□ 劉錦瑤（天津體育學(xué)院體育藝術(shù)系 天津 300381）

文體表演是一種體育和藝術(shù)高度結(jié)合、以體操動(dòng)作為主的群眾性體育表演項(xiàng)目。它是由幾十人、幾百人以至成千上萬(wàn)人，在大的場(chǎng)(館)中通過(guò)以體操為主體的各色各樣的體育、文藝形式和隊(duì)形變化、圖案造型，配以音樂(lè)、道具、服裝，以及背景、場(chǎng)景(舞臺(tái))和燈光等藝術(shù)裝飾所構(gòu)成的體育藝術(shù)性的集體表演項(xiàng)目。新中國(guó)成立后，為了增強(qiáng)國(guó)民身體素質(zhì)、提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平以及提升國(guó)家形象，我國(guó)先后舉辦了12屆全運(yùn)會(huì)、7屆城運(yùn)會(huì)、9屆民運(yùn)會(huì)，以及各行業(yè)各單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并承辦了亞運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)會(huì)等在內(nèi)的多次重要國(guó)際賽事。在此過(guò)程中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演形式經(jīng)歷了“單場(chǎng)次團(tuán)體操表演；統(tǒng)一主題下多場(chǎng)次團(tuán)體操表演；文體表演；文藝表演”等的發(fā)展歷程，本門(mén)課程也由最初的《團(tuán)體操》轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的《文體表演》。文體表演的教學(xué)，作為體育藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課程一般具有實(shí)踐性強(qiáng)、但內(nèi)容較抽象的特點(diǎn)。其中隊(duì)形及圖案設(shè)計(jì)是構(gòu)成文體表演的主要要素之一，是表演者在表演過(guò)程中，利用其空間與時(shí)間，通過(guò)合理、巧妙而有規(guī)律的變化所組成的各種靜止的、流動(dòng)的、平面或立體的畫(huà)面，它既可以反應(yīng)文體表演的中心思想與風(fēng)格特點(diǎn)，又能扣人心弦地將人們帶入表演的意境中去，具有一定的思想性、藝術(shù)性及其觀賞價(jià)值。因此也是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。在以往的教學(xué)中，在教授這部分內(nèi)容時(shí)往往是通過(guò)教師講解—觀看視頻—學(xué)生在坐標(biāo)紙上實(shí)踐等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法如板書(shū)、掛圖等形式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觀看以往表演視頻也只能停留在感性認(rèn)識(shí)上，每天面對(duì)著密密麻麻的坐標(biāo)紙，學(xué)生學(xué)得枯燥乏味，甚至產(chǎn)生厭煩情緒。而ppt課件往往是傳統(tǒng)板書(shū)和掛圖的替代，所制作的“動(dòng)畫(huà)”也只是對(duì)引入的各種圖片、圖形和圖表進(jìn)行展示，并沒(méi)有把圖、文、聲、像有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣學(xué)生只能得到一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，根本不可能在課上短時(shí)間內(nèi)理解及掌握所學(xué)的內(nèi)容。因此要求我們以更形象的多媒體手段來(lái)改變這一局面。

1、Flash軟件的優(yōu)勢(shì)

Macromedia公司出品的Flash軟件是強(qiáng)大的二維動(dòng)畫(huà)制作軟件。它可以把音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、聲效、交互方融合在一起，制作出界面美觀、動(dòng)靜結(jié)合、聲形并茂、交互方便的多媒體課件。從而將教學(xué)中抽象、宏觀和微觀的知識(shí)以動(dòng)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生對(duì)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

1.1、Flash軟件操作技術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué)

打開(kāi)Flash界面，通過(guò)點(diǎn)擊最頂?shù)牟藛螜?；左邊的工具欄；中間白色區(qū)域的舞臺(tái)；舞臺(tái)上方的時(shí)間軸等界面，通過(guò)介紹了解各部分的操作功能。

1.2、存儲(chǔ)空間小圖像清晰

Flash動(dòng)畫(huà)是目前最好的數(shù)字多媒體動(dòng)畫(huà)，是利用矢量圖形進(jìn)行編輯，每個(gè)元素都是矢量的，制作中使用關(guān)鍵幀和圖符使得所生成的動(dòng)畫(huà)(SWF)文件非常小，幾千字節(jié)的動(dòng)畫(huà)文件就可以演示出許多形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果。同時(shí)，矢量的圖形可以無(wú)限放大，而圖像質(zhì)量不會(huì)損失的一種格式的圖形。這樣，無(wú)論用戶(hù)的瀏覽器使用多大的窗口，圖像始終可以完全顯示，并且呈現(xiàn)出細(xì)膩的效果，不會(huì)降低畫(huà)面質(zhì)量。

1.3、支持多種格式的音樂(lè)編輯

Flash軟件具有強(qiáng)大的聲音編輯功能，支持MP3、WAV等幾乎所有音樂(lè)的格式。同時(shí)，F(xiàn)lash還支持流式技術(shù)，保證了傳輸時(shí)聲音與圖像的同步，將音樂(lè)、聲效、動(dòng)作以及富有創(chuàng)意的界面融合在一起，達(dá)到高品質(zhì)的動(dòng)畫(huà)效果。

1.4、較強(qiáng)的交互性

通過(guò)點(diǎn)擊、選擇等動(dòng)作，決定動(dòng)畫(huà)的運(yùn)行過(guò)程和結(jié)束，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)無(wú)法比擬的，體現(xiàn)了Flash軟件具有較強(qiáng)交互性的特點(diǎn)。

2、Flash軟件在文體表演理論教學(xué)中的應(yīng)用

2.1、繪制隊(duì)形圖

隊(duì)形及圖案設(shè)計(jì)是構(gòu)成文體表演的主要要素之一，是表演者在表演過(guò)程中，利用其空間與時(shí)間，通過(guò)合理、巧妙而有規(guī)律的變化所組成的各種靜止的、流動(dòng)的、平面或立體的畫(huà)面，它既可以反應(yīng)文體表演的中心思想與風(fēng)格特點(diǎn)，又能扣人心弦地將人們帶入表演的意境中去，具有一定的思想性、藝術(shù)性及其觀賞價(jià)值。然而，以往的教學(xué)是規(guī)定學(xué)生把設(shè)計(jì)好的隊(duì)形及圖案繪制在特制的坐標(biāo)紙上，必備的工具有：坐標(biāo)紙、彩色筆、直尺、圓規(guī)等工具，操作起來(lái)非常的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。然而通過(guò)熟練掌握f(shuō)lash軟件工具箱中各類(lèi)工具的使用方法和技巧，無(wú)論是描點(diǎn)還是畫(huà)線，以及繪制各種復(fù)雜的圖案就變的得心應(yīng)手、輕松自如。

2.2、演示隊(duì)形變化的技巧

隊(duì)形變化是指由一種隊(duì)形變成另一種隊(duì)形的過(guò)程。由于文體表演的人數(shù)眾多，選擇巧妙而合理的變化方法與手段，使隊(duì)形與圖案的變化快速而有規(guī)律，是文體表演隊(duì)形設(shè)計(jì)中的重要任務(wù)之一。文體表演的隊(duì)形變化是根據(jù)表演內(nèi)容的需要、表演人數(shù)的多少、基本隊(duì)形的構(gòu)成等因素，合理地將表演者劃分成若干相等的或不等的表演區(qū)域或小組，通過(guò)各區(qū)域或小組內(nèi)隊(duì)形變化，而形成預(yù)期的全場(chǎng)變化效果。例如：由圖1的散點(diǎn)隊(duì)形變成圖2密集斜排隊(duì)形。教學(xué)中，首先用flash軟件將這一變化用動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生，使其有一個(gè)直觀的感覺(jué)，然后再進(jìn)行方法的講解，使得這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)即生動(dòng)形象又簡(jiǎn)單易學(xué)，起到事半功倍的教學(xué)效果。

圖1

圖2

3、Flash軟件在文體表演實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)就是文體表演的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。由于表演人數(shù)眾多的原因，如何將編排設(shè)計(jì)好的隊(duì)形與圖案付諸于實(shí)踐就顯得尤為關(guān)鍵。如果采用的方法不得當(dāng)就會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練效率低下，造成大量表演人員閑置、等待引導(dǎo)，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)引起煩躁情緒，從而影響了訓(xùn)練的進(jìn)程。如果將事先編排好的隊(duì)形和圖案按照音樂(lè)的順序用flash軟件制作成動(dòng)畫(huà)播放給參與訓(xùn)練的教師和表演者，使其在訓(xùn)練前就了解到工作的內(nèi)容，明確表演者在表演中所處的位置，以及變化隊(duì)形時(shí)所走的方向和路線，并在訓(xùn)練中根據(jù)表演進(jìn)度的需要適時(shí)的、反復(fù)的播放動(dòng)畫(huà)視頻，加深表演者的直觀感覺(jué)、增強(qiáng)記憶，就會(huì)縮短訓(xùn)練的時(shí)間，提升訓(xùn)練效率，為出色地完成表演任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、小結(jié)

以上介紹的內(nèi)容是flash軟件在文體表演課程教學(xué)中的一些簡(jiǎn)單應(yīng)用，也是教師在教學(xué)和實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。隨著計(jì)算機(jī)知識(shí)的不斷更新和發(fā)展，還會(huì)推出更新穎、更便捷的軟件為我們的教學(xué)提供幫助，從而也不斷提升教師自身的業(yè)務(wù)水平、提升教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

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