姚佳

摘 要：文章對(duì)中美機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了對(duì)比研究，對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及制度制定提出了建議，并進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐的探索。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)室制度 ?機(jī)電一體化 ?探索

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0233-02

The Research and Improvement of Training Room in Mechatronic Between China and USA

Yao Jia

（Electronic and Information Engineering Department of Changsha Social Work College ?Changsha， 410004，China）

Abstract：The training room in mechatronic between China and USA is researched. The construction of training room and its rules and regulations are proposed.and some teaching practice has explored.

Key Words：training room rules;mechatronic explore

機(jī)電一體化是一門融合了機(jī)械、電子、控制等多個(gè)學(xué)科的專業(yè)。該專業(yè)由于要學(xué)習(xí)的知識(shí)和原理復(fù)雜，機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和控制過程比較抽象，學(xué)生較難理解和接受，因此是工科專業(yè)中普遍認(rèn)為難學(xué)的專業(yè)之一，傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)加部分實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果不是很理想，當(dāng)今90后的高職學(xué)生一個(gè)顯著的特點(diǎn)是習(xí)慣直觀性、形象性的教學(xué)方式，喜歡動(dòng)手和實(shí)訓(xùn)操作，隨著信息化教學(xué)手段和工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的快速發(fā)展，如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式是當(dāng)今教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

隨著社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才需求量的加大，越來越多的企業(yè)重視學(xué)生畢業(yè)時(shí)所掌握的專業(yè)技能，因此職業(yè)院校在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，增加了實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)比例，很多課程實(shí)訓(xùn)與理論課比例為1∶1，這個(gè)比例還在繼續(xù)擴(kuò)大，有的已經(jīng)完全采用了實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)來取代傳統(tǒng)的教學(xué)，在這發(fā)展趨勢(shì)下，一個(gè)完善的實(shí)訓(xùn)室和一套良好的實(shí)訓(xùn)室管理制度和安全規(guī)范就顯得十分重要了，不僅是提高教學(xué)效果和學(xué)生能力的有力手段，也是學(xué)生人生安全的有力保障。

1 實(shí)訓(xùn)室及其管理制度對(duì)比

本人在2012年在美國(guó)費(fèi)里斯州立大學(xué)進(jìn)行了3個(gè)月的訪學(xué)，重點(diǎn)考察了機(jī)電相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室管理制度和規(guī)范以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，對(duì)美國(guó)的工科實(shí)訓(xùn)教學(xué)有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解。費(fèi)里斯州立大學(xué)以其優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量和準(zhǔn)確的專業(yè)定位而被美國(guó)所知，尤其以其部分工科專業(yè)而著名;而長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家首批示范性高等職業(yè)院校，其教學(xué)效果也被社會(huì)廣泛接受，兩?？梢哉f代表了中美國(guó)公立大學(xué)的普遍狀況。

1.1 實(shí)訓(xùn)條件

對(duì)于機(jī)電一體化這樣的工科專業(yè)，實(shí)訓(xùn)室所占有的場(chǎng)地很大，設(shè)備很多且大，實(shí)訓(xùn)條件是很重要的，在以下幾個(gè)方面對(duì)費(fèi)里斯大學(xué)與長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了對(duì)比，表格如下。

通過上表可以看出，在實(shí)訓(xùn)室條件這方面，區(qū)別還是很大的，主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制度的區(qū)別，美國(guó)的工科教育是以美國(guó)工程與技術(shù)評(píng)估委員會(huì)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行認(rèn)證的，企業(yè)和行業(yè)的參與程度很高，因此實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備跟企業(yè)相差不大，校企合作的十分廣泛。

1.2 實(shí)訓(xùn)制度與規(guī)范

本人在訪學(xué)期間，對(duì)費(fèi)里斯州立大學(xué)的實(shí)訓(xùn)制度和規(guī)范進(jìn)行了深入的研究，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，表格如下。

美國(guó)的工科教育的實(shí)訓(xùn)室制度與規(guī)范是很完善的，學(xué)生在一進(jìn)入學(xué)校就要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室規(guī)范與制度的教育，并嚴(yán)格執(zhí)行，例如進(jìn)入加工車間一定要佩戴防護(hù)眼鏡、穿工鞋等制度，當(dāng)這些要求成為了一種習(xí)慣和常態(tài)后，所謂的管理制度也就變成了一種自然而然了。

1.3 實(shí)訓(xùn)室保障

美國(guó)費(fèi)里斯大學(xué)的學(xué)校每?jī)赡陼?huì)對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行評(píng)估，學(xué)校在制度上也進(jìn)行了保障，定期拿出部分資金進(jìn)行改進(jìn)和擴(kuò)充;企業(yè)為了更好的獲得人才，也會(huì)定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的更新，保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備是當(dāng)前企業(yè)使用的設(shè)備;而行業(yè)協(xié)會(huì)在進(jìn)行專業(yè)評(píng)估時(shí)，會(huì)重點(diǎn)考慮實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展，這些都為實(shí)訓(xùn)室發(fā)展的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

對(duì)比我們的大學(xué)，由于資金來源主要是國(guó)家和政府以及學(xué)校的撥款，資金有限，很難保證設(shè)備的增加以及相應(yīng)的更新?lián)Q代，雖然有一定的校企合作，但是由于制度上的原因，企業(yè)真正投入的設(shè)備較少，這些都制約了實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)發(fā)展。

2 借鑒與探索

實(shí)訓(xùn)室的重要性是不言而喻的，通過對(duì)比研究中美兩國(guó)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)差異，我們可以在以下及方面進(jìn)行借鑒與探索：

（1）實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要學(xué)校、專業(yè)、企業(yè)和行業(yè)的人員共同商討來完成，確保實(shí)訓(xùn)室的有用性和可操作性，而不是“建而不用”，盲目建設(shè)。

（2）除了學(xué)校和專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室制度外，各個(gè)單獨(dú)的實(shí)訓(xùn)室制度是有必要的，要建立實(shí)訓(xùn)室制度的常態(tài)修改和管理機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，使其與企業(yè)和行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)一致，真正提高實(shí)訓(xùn)效果。

（3）在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)多引進(jìn)企業(yè)的資源，例如一些實(shí)訓(xùn)樓和實(shí)訓(xùn)室的冠名等，這樣學(xué)校得到了需要的設(shè)備，而企業(yè)也打開了知名度，真正做到校企合作，達(dá)到共贏。

（4）在日常教學(xué)與管理方面，“嚴(yán)”字著手，這不僅是提高教學(xué)效果和學(xué)生能力的保證，也是學(xué)生人生安全的有力保障。

3 結(jié)語

借鑒費(fèi)里斯大學(xué)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)制定了我校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)6個(gè)實(shí)訓(xùn)室管理制度與安全規(guī)范，在液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室，機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了試點(diǎn)，取得了不錯(cuò)的效果，今后將進(jìn)一步擴(kuò)大范圍。通過嚴(yán)格的管理，學(xué)生的技能得到了提高，安全意識(shí)有了很大得到提升，達(dá)到了提高學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁新平.高職機(jī)電一體化專業(yè)課程體系和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（13）.

[2] 韓培慶.高職教育實(shí)踐教學(xué)模式改革的思考[J].職教論壇，2006（6）.endprint

摘 要：文章對(duì)中美機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了對(duì)比研究，對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及制度制定提出了建議，并進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐的探索。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)室制度 ?機(jī)電一體化 ?探索

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0233-02

The Research and Improvement of Training Room in Mechatronic Between China and USA

Yao Jia

（Electronic and Information Engineering Department of Changsha Social Work College ?Changsha， 410004，China）

Abstract：The training room in mechatronic between China and USA is researched. The construction of training room and its rules and regulations are proposed.and some teaching practice has explored.

Key Words：training room rules;mechatronic explore

機(jī)電一體化是一門融合了機(jī)械、電子、控制等多個(gè)學(xué)科的專業(yè)。該專業(yè)由于要學(xué)習(xí)的知識(shí)和原理復(fù)雜，機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和控制過程比較抽象，學(xué)生較難理解和接受，因此是工科專業(yè)中普遍認(rèn)為難學(xué)的專業(yè)之一，傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)加部分實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果不是很理想，當(dāng)今90后的高職學(xué)生一個(gè)顯著的特點(diǎn)是習(xí)慣直觀性、形象性的教學(xué)方式，喜歡動(dòng)手和實(shí)訓(xùn)操作，隨著信息化教學(xué)手段和工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的快速發(fā)展，如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式是當(dāng)今教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

隨著社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才需求量的加大，越來越多的企業(yè)重視學(xué)生畢業(yè)時(shí)所掌握的專業(yè)技能，因此職業(yè)院校在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，增加了實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)比例，很多課程實(shí)訓(xùn)與理論課比例為1∶1，這個(gè)比例還在繼續(xù)擴(kuò)大，有的已經(jīng)完全采用了實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)來取代傳統(tǒng)的教學(xué)，在這發(fā)展趨勢(shì)下，一個(gè)完善的實(shí)訓(xùn)室和一套良好的實(shí)訓(xùn)室管理制度和安全規(guī)范就顯得十分重要了，不僅是提高教學(xué)效果和學(xué)生能力的有力手段，也是學(xué)生人生安全的有力保障。

1 實(shí)訓(xùn)室及其管理制度對(duì)比

本人在2012年在美國(guó)費(fèi)里斯州立大學(xué)進(jìn)行了3個(gè)月的訪學(xué)，重點(diǎn)考察了機(jī)電相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室管理制度和規(guī)范以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，對(duì)美國(guó)的工科實(shí)訓(xùn)教學(xué)有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解。費(fèi)里斯州立大學(xué)以其優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量和準(zhǔn)確的專業(yè)定位而被美國(guó)所知，尤其以其部分工科專業(yè)而著名;而長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家首批示范性高等職業(yè)院校，其教學(xué)效果也被社會(huì)廣泛接受，兩?？梢哉f代表了中美國(guó)公立大學(xué)的普遍狀況。

1.1 實(shí)訓(xùn)條件

對(duì)于機(jī)電一體化這樣的工科專業(yè)，實(shí)訓(xùn)室所占有的場(chǎng)地很大，設(shè)備很多且大，實(shí)訓(xùn)條件是很重要的，在以下幾個(gè)方面對(duì)費(fèi)里斯大學(xué)與長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了對(duì)比，表格如下。

通過上表可以看出，在實(shí)訓(xùn)室條件這方面，區(qū)別還是很大的，主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制度的區(qū)別，美國(guó)的工科教育是以美國(guó)工程與技術(shù)評(píng)估委員會(huì)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行認(rèn)證的，企業(yè)和行業(yè)的參與程度很高，因此實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備跟企業(yè)相差不大，校企合作的十分廣泛。

1.2 實(shí)訓(xùn)制度與規(guī)范

本人在訪學(xué)期間，對(duì)費(fèi)里斯州立大學(xué)的實(shí)訓(xùn)制度和規(guī)范進(jìn)行了深入的研究，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，表格如下。

美國(guó)的工科教育的實(shí)訓(xùn)室制度與規(guī)范是很完善的，學(xué)生在一進(jìn)入學(xué)校就要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室規(guī)范與制度的教育，并嚴(yán)格執(zhí)行，例如進(jìn)入加工車間一定要佩戴防護(hù)眼鏡、穿工鞋等制度，當(dāng)這些要求成為了一種習(xí)慣和常態(tài)后，所謂的管理制度也就變成了一種自然而然了。

1.3 實(shí)訓(xùn)室保障

美國(guó)費(fèi)里斯大學(xué)的學(xué)校每?jī)赡陼?huì)對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行評(píng)估，學(xué)校在制度上也進(jìn)行了保障，定期拿出部分資金進(jìn)行改進(jìn)和擴(kuò)充;企業(yè)為了更好的獲得人才，也會(huì)定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的更新，保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備是當(dāng)前企業(yè)使用的設(shè)備;而行業(yè)協(xié)會(huì)在進(jìn)行專業(yè)評(píng)估時(shí)，會(huì)重點(diǎn)考慮實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展，這些都為實(shí)訓(xùn)室發(fā)展的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

對(duì)比我們的大學(xué)，由于資金來源主要是國(guó)家和政府以及學(xué)校的撥款，資金有限，很難保證設(shè)備的增加以及相應(yīng)的更新?lián)Q代，雖然有一定的校企合作，但是由于制度上的原因，企業(yè)真正投入的設(shè)備較少，這些都制約了實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)發(fā)展。

2 借鑒與探索

實(shí)訓(xùn)室的重要性是不言而喻的，通過對(duì)比研究中美兩國(guó)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)差異，我們可以在以下及方面進(jìn)行借鑒與探索：

（1）實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要學(xué)校、專業(yè)、企業(yè)和行業(yè)的人員共同商討來完成，確保實(shí)訓(xùn)室的有用性和可操作性，而不是“建而不用”，盲目建設(shè)。

（2）除了學(xué)校和專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室制度外，各個(gè)單獨(dú)的實(shí)訓(xùn)室制度是有必要的，要建立實(shí)訓(xùn)室制度的常態(tài)修改和管理機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，使其與企業(yè)和行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)一致，真正提高實(shí)訓(xùn)效果。

（3）在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)多引進(jìn)企業(yè)的資源，例如一些實(shí)訓(xùn)樓和實(shí)訓(xùn)室的冠名等，這樣學(xué)校得到了需要的設(shè)備，而企業(yè)也打開了知名度，真正做到校企合作，達(dá)到共贏。

（4）在日常教學(xué)與管理方面，“嚴(yán)”字著手，這不僅是提高教學(xué)效果和學(xué)生能力的保證，也是學(xué)生人生安全的有力保障。

3 結(jié)語

借鑒費(fèi)里斯大學(xué)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)制定了我校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)6個(gè)實(shí)訓(xùn)室管理制度與安全規(guī)范，在液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室，機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了試點(diǎn)，取得了不錯(cuò)的效果，今后將進(jìn)一步擴(kuò)大范圍。通過嚴(yán)格的管理，學(xué)生的技能得到了提高，安全意識(shí)有了很大得到提升，達(dá)到了提高學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁新平.高職機(jī)電一體化專業(yè)課程體系和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（13）.

[2] 韓培慶.高職教育實(shí)踐教學(xué)模式改革的思考[J].職教論壇，2006（6）.endprint

摘 要：文章對(duì)中美機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了對(duì)比研究，對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及制度制定提出了建議，并進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐的探索。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)室制度 ?機(jī)電一體化 ?探索

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0233-02

The Research and Improvement of Training Room in Mechatronic Between China and USA

Yao Jia

（Electronic and Information Engineering Department of Changsha Social Work College ?Changsha， 410004，China）

Abstract：The training room in mechatronic between China and USA is researched. The construction of training room and its rules and regulations are proposed.and some teaching practice has explored.

Key Words：training room rules;mechatronic explore

機(jī)電一體化是一門融合了機(jī)械、電子、控制等多個(gè)學(xué)科的專業(yè)。該專業(yè)由于要學(xué)習(xí)的知識(shí)和原理復(fù)雜，機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和控制過程比較抽象，學(xué)生較難理解和接受，因此是工科專業(yè)中普遍認(rèn)為難學(xué)的專業(yè)之一，傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)加部分實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果不是很理想，當(dāng)今90后的高職學(xué)生一個(gè)顯著的特點(diǎn)是習(xí)慣直觀性、形象性的教學(xué)方式，喜歡動(dòng)手和實(shí)訓(xùn)操作，隨著信息化教學(xué)手段和工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的快速發(fā)展，如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式是當(dāng)今教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

隨著社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才需求量的加大，越來越多的企業(yè)重視學(xué)生畢業(yè)時(shí)所掌握的專業(yè)技能，因此職業(yè)院校在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，增加了實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)比例，很多課程實(shí)訓(xùn)與理論課比例為1∶1，這個(gè)比例還在繼續(xù)擴(kuò)大，有的已經(jīng)完全采用了實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)來取代傳統(tǒng)的教學(xué)，在這發(fā)展趨勢(shì)下，一個(gè)完善的實(shí)訓(xùn)室和一套良好的實(shí)訓(xùn)室管理制度和安全規(guī)范就顯得十分重要了，不僅是提高教學(xué)效果和學(xué)生能力的有力手段，也是學(xué)生人生安全的有力保障。

1 實(shí)訓(xùn)室及其管理制度對(duì)比

本人在2012年在美國(guó)費(fèi)里斯州立大學(xué)進(jìn)行了3個(gè)月的訪學(xué)，重點(diǎn)考察了機(jī)電相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室管理制度和規(guī)范以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，對(duì)美國(guó)的工科實(shí)訓(xùn)教學(xué)有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解。費(fèi)里斯州立大學(xué)以其優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量和準(zhǔn)確的專業(yè)定位而被美國(guó)所知，尤其以其部分工科專業(yè)而著名;而長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家首批示范性高等職業(yè)院校，其教學(xué)效果也被社會(huì)廣泛接受，兩?？梢哉f代表了中美國(guó)公立大學(xué)的普遍狀況。

1.1 實(shí)訓(xùn)條件

對(duì)于機(jī)電一體化這樣的工科專業(yè)，實(shí)訓(xùn)室所占有的場(chǎng)地很大，設(shè)備很多且大，實(shí)訓(xùn)條件是很重要的，在以下幾個(gè)方面對(duì)費(fèi)里斯大學(xué)與長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了對(duì)比，表格如下。

通過上表可以看出，在實(shí)訓(xùn)室條件這方面，區(qū)別還是很大的，主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制度的區(qū)別，美國(guó)的工科教育是以美國(guó)工程與技術(shù)評(píng)估委員會(huì)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行認(rèn)證的，企業(yè)和行業(yè)的參與程度很高，因此實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備跟企業(yè)相差不大，校企合作的十分廣泛。

1.2 實(shí)訓(xùn)制度與規(guī)范

本人在訪學(xué)期間，對(duì)費(fèi)里斯州立大學(xué)的實(shí)訓(xùn)制度和規(guī)范進(jìn)行了深入的研究，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，表格如下。

美國(guó)的工科教育的實(shí)訓(xùn)室制度與規(guī)范是很完善的，學(xué)生在一進(jìn)入學(xué)校就要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室規(guī)范與制度的教育，并嚴(yán)格執(zhí)行，例如進(jìn)入加工車間一定要佩戴防護(hù)眼鏡、穿工鞋等制度，當(dāng)這些要求成為了一種習(xí)慣和常態(tài)后，所謂的管理制度也就變成了一種自然而然了。

1.3 實(shí)訓(xùn)室保障

美國(guó)費(fèi)里斯大學(xué)的學(xué)校每?jī)赡陼?huì)對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行評(píng)估，學(xué)校在制度上也進(jìn)行了保障，定期拿出部分資金進(jìn)行改進(jìn)和擴(kuò)充;企業(yè)為了更好的獲得人才，也會(huì)定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的更新，保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備是當(dāng)前企業(yè)使用的設(shè)備;而行業(yè)協(xié)會(huì)在進(jìn)行專業(yè)評(píng)估時(shí)，會(huì)重點(diǎn)考慮實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展，這些都為實(shí)訓(xùn)室發(fā)展的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

對(duì)比我們的大學(xué)，由于資金來源主要是國(guó)家和政府以及學(xué)校的撥款，資金有限，很難保證設(shè)備的增加以及相應(yīng)的更新?lián)Q代，雖然有一定的校企合作，但是由于制度上的原因，企業(yè)真正投入的設(shè)備較少，這些都制約了實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)發(fā)展。

2 借鑒與探索

實(shí)訓(xùn)室的重要性是不言而喻的，通過對(duì)比研究中美兩國(guó)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)差異，我們可以在以下及方面進(jìn)行借鑒與探索：

（1）實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要學(xué)校、專業(yè)、企業(yè)和行業(yè)的人員共同商討來完成，確保實(shí)訓(xùn)室的有用性和可操作性，而不是“建而不用”，盲目建設(shè)。

（2）除了學(xué)校和專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室制度外，各個(gè)單獨(dú)的實(shí)訓(xùn)室制度是有必要的，要建立實(shí)訓(xùn)室制度的常態(tài)修改和管理機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，使其與企業(yè)和行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)一致，真正提高實(shí)訓(xùn)效果。

（3）在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)多引進(jìn)企業(yè)的資源，例如一些實(shí)訓(xùn)樓和實(shí)訓(xùn)室的冠名等，這樣學(xué)校得到了需要的設(shè)備，而企業(yè)也打開了知名度，真正做到校企合作，達(dá)到共贏。

（4）在日常教學(xué)與管理方面，“嚴(yán)”字著手，這不僅是提高教學(xué)效果和學(xué)生能力的保證，也是學(xué)生人生安全的有力保障。

3 結(jié)語

借鑒費(fèi)里斯大學(xué)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)制定了我校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)6個(gè)實(shí)訓(xùn)室管理制度與安全規(guī)范，在液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室，機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了試點(diǎn)，取得了不錯(cuò)的效果，今后將進(jìn)一步擴(kuò)大范圍。通過嚴(yán)格的管理，學(xué)生的技能得到了提高，安全意識(shí)有了很大得到提升，達(dá)到了提高學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

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