亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        定崗雙元人才培養(yǎng)模式下物流管理專業(yè)課程開發(fā)研究

        2014-12-23 08:16:48健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇太倉215411
        物流科技 2014年4期
        關(guān)鍵詞:定崗順豐校企

        李 月 (健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 太倉 215411)

        LI Yue (Jianxiong Vocational and Technical College,Taicang 215411,China)

        1 “定崗雙元”人才培養(yǎng)模式

        “定崗雙元”人才培養(yǎng)模式是指針對某一崗位(群)的任職要求,學(xué)校和企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案和計劃,確定理論和實踐課程體系,開發(fā)教材,整合并充分利用校企雙方軟硬件資源,產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替,深度培養(yǎng),特別注重針對崗位要求全程進行“精雕玉琢”,最終使學(xué)生不僅能出色地勝任崗位(群),而且職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力獲得全面提升。

        在“定崗雙元”培養(yǎng)模式中,根據(jù)不同企業(yè)要求、行業(yè)背景、專業(yè)特點及實施條件,形成“校企滾動,定崗雙元”、“課程嵌入,定崗雙元”以及“崗位跟蹤,定崗雙元”三種培養(yǎng)方式。

        物流管理專業(yè)作為健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)之一,目前剛與天地華宇和順豐速遞簽訂了定崗雙元班的合作協(xié)議,“華宇班”和“順豐班”皆屬于“定崗雙元”三種形式中的“校企滾動,定崗雙元”培養(yǎng)方式。即學(xué)生在進校初期,企業(yè)就與其簽訂培養(yǎng)協(xié)議,學(xué)生學(xué)習(xí)在學(xué)校和企業(yè)交替進行,理論與實踐滾動實施。這是校企合作更加深入的一種培養(yǎng)方式。

        針對這種校企合作的方式,學(xué)院物流管理專業(yè)應(yīng)當針對自己的具體情況研究開發(fā)適應(yīng)本專業(yè)尤其是適應(yīng)“華宇班”和“順豐班”具體情況的課程,通過科學(xué)的課程開發(fā),加大企業(yè)在課程中的影響比重,提升學(xué)生的職業(yè)能力和崗位能力,為企業(yè)提供真正高素質(zhì)和為企業(yè)提供真正可用、好用并且具有優(yōu)秀發(fā)展?jié)摿Φ膯T工,以求培養(yǎng)的人才與相關(guān)專業(yè)崗位實現(xiàn)“零距離接軌”;同時,在開發(fā)課程的過程中,通過與企業(yè)的合作和交流促進校企合作,并在為企業(yè)培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)合作企業(yè)參與本專業(yè)合作課程開發(fā)的動力和能力,從而實現(xiàn)“課程—畢業(yè)生—企業(yè)—課程”的反復(fù)良性循環(huán)。

        2 課程模式

        定崗雙元人才培養(yǎng)模式下,理論與實踐的結(jié)合需要更加緊密,企業(yè)元素對課程的滲透性要求更加深入,這一特點要求在物流管理專業(yè)的課程體系中有所體現(xiàn)。針對這種情況,可以改變現(xiàn)有的課程框架,突出企業(yè)在物流管理專業(yè)整體課程中的顯著作用,將物流管理專業(yè)的課程分成學(xué)校課程和企業(yè)特色更加鮮明的企業(yè)課程兩個部分,再根據(jù)不同的課程性質(zhì)將兩個部分進行細分。這樣的劃分會使課程框架更加明晰,也有利于針對不同性質(zhì)的課程采取不同的教學(xué)方法、手段,利用不同的教學(xué)資源和環(huán)境。

        (1 ) 學(xué)校課程

        學(xué)校課程是以學(xué)校作為課程開發(fā)主體的課程。除了校方開設(shè)的一般課程、實踐課程中的校內(nèi)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計之外,也包括其他一些帶有校企合作的因素,但是企業(yè)僅僅是參與其中,并沒有能夠成為課程絕對主體的其他課程,例如校企合作開發(fā)課程、邀請企業(yè)專家來校講座、授課等。這些課程雖然帶有非常明顯的企業(yè)特色,但是課程的教學(xué)、課程的內(nèi)容和授課地點的選擇都仍然主要是由校方進行,授課地點仍然在校內(nèi),授課方式也主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行,最主要的是,學(xué)生仍然是以典型的校內(nèi)學(xué)生的身份加入到課程中,并不具備明顯的企業(yè)員工身份和特點,也不反應(yīng)訂單企業(yè)的企業(yè)特色。因此仍然把其劃分為學(xué)校課程部分。

        健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)學(xué)校課程主要包括職業(yè)素質(zhì)課程,職業(yè)發(fā)展課程和大部分的職業(yè)發(fā)展課程。

        (2 ) 企業(yè)課程

        與學(xué)校課程相對應(yīng)的企業(yè)課程則帶有更加強烈和明顯的企業(yè)烙印。它是完全以企業(yè)作為課程主體,授課教師、課程設(shè)計、課程內(nèi)容和授課方式等完全以企業(yè)為主,課程的地點也主要在企業(yè)進行,學(xué)校方面僅僅以協(xié)助形式參與其中的一種校企合作課程模式。在這一企業(yè)課程中,學(xué)生將帶有更明顯和明確的企業(yè)身份參與到課程中,不同訂單企業(yè)的企業(yè)特征也將在課程中得以充分展現(xiàn)。

        學(xué)院物流管理專業(yè)“順豐班”將企業(yè)課程根據(jù)由簡單到復(fù)雜、由分到合、漸進式地設(shè)計為認識實習(xí)、協(xié)崗實習(xí)和定崗實習(xí)三個環(huán)節(jié),認識實習(xí)適應(yīng)學(xué)生剛?cè)胄:蟪跗诘膶W(xué)習(xí)階段,實踐中基本上屬于新員工的崗位認知,主要是帶領(lǐng)學(xué)生進入到順豐企業(yè)了解該企業(yè)的企業(yè)文化、崗位職責(zé)和崗位的基本流程等;協(xié)崗實習(xí)是學(xué)院物流管理專業(yè)獨創(chuàng)的一種實習(xí)方式,目的在于銜接認識實習(xí)和定崗實習(xí)兩個階段,作為初步實習(xí)和深入實習(xí)之間的過渡。主要針對學(xué)生中期的學(xué)習(xí),屬于崗位跟學(xué);定崗實習(xí)針對學(xué)生學(xué)習(xí)已經(jīng)到達一定深度之后所需要的獨立實踐環(huán)節(jié),主要在于學(xué)生的自主操作。

        3 課程環(huán)境建設(shè)

        要實現(xiàn)工作過程與學(xué)習(xí)過程的結(jié)合,就要使課程的環(huán)境盡量企業(yè)化。無論是學(xué)校課程還是企業(yè)課程,都必須營造接近真實甚至是完全真實的工作環(huán)境,要實現(xiàn)這個目的,就要學(xué)校和企業(yè)緊密結(jié)合來共建廠校一體的課程環(huán)境。具體可以通過建立“校中廠”或者“廠中?!钡姆绞絹磉M行?!皬S中?!薄ⅰ靶V袕S”培養(yǎng)模式就是實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)在一定條件下的“轉(zhuǎn)移”。

        (1 ) “校中廠”

        “校中廠”的設(shè)立是企業(yè)向?qū)W校內(nèi)部轉(zhuǎn)移,學(xué)校以企業(yè)真實的情景進行教學(xué)的形式。這里所謂的“廠”,有可能是模擬實際的企業(yè)或者實際的工作場所,但是更高級別的形式是能夠在學(xué)校建立真正的企業(yè)或者企業(yè)分部。學(xué)院物流管理專業(yè)順豐班,現(xiàn)在正在積極籌劃在校內(nèi)設(shè)立順豐速運的真實門店,作為企業(yè)的實際營運基地。在這一門店,學(xué)生將會以真實的工作身份、在真實的工作環(huán)境中體驗真實的工作過程。

        在順豐門店設(shè)立的過程中,要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則,以資產(chǎn)為紐帶,由學(xué)校提供符合企業(yè)生產(chǎn)要求的環(huán)境、場地;企業(yè)按自己的運作要求提供門店設(shè)立的標準、各種設(shè)施設(shè)備,還應(yīng)該選派企業(yè)人員管理“校中廠”的生產(chǎn)經(jīng)營,指導(dǎo)師生的生產(chǎn)、實踐,幫助學(xué)校建立實訓(xùn)課程體系。學(xué)校按照門店的營運要求,將實訓(xùn)課程納入整個教學(xué)體系當中,安排學(xué)生到門店進行各種實習(xí),這樣才能解決高職院校缺乏真實生產(chǎn)場地和師生“真刀真槍”參加生產(chǎn)的需求之間的矛盾。

        (2 ) “廠中?!?/h3>

        除了將訂單企業(yè)的營運基地引進校園之外,還可將學(xué)校引進訂單企業(yè),補充課程內(nèi)容,在訂單企業(yè)進行現(xiàn)場教學(xué)?!皬S中?!本褪菍⒄n堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到企業(yè)中,實現(xiàn)課堂與企業(yè)的“零距離”。學(xué)校與企業(yè)通過簽訂協(xié)議的方式確定學(xué)校與企業(yè)在學(xué)生教育與管理中應(yīng)承擔的責(zé)任、義務(wù)與權(quán)利。協(xié)商研究雙方委派的人員組成、教學(xué)方案、課程的設(shè)置及具體目標的實現(xiàn)方法等。使學(xué)生在真實的工作環(huán)境中實現(xiàn)由實踐到理論,再由理論到實踐的多層次螺旋式前進,以達到學(xué)生理論與實踐交替上升的目的。

        學(xué)院物流管理專業(yè)2010年與順豐速遞簽訂協(xié)議,由順豐班的學(xué)生進入到順豐速運進行企業(yè)課程即認識實習(xí)、協(xié)崗實習(xí)和定崗實習(xí)的學(xué)習(xí)與實踐。學(xué)生可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,并在實踐中解決問題,對知識有了更深入的理解和認識。

        4 課程資源建設(shè)

        課程資源建設(shè)是影響課程實施的一個重要因素,因此校企合作的課程必須在課程資源上也體現(xiàn)出企業(yè)的特色。物流管理專業(yè)在課程資源建設(shè)中除了專業(yè)教師和企業(yè)人員共同制定和完善課程大綱、共同編寫基于職業(yè)能力的專業(yè)教材,還要發(fā)揮兼職教師在物流企業(yè)工作的優(yōu)勢,將物流企業(yè)在實際工作中的物流方案設(shè)計、實際案例、實際物流業(yè)務(wù)經(jīng)過專業(yè)教師加工、整理和優(yōu)化,形成物流管理課程的課程案例。

        在順豐班的課程實踐中,具有企業(yè)特色的課程資源內(nèi)容豐富多彩,例如順豐企業(yè)的工作崗位,各種物流設(shè)施設(shè)備,這些屬于物質(zhì)資源,這些資源非常有利于學(xué)生對物流專業(yè)所要從事的職業(yè)方向、一些典型的物流設(shè)施和設(shè)備產(chǎn)生非常直觀的認知;另外還有一些人力資源,順豐的企業(yè)管理層、順豐基層技術(shù)人員等,他們將會讓學(xué)生更深入的理解物流管理和進行物流操作;另外,企業(yè)中還會存在一些技術(shù)資源:如企業(yè)課本、企業(yè)技術(shù)標準、操作手冊、企業(yè)技術(shù)等。從廣義的定義來講,還包括企業(yè)的財力資源,如企業(yè)投給職業(yè)院校辦訂單班的費用、獎學(xué)金、助學(xué)金、科研經(jīng)費,以及企業(yè)的精神資源等。

        [1] 胡新華.校企雙主體共建“廠中校”的探索與實踐[J].黑龍江高教研究,2013(8):39-41.

        [2]封琦,張力,王權(quán).校企合作共建南通正大“廠中?!钡奶剿髋c實踐[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2012(9):53-54.

        [3] 胡蓉.校企合作下企業(yè)課程資源相關(guān)問題初探[J].當代職業(yè)教育,2010(10):23-25.

        [4] 張日恒.校企深層次合作的典型模式及其實踐[J].機械職業(yè)教育,2012(11):6-9.

        猜你喜歡
        定崗順豐校企
        山西順豐鼓勵有技能的快遞小哥返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)
        高職院校大學(xué)生定崗實習(xí)問題及對策研究
        新營銷(2019年8期)2019-12-20 12:04:04
        深化校企合作促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)實現(xiàn)校企生三方共贏
        上海包裝(2019年2期)2019-05-20 09:11:04
        中鹽紅四方公司定崗定編優(yōu)化設(shè)計及其實踐
        “順豐”快遞的成功之道
        時代金融(2017年22期)2017-09-13 17:17:21
        品牌意識成就今日順豐
        中國商界(2017年4期)2017-05-17 04:36:37
        校企聯(lián)合對人才培養(yǎng)的作用
        校企合作運行機制初探
        新課程研究(2016年1期)2016-12-01 05:52:15
        順豐聯(lián)手“三通一達”反水對抗阿里菜鳥陣營
        IT時代周刊(2015年7期)2015-11-11 05:49:54
        校企合作五反思
        亚洲熟女乱色综合亚洲图片| 日韩中文字幕熟女人妻| 国产91清纯白嫩初高中在线观看| 亚洲热线99精品视频| 国偷自产av一区二区三区| 手机AV片在线| 男女打扑克视频在线看| 少妇夜夜春夜夜爽试看视频 | 久久久国产精品123| 成人美女黄网站色大免费的| 国产黄三级三·级三级| 视频一区中文字幕亚洲| 亚洲熟女少妇精品综合| 亚洲av日韩精品久久久久久久| 成人国产午夜在线视频| 熟女少妇丰满一区二区| 日本人妖熟女另类二区| 久久精品免费一区二区三区| 国产精品偷伦免费观看的| 亚洲av日韩av天堂久久不卡| 2021亚洲国产精品无码| 女人扒开下面无遮挡| 人妻无码第一区二区三区| 国内精品久久久久影院一蜜桃| 久久精品国产亚洲婷婷| 中文字幕手机在线精品| 国产私人尤物无码不卡| 永久免费观看的毛片手机视频| 亚洲AV无码成人精品区H| 国产精品一区二区三区播放| 国产白嫩护士被弄高潮| 不卡视频一区二区三区| 久久精品国产亚洲av成人网| 亚洲色偷偷偷综合网| 亚洲精品久久久久久| 精品人妻av一区二区三区不卡| 日本午夜理论片在线观看| 亚洲色无码国产精品网站可下载 | 精品国产三级a在线观看不卡| 国产台湾无码av片在线观看| 久热香蕉av在线爽青青|