薛冰

(前門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 北京 100051)

1 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本章是《北京版生物八年級(jí)上冊(cè)》第十二章《人的健康健康生活》第三節(jié)的內(nèi)容。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能提高醫(yī)藥、衛(wèi)生常識(shí),掌握實(shí)際應(yīng)用能力,同時(shí)對(duì)學(xué)生健康地生活具有重要的指導(dǎo)意義。

2 教學(xué)背景分析

2.1 教學(xué)內(nèi)容分析

隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展,人們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的藥物品種越來(lái)越多,藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。關(guān)注安全用藥,關(guān)注健康,顯得尤為重要。

2.2 學(xué)情分析

初二學(xué)生具有一定的用藥經(jīng)驗(yàn),具備了讀懂《藥物使用說(shuō)明書(shū)》的能力,在課堂和課下的分組合作中積累了一定的探究能力,為本課的探究活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.3 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

3 教案

教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo):①區(qū)別一些常見(jiàn)的處方藥和非處方藥。②了解安全用藥的基本常識(shí)。③練習(xí)讀懂藥物使用說(shuō)明或標(biāo)簽。(2)能力目標(biāo):①通過(guò)閱讀藥品說(shuō)明書(shū),了解藥品的主要成分和注意事項(xiàng)。②親自設(shè)計(jì)班家庭小藥箱。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)參與“小藥箱”的設(shè)計(jì)活動(dòng),樹(shù)立珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)健康的情感,增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):(1)安全用藥的基本常識(shí)。(2)學(xué)會(huì)閱讀藥物使用說(shuō)明書(shū)。

教學(xué)難點(diǎn):(1)區(qū)別處方藥和非處方藥。(2)閱讀藥物使用說(shuō)明書(shū)。

教學(xué)方法:啟發(fā)、觀察、討論、講授。

教學(xué)準(zhǔn)備:(1)多媒體課件,相關(guān)教學(xué)視頻,藥盒。(2)課前輔導(dǎo)數(shù)名學(xué)生參與情景劇表演。

教學(xué)過(guò)程:(1)教師活動(dòng):新課導(dǎo)入《亂吃藥的悲劇》《藥的毒副作用使孩子聾啞 》《不按劑量服藥的結(jié)果》三個(gè)資料的分析,引起學(xué)生的注意。(2)設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從視頻中真實(shí)看到不安全用藥的辛酸悲劇,創(chuàng)設(shè)情境。

3.1 同學(xué)在生病的時(shí)候都是怎樣去做的

(1)學(xué)生活動(dòng):設(shè)置情景導(dǎo)入,自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)五人小品。①自己有過(guò)在生病的時(shí)候,沒(méi)有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?②如果吃錯(cuò)藥會(huì)怎么樣?(2)設(shè)計(jì)意圖:提醒同學(xué)不安全用藥在我們同學(xué)身邊就在發(fā)生,引起重視。以小品的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(3)教師活動(dòng):俗語(yǔ)說(shuō)“是藥三分毒”,凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。

怎樣才能安全用藥那?板書(shū):(1)安全用藥的定義。(2)怎樣安全用藥。

3.2 學(xué)生活動(dòng)二

(1)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,閱讀自己準(zhǔn)備的那份《使用說(shuō)明書(shū)》并進(jìn)行交換閱讀。(2)引導(dǎo)分析兩張藥品說(shuō)明書(shū),應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(3)組織學(xué)生討論以下問(wèn)題:①你能分辨哪些是中藥,哪些是西藥嗎?你是怎樣分辨的?(明確中藥與西藥的成分)②藥物的使用說(shuō)明中有哪些信息對(duì)于安全用藥是十分重要的?③請(qǐng)你從使用說(shuō)明中概括對(duì)藥物保存的基本要求。

小組交流:(1)學(xué)生A:我們小組的中藥有……,西藥有……,我們是根據(jù)藥物的主要成分來(lái)分辨中藥和西藥的。(2)學(xué)生B:《使用說(shuō)明書(shū)》中的作用與用途或功能與主治、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)、制造單位和注意事項(xiàng)對(duì)于安全用藥都是十分重要的。(3)學(xué)生C:藥品的保存大多需要放在干燥、避光的地方,而且要密閉保存,避免受潮,藥物受潮后有效成分可能分解,甚至發(fā)生霉變,影響療效。

3.3 教師活動(dòng)

提出思考題:(1)生病后如何正確做,怎樣安全用藥。(2)提出任務(wù),組織學(xué)生分組活動(dòng):配置小藥箱。請(qǐng)學(xué)生從以配置家庭常用小藥箱,分組討論并交流。①列出藥品和醫(yī)療用品的清單。②藥箱中的藥品和醫(yī)療用品要分類。③一些急用的藥品要放在藥箱的上端,便于快速拿取。

學(xué)生活動(dòng):配置小藥箱。以小組為單位討論、交流。

3.4 設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)分組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作,同時(shí)對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中所表現(xiàn)的創(chuàng)新能力給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活、留意生活,從日常生活中學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的良好習(xí)慣。

4 效果評(píng)價(jià)

學(xué)生學(xué)習(xí)效果:安全用藥的重要性已引起了足夠的重視,學(xué)會(huì)了正確讀藥品說(shuō)明書(shū),學(xué)會(huì)了正確用藥的方法。知道了設(shè)藥箱的重要性,學(xué)會(huì)了怎樣合理的設(shè)計(jì)小藥箱及管理辦法。

教師教學(xué)效果:達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)所達(dá)到的預(yù)期目的,無(wú)論從課外調(diào)查、找資料找藥盒、小品排練、小組討論、學(xué)生總結(jié)、小藥箱的設(shè)計(jì),都很成功。

5 教學(xué)反思

本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解安全用藥的方法,關(guān)鍵在于提高學(xué)生的醫(yī)藥、衛(wèi)生常識(shí),而且培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練和應(yīng)用能力。學(xué)生的主動(dòng)參與使得這個(gè)課豐富多彩,課前安排學(xué)生去周圍的藥店轉(zhuǎn)一圈,咨詢藥店服務(wù)人員相關(guān)的問(wèn)題,使學(xué)生有初步的生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生回家后,就主動(dòng)清理自己家的藥箱。參與家庭計(jì)劃,使孩子有較強(qiáng)的責(zé)任感,密切了與家長(zhǎng)間的關(guān)系。挖掘了學(xué)生的潛力,很好的培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究精神。