齊小琳

摘 要：目前，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)愈發(fā)明顯，我國經(jīng)濟(jì)改革步入了新的歷史階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境日趨復(fù)雜，全面推進(jìn)我國會(huì)計(jì)市場(chǎng)的開放和會(huì)計(jì)工作的健康運(yùn)行，自然成為會(huì)計(jì)從業(yè)人員義不容辭的責(zé)任。會(huì)計(jì)崗位對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的綜合職業(yè)能力要求越來越高，因此如何優(yōu)化會(huì)計(jì)人員綜合職業(yè)能力顯得尤為重要。本文就會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)談一些自己的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)專業(yè)；學(xué)生綜合職業(yè)能力；培養(yǎng)

高職教育是我國普通高等教育中的專科層次，是專科教育的一種形式，目的是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線所需的技能型人才。高職的會(huì)計(jì)專業(yè)旨在通過學(xué)校的理論與技能教育，使學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)實(shí)際工作所需的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，能適應(yīng)會(huì)計(jì)第一線崗位需要的，同時(shí)也應(yīng)該注重其職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)品質(zhì)及綜合能力的養(yǎng)成，將學(xué)生培養(yǎng)成具有綜合職業(yè)能力的技能型應(yīng)用人才。

1 樹立良好的職業(yè)道德

通過針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才交流會(huì)、招聘會(huì)進(jìn)行調(diào)查來看，前來招聘的用人單位都要求應(yīng)聘者具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守、強(qiáng)烈的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、一絲不茍的敬業(yè)精神、吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神等。因此教師在教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀以及尊重他人、與他人和睦相處、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生會(huì)計(jì)人員作假賬、出納人員攜款出逃等案件，這些給會(huì)計(jì)行業(yè)帶來了前所未有的“信譽(yù)危機(jī)”。所以高職會(huì)計(jì)教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，采用多種形式將會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德問題貫穿在日常教學(xué)中，交給學(xué)生規(guī)避職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)理念。

2 掌握扎實(shí)的專業(yè)技能

專業(yè)技能是指在從業(yè)過程中與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)直接相關(guān)的處理方法、職業(yè)判斷等技能，在抽樣的招聘信息中其體現(xiàn)為專業(yè)業(yè)務(wù)能力，此項(xiàng)能力根據(jù)招聘的具體會(huì)計(jì)崗位的不同而不同。主要包括：會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、稅務(wù)管理以及涉及到財(cái)務(wù)分析能力、會(huì)計(jì)管理能力、會(huì)計(jì)監(jiān)督能力等要求。高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生需要具備的職業(yè)能力是高職會(huì)計(jì)專業(yè)制定人才培養(yǎng)方案、改革教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)定位于具有中級(jí)以下會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱的應(yīng)用型人才。主要包括會(huì)計(jì)職業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)技能、會(huì)計(jì)職業(yè)價(jià)值觀等。初級(jí)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備學(xué)習(xí)能力和一般的實(shí)際操作能力。

3 延伸行業(yè)所需的一般技能

一般技能是指在從業(yè)過程中必不可少的但與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)不直接相關(guān)的技能，比如計(jì)算機(jī)操作能力、語言文字表達(dá)能力、外語能力等。這些技能是專業(yè)技能得以發(fā)揮的輔助工具或載體。作為會(huì)計(jì)崗位的從業(yè)者，一般技能應(yīng)該與會(huì)計(jì)專業(yè)的崗位職責(zé)相結(jié)合，有所側(cè)重，比如計(jì)算機(jī)操作能力，作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須掌握財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，掌握office辦公軟件的使用特別是excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用。語言文字表達(dá)能力方面，會(huì)計(jì)人員要善于將一般用語和專業(yè)術(shù)語做轉(zhuǎn)化，同時(shí)，要善于經(jīng)管類的應(yīng)用文的寫作，包括各種賬目表格以及分析報(bào)告的撰寫等。外語能力方面，由于近年來各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，外資企業(yè)所占比重越來越大，因此會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)外語時(shí)必須注重外語的交際能力和會(huì)計(jì)專業(yè)外語的學(xué)習(xí)。

4 擁有一定的社會(huì)能力

會(huì)計(jì)工作的專業(yè)性很強(qiáng)，但它絕不僅是一項(xiàng)純技術(shù)性的工作，它有廣泛的行業(yè)背景，需要與各方面的人員打交道，還需要跟會(huì)計(jì)部門內(nèi)部的員工溝通協(xié)調(diào)，一名合格的會(huì)計(jì)人員必須具備一定的社會(huì)能力。例如交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、決策分析能力、執(zhí)行力、社會(huì)認(rèn)知能力、抗壓能力、時(shí)間安排能力、正確的職業(yè)價(jià)值觀等等?？梢娚鐣?huì)能力是會(huì)計(jì)從業(yè)人員在工作過程中了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)以及處理問題的綜合能力。很多用人單位反映，現(xiàn)在單位做會(huì)計(jì)，并非純粹是記賬和算賬，而是會(huì)計(jì)核算、資產(chǎn)管理統(tǒng)計(jì)分析、秘書、人事等可能都要做，所以復(fù)合型人才受青睞。

5 不斷開發(fā)自身的自主學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，企業(yè)所處的環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，法律法規(guī)不斷更新，因此會(huì)計(jì)從業(yè)人員需要不斷更新自己的知識(shí)體系，要具有學(xué)習(xí)能力。尤其在有了一定工作經(jīng)驗(yàn)積累之后，還要為自己儲(chǔ)備職位上升空間和廣泛的職業(yè)發(fā)展范圍，因?yàn)橥ǔＧ闆r下高職的在校學(xué)生一般在校期間只能夠考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書以及初級(jí)會(huì)計(jì)師資格，但在走向工作崗位之后不能只局限于此，還應(yīng)該有更深層次的資格提升，因此僅靠校內(nèi)的知識(shí)和能力儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)提升自己的知識(shí)遷移能力，知識(shí)轉(zhuǎn)化能力和邏輯思維能力，這些能力的培養(yǎng)將有助于學(xué)生在今后的工作中適應(yīng)環(huán)境的變化和職業(yè)發(fā)展的需要。

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境變化，綜合職業(yè)能力已成為高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，決定著其培養(yǎng)出來的學(xué)生能否滿足市場(chǎng)的需求，因此，高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

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