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        如何科學(xué)合理設(shè)置陽光體育大課間活動內(nèi)容

        2014-12-05 19:19:53研討背景陽光體育大課間活動是貫徹落實每天鍛煉一小時的重要組成部分在大課間活動內(nèi)容的選擇與設(shè)置上如何更加科學(xué)合理一直是體育教師們地不斷追求在很多地區(qū)如果說廣播操或體育特色操是必選部分內(nèi)容的話那其他活動內(nèi)容則是自選部分正因為是自選內(nèi)容所以它具備了較大的自由度給了體育教師更多的選擇空間所以廣大體育教師在自選活動內(nèi)容的選擇與設(shè)置上應(yīng)多做文章合理科學(xué)地設(shè)置大課間活動內(nèi)容在促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)提高的同時讓學(xué)生真正地受到陽光大課間帶來的快樂
        中國學(xué)校體育 2014年5期
        關(guān)鍵詞:課間身體素質(zhì)體育教師

        研討背景:陽光體育大課間活動是貫徹落實“每天鍛煉一小時”的重要組成部分。在大課間活動內(nèi)容的選擇與設(shè)置上如何更加科學(xué)合理,一直是體育教師們地不斷追求。在很多地區(qū)如果說廣播操或體育特色操是必選部分內(nèi)容的話,那其他活動內(nèi)容則是自選部分。正因為是自選內(nèi)容,所以它具備了較大的自由度,給了體育教師更多的選擇空間,所以,廣大體育教師在自選活動內(nèi)容的選擇與設(shè)置上應(yīng)多做“文章”。合理科學(xué)地設(shè)置大課間活動內(nèi)容,在促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)提高的同時,讓學(xué)生真正地受到陽光大課間帶來的快樂。

        如何科學(xué)合理設(shè)置陽光體育大課間活動內(nèi)容

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        研討背景:陽光體育大課間活動是貫徹落實“每天鍛煉一小時”的重要組成部分。在大課間活動內(nèi)容的選擇與設(shè)置上如何更加科學(xué)合理,一直是體育教師們地不斷追求。在很多地區(qū)如果說廣播操或體育特色操是必選部分內(nèi)容的話,那其他活動內(nèi)容則是自選部分。正因為是自選內(nèi)容,所以它具備了較大的自由度,給了體育教師更多的選擇空間,所以,廣大體育教師在自選活動內(nèi)容的選擇與設(shè)置上應(yīng)多做“文章”。合理科學(xué)地設(shè)置大課間活動內(nèi)容,在促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)提高的同時,讓學(xué)生真正地受到陽光大課間帶來的快樂。

        研討話題一:陽光大課間的活動內(nèi)容,您是如何選擇和設(shè)置的,所遵循的原則有哪些?

        陽光大課間的活動內(nèi)容,首先應(yīng)根據(jù)學(xué)校教師的特長以及器材、場地等條件來確定,其次,讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上自由選擇。

        —湖北周相進(jìn)

        筆者學(xué)校的大課間集體活動分為空竹操、廣播操、自編操,這三套操隔天做一套,保證學(xué)生的興趣和練習(xí)的效果,練習(xí)時間大概是5分鐘左右;分散活動則安排好各個年級每天活動的項目,比如周一安排一年級跳繩、二年級丟沙包、三年級空竹、四年級跳長繩、五年級自然地形跑,活動時間大概是10分鐘,最后進(jìn)行集體放松。

        —上海王冬香

        秋冬季(天冷)進(jìn)行跑操,春夏季(天暖)進(jìn)行廣播操+自編操+自主練習(xí),依據(jù)的原則是根據(jù)天氣特點與教育局的要求并結(jié)合學(xué)校特色。

        —山東臧向前

        筆者學(xué)校大課間項目有:1套廣播操、1套秧歌操、跳竹桿、跳繩、鍵球、滾鐵環(huán)、抖空竹、乒乓球、街舞、籃球、踏板接力。

        —江西萬先進(jìn)

        陽光大課間的活動應(yīng)以廣播操、集體舞、韻律操、模仿操和富于趣味、形式簡單、強度適中的各種體育活動為主(關(guān)注調(diào)節(jié)大腦、團(tuán)隊意識、陶冶品德、體育氛圍、和諧校園)。遵循集體性原則、多樣性原則、可行性原則、指導(dǎo)性原則、科學(xué)性原則和靈活性原則等。

        —上海何祥國、江蘇仇小進(jìn)

        要依據(jù)本校體育設(shè)施、體育教師的教育教學(xué)技能、領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)工作的重視度、學(xué)生運動特性和運動喜好來選擇與設(shè)置大課間活動內(nèi)容主題框架。

        —江蘇李安成

        大課間內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)遵循天時、地利、人和的原則。天時就是要根據(jù)季節(jié)更替、根據(jù)體質(zhì)測試的需要、根據(jù)學(xué)校體育特色文化發(fā)展的需要、選擇適合學(xué)生的活動內(nèi)容;地利就是要根據(jù)學(xué)校場地設(shè)施等條件選擇可以開展的活動;人和就是要開展大課間管理者能力之內(nèi)的活動,以簡單、易操作為準(zhǔn)。

        —浙江朱春江

        筆者學(xué)校的大課間分為3個部分,第1部分是基本體操部分,分為隊列環(huán)節(jié)和做操環(huán)節(jié),隊列是進(jìn)行簡單隊列練習(xí),做操除了統(tǒng)一做廣播操《七彩陽光》外,為了解決場地問題,學(xué)校體育組編排了2套室內(nèi)操:《相信自己》和《加油加油》,這2套操可以讓學(xué)生在室內(nèi)室外用不同的動作和隊形完成,解決了陰雨天和霧霾天學(xué)生不能在室外活動的問題;第2部分是學(xué)校特色拉丁健身操,將拉丁舞基本舞步、校園集體舞、健美操等元素進(jìn)行優(yōu)化組合,創(chuàng)編出拉丁健身操,整個拉丁操分為恰恰、桑巴、倫巴、牛仔4個板塊;第3部分是素質(zhì)練習(xí)和小游戲,在這一部分中,學(xué)生在體育教師的帶領(lǐng)下,開展各種力量、彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)等方面的身體練習(xí),同時還進(jìn)行合作游戲,比如聯(lián)體深蹲、鉆山洞等。

        —山東俞健

        大課間活動安排應(yīng)該遵循科學(xué)性原則、教育性原則、針對性原則、全面性原則、因地制宜原則、創(chuàng)新性原則、安全性原則、靈活性原則、趣味性原則、規(guī)定性和選擇性相結(jié)合原則。

        —江蘇朱綺、山東陳明海

        因地制宜,巧做安排,小型多樣的體育活動是最值得提倡的。如跳皮筋、跳方格、跳繩、沙包投準(zhǔn)、沙包擲遠(yuǎn)、投籃、顛球、墊球、立定跳遠(yuǎn)、縱摸高等,這些活動對場地的要求不高,而且占地面積又小,能幫助實現(xiàn)“人人有項目,班班有活動,周周有安排,月月有比賽”的活動目標(biāo)。這樣豐富多彩的大課間活動把學(xué)生吸引到各種體育活動中,變“要我參與”為“我要參與”,有利于實現(xiàn)在樂中練、在練中樂……的美好境界。

        —內(nèi)蒙田芝

        因人而異,因時而異,因地而異,因材而異。

        —浙江陳昌福

        大課間活動內(nèi)容設(shè)置的原則首先是可操作性,其次是有實效性,最后是觀賞性。即使再完美的設(shè)計,如果不能在自己的學(xué)校落實,那就是空談;設(shè)置的活動內(nèi)容也不能空有其表,要有助于學(xué)生的鍛煉需求;同時也要有一定的觀賞性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望大課間還能成為學(xué)校的展示名片。

        —浙江王志強

        大課間遵守的原則:1.教育性原則。開展大課間活動,以促進(jìn)學(xué)生對品德、身體、智能、審美等教育功能的認(rèn)識,重視活動過程的開展;2.科學(xué)性原則。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點,以及學(xué)校的實際情況,科學(xué)合理地安排大課間的課程計劃和活動內(nèi)容;3.全體性原則。師生全員參與,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達(dá)到全體健身的目的,促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系;4.創(chuàng)造性原則。根據(jù)學(xué)校自身的特點,科學(xué)合理地安排一些活動內(nèi)容,將廣播操、集體舞、武術(shù)操、經(jīng)典誦讀等有機結(jié)合,將藝術(shù)與體育融為一體。

        —山東李玉

        小結(jié):通過上述研討,目前大課間內(nèi)容主要以“群操類”項目為主,如廣播操、武術(shù)操、自編操等,這些內(nèi)容便于組織開展,參與面廣,受場地、器材的限制較?。徊糠钟刑厣膶W(xué)校根據(jù)氣候變化,開展了球類、花樣跳繩、街舞、空竹等一些傳統(tǒng)特色項目,體現(xiàn)了大課間內(nèi)容的多樣化、趣味性。這些內(nèi)容也都體現(xiàn)了大課間必須遵循的原則:教育性、安全性、全體性、實效性、科學(xué)性和趣味性等。

        —江蘇張震偉

        話題二:陽光大課間的活動中,有必要加入身體素質(zhì)練習(xí)嗎?如果必要,應(yīng)如何安排更科學(xué)(請結(jié)合您所在學(xué)?,F(xiàn)有的內(nèi)容安排展開討論)?

        筆者比較贊成在大課間活動過程中,適當(dāng)安排一些便于操作、效果明顯的素質(zhì)練習(xí)。如,筆者學(xué)校經(jīng)常會在廣播操或者跑完步后安排幾項素質(zhì)練習(xí)。理由如下;1.是對當(dāng)天沒有體育課的學(xué)生進(jìn)行體育活動的有力補充;2.循序漸進(jìn),日積月累,對學(xué)生身體健康而言起到一個從量變到質(zhì)變的效果;3.對長期參與鍛煉的學(xué)生來說也是一個持之以恒塑造性格的好時機。

        —北京張振峰

        筆者認(rèn)為可以加入身體素質(zhì)練習(xí),通過慢跑,使學(xué)生達(dá)到充分熱身的目的;通過柔韌、力量等素質(zhì)練習(xí),更有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

        —北京夏露

        筆者認(rèn)為沒必要加,原因為:1.人力有限;2.場地器材有限;3.還不如進(jìn)行簡單的綜合性的活動。

        —湖北孫紅

        陽光大課間的活動中,沒有必要加入身體素質(zhì)練習(xí)。如果有,也應(yīng)是一些強度適中、富有趣味,不影響學(xué)生下節(jié)課學(xué)習(xí)的練習(xí)。筆者反對在陽光大課間的活動中加入無味、大強度的身體素質(zhì)練習(xí)。理由為:1.陽光大課間的初衷和目的;2.學(xué)生的心理和生理特點;3.是否會影響學(xué)生下節(jié)課學(xué)習(xí)。

        —上海何祥國

        身體素質(zhì)應(yīng)該強調(diào)課課練、天天練。尤其是水平四的青春發(fā)育期,身體機能和身體形態(tài)等具有較大的可塑性,因此更應(yīng)該注重身體素質(zhì)的課課練和天天練。以班級為單位自主選擇適合本班級學(xué)生、本班級所在場地、便于組織、安全性有所保障的身體素質(zhì)鍛煉項目,諸如,有的班級開展集體活動之后的負(fù)重高抬腿、負(fù)重蛙跳、發(fā)展腰腹力量的仰臥起坐練習(xí)和發(fā)展上肢力量的立臥撐、支撐臂屈伸和支撐懸垂等練習(xí),發(fā)展靈敏素質(zhì)和耐力素質(zhì)的跳繩、短繩和長繩,以及速度素質(zhì)的快速跑和發(fā)展心肺耐力的定時跑等身體素質(zhì)的練習(xí),每次練習(xí)時間大約為5分鐘,加上前面統(tǒng)一組織的集體活動,每次活動總時間大約為20分鐘。還是有一定的時間和數(shù)量的要求的。運動強度的控制要以不影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)為主。

        —江蘇張怡梅

        把枯燥的素質(zhì)練習(xí)以游戲的方式進(jìn)行,即可增強學(xué)生的練習(xí)興趣,又能活躍大課間的氣氛。但如何將枯燥的素質(zhì)練習(xí)變化到以游戲的形式進(jìn)行需要很多的工作去實踐。最起碼是體育課教過的,才能應(yīng)用到大課間去。1個游戲能堅持2個月即可,接下來還需要創(chuàng)造一個鍛煉身體的游戲,1年大概3個大游戲,學(xué)生在游戲中能提高素質(zhì),何樂而不為。

        —山東穆乃國、江蘇魏玉柱

        體現(xiàn)義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)的4條理念:1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長;2.激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;3.以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位;4.關(guān)注個體差異與不同需求,確保每1名學(xué)生受益。為此,學(xué)生通過“大課間體育活動”可以增強體能,促進(jìn)身體健康;在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;學(xué)會合作,培養(yǎng)團(tuán)隊精神;培養(yǎng)運動興趣和愛好,形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣;形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

        ——江蘇仇小進(jìn)

        陽光體育大課間中的素質(zhì)練習(xí)應(yīng)避免對學(xué)生進(jìn)行純生物的改造。如何使學(xué)生在大課間中得到快樂、得到心靈的陶冶、得到鍛煉是大課間的出發(fā)點。素質(zhì)練習(xí)如何融入大課間就要精心設(shè)計。

        ——內(nèi)蒙常德玉

        只要學(xué)生肯動起來,做什么都能達(dá)到鍛煉的效果。

        ——福建林玉蘭

        一般的素質(zhì)練習(xí)需要熱身,大課間活動量要求不能太大,以活躍身心為主,內(nèi)容當(dāng)然要以簡單、歡快為主。

        ——甘肅張永

        筆者認(rèn)為非常有必要加入身體素質(zhì)練習(xí),大課間的目的之一就有增強身體素質(zhì)、提高運動能力,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。身體素質(zhì)練習(xí)應(yīng)該像對待訓(xùn)練隊一樣去安排,要有計劃性,體現(xiàn)周期原理,將每月、每周、每日看成大中小周期進(jìn)行細(xì)微調(diào)節(jié),每個周期發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)的側(cè)重點要有所不同。

        ——廣東陳磊

        身體素質(zhì)可以加,但應(yīng)注意適度。大課間活動還有另一個功能,那就是愉悅心情,如果搞成單純的身體素質(zhì)練習(xí),那學(xué)生是不會歡迎的。

        ——甘肅梁劍

        筆者學(xué)校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和結(jié)合學(xué)校學(xué)生自身特點主要開展了以下身體素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容:1.五分鐘節(jié)奏跑;2.燕式平衡;3.橫縱劈叉;4.節(jié)奏深蹲及俯臥支撐30秒。

        ——廣東陳磊

        筆者認(rèn)為身體素質(zhì)練習(xí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)卮┎逶诖笳n間活動的內(nèi)容中,并且與主要活動內(nèi)容配合好,形成呼應(yīng)。筆者學(xué)校的素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容:1.兩人互觸膝;2.手腳合作爬;3.燕式平衡;4.站位體前屈;5.劈叉(縱叉、橫叉);6.跪姿俯臥撐;7.立臥撐等。

        —江蘇歐園明

        筆者學(xué)校教學(xué)班級有16個班級,學(xué)生接近800人,場地是300米場地。內(nèi)容布置:1.特長生訓(xùn)練:田徑隊、籃球隊、乒乓球隊由體育教師分管;2.全體學(xué)生集體跑操,跑操距離控制在900米;3.分班級到指定場地進(jìn)行跳繩練習(xí);4.以班級為單位整理放松。

        —山東楊清妍

        小結(jié):從研討中獲悉,體育教師大多能認(rèn)可陽光大課間的活動中加入身體素質(zhì)練習(xí),有得甚至認(rèn)為要將“大課間”認(rèn)作是素質(zhì)訓(xùn)練的陣地;也有教師認(rèn)為要把握好度,大課間活動時間短,不易大強度地進(jìn)行素質(zhì)練習(xí),而是要融入于趣味性的活動內(nèi)容中,否則會影響學(xué)生的練習(xí)積極性。

        —江蘇張震偉

        群英薈萃

        話題三:關(guān)于陽光大課間的活動內(nèi)容,您有什么好的建議與策略?

        清楚大課間操的作用—通過適當(dāng)?shù)捏w育活動,調(diào)節(jié)學(xué)生疲憊的大腦,補充無體育課時的運動量。但不能本末倒置,過分夸大體育大課間操的作用,導(dǎo)致學(xué)生對大課間反感。因此組織大課間的活動應(yīng)做到:內(nèi)容簡單易行效果佳,形式經(jīng)常變換生不厭。并且要把握好運動量的比重,強度要適中,最好控制在不影響學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)為宜。

        —北京張振峰

        大課間的活動內(nèi)容的選擇與學(xué)校的特色一致,活動內(nèi)容的選擇與學(xué)校的實際環(huán)境(如場地、器材等)要一致,活動內(nèi)容的選擇與學(xué)生的運動能力要一致,活動內(nèi)容的選擇應(yīng)簡單易行,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。

        —江蘇耿小軍

        筆者學(xué)校的大課間活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校層面制訂了一套方案:學(xué)校的所有行政必須每天參加大課間,1~2名行政人員分管1個年級;主要檢查班主任和副班主任是否到位,否則扣教師的相應(yīng)出勤分;學(xué)校大隊委干部每2人輪流檢查各班的出勤人數(shù),為各班打分;體育教師則輪流為各班打表現(xiàn)分;最后綜合1個月1評陽光體育優(yōu)秀班級。

        —廣東陳磊

        年級分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),年級主任組織,班主任跟班,年級主任和學(xué)生會成員負(fù)責(zé)檢查打分,每天通報活動情況,1周匯總1次得分,在下周一升旗儀式上表揚做得好的班級,通報較差的班級,并將結(jié)果計入班級量化總分,作為評選各類先進(jìn)的主要依據(jù)。

        —甘肅梁劍

        1.學(xué)校要建立評價機制和監(jiān)管機制。體育教師可以針對具體內(nèi)容提一下建設(shè)性的建議;2.落實和管理??山?支隊伍,可以是學(xué)生、教師或教師與學(xué)生組合;3.反饋。對機制執(zhí)行得好的班級、年級與不好的班級、年級進(jìn)行獎勵或懲罰;4.鞏固和提高,形成一種慣例。

        —江蘇李鋒

        1.領(lǐng)導(dǎo)重視。大課間活動的德育校長、德育主任等組織完整;2.大課間活動方案完整。時間安排表、安全預(yù)案完整;3.活動器材要充足,保障學(xué)生練習(xí)密度;4.活動項目設(shè)置豐富。冬夏季、晴雨天活動項目有所區(qū)別;5.全校參與,責(zé)任到人。各班由班主任、副班主任負(fù)責(zé),秩序由體育教師、音樂教師和值周教師等參與;6.學(xué)生進(jìn)退場活動路線設(shè)計合理,活動內(nèi)容銜接緊湊、有序。

        —浙江王真珍

        陽光大課間的實施應(yīng)具體情況具體對待,因校而異、因人而異,不能千篇一律、千校一面,要有特色,根據(jù)本校的師資、器材、場地等,尤其是教師的專業(yè)情況——只有對路了,教師的積極性調(diào)動起來了,這項工作才能真正開展下去。

        —山東楊正偉

        大課間內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活,應(yīng)是他們感興趣的內(nèi)容;應(yīng)盡量科學(xué)并遵循課間操的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)律;應(yīng)采用“游戲化”、“趣味化”的方法使其在活動過程中有愉快的體驗。在器材方面,要學(xué)會充分利用各種資源,就地取材,廢物利用,自制一些既經(jīng)濟(jì)又實用的道具讓學(xué)生快樂做操,讓學(xué)生的課間操更具科學(xué)性。

        —山東陳紅娟

        1.領(lǐng)導(dǎo)的支持及親自參與大課間鍛煉;2.體育組的教師為主力軍負(fù)責(zé)管理及安排大課間;3.每月安排的內(nèi)容及器材提前發(fā)給教師及學(xué)生,讓他們自己創(chuàng)編游戲,讓教師參與其中;4.每班參與的積極程度與文明班評比掛鉤,值日生、體育教師負(fù)責(zé)檢查;5.尋找動感節(jié)奏性強的音樂加大學(xué)生的興趣。

        —廣東梁景宏、山東梁西軍

        小結(jié):大課間活動存在內(nèi)容單一、受場地器材限制、實效性差等普遍問題。在設(shè)置內(nèi)容時一定要依據(jù)學(xué)校實際能力,如師資力量、場地器材、學(xué)生人數(shù)等因素綜合考慮,不在于形式多樣化,首先要在安全的基礎(chǔ)上體現(xiàn)實效性,再者能結(jié)合學(xué)校的特色。

        —甘肅張永

        話題四:對于您學(xué)校所開展的體育大課間是如何監(jiān)督和檢測效果的?

        由政教處聯(lián)合教導(dǎo)處等部門組織值周教師對陽光體育各項活動進(jìn)行每日檢查,每月對教師出操情況做好統(tǒng)計,對學(xué)生參加陽光體育活動的情況做出評價,并且,把此項檢查和值周評比結(jié)合起來。

        —甘肅張志軍

        筆者學(xué)校大課間活動的內(nèi)容都是體育課上要先學(xué)會的。包括:游戲的基本方法、練習(xí)的基本方法等,在大課間上進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,班主任親自組織,各個部門全力配合,體育教師擔(dān)當(dāng)顧問。

        —浙江王興發(fā)

        體育大課間活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分,是學(xué)校體育教學(xué)的補充和延伸,是反映學(xué)校管理水平和學(xué)生精神狀態(tài)的一面鏡子。大課間的檢查督導(dǎo),不應(yīng)該是某一個人的責(zé)任,首先學(xué)校要有監(jiān)督委員會負(fù)責(zé)大課間的,監(jiān)督工作。然后應(yīng)該是全體教師的各司其職,僅靠幾名體育教師根本不切實際。

        —山東徐曉東

        體育教師作為工作的執(zhí)行者,要為學(xué)校積極建言獻(xiàn)策,聯(lián)合政教處、學(xué)生處、團(tuán)委、教導(dǎo)處等部門幫助學(xué)校搞出一套適合學(xué)校校情的制度和措施。

        —山東楊正偉

        筆者學(xué)校的陽光體育大課間活動自從有了考評機制以后,課間操的質(zhì)量立竿見影。學(xué)校各個職能部門是檢查考評的主體,大課間的模式是由校長室和體育組以及班主任共同商討確定下來,每學(xué)期更換1次,從長效性和連續(xù)性以及合理性上都得到了較大程度的保障。

        —江蘇張怡梅

        “沒有規(guī)矩;不成方圓”。在活動中,健全的規(guī)則和制度,不但可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和遵紀(jì)守法的自覺性,而且也會使課間活動有條不紊地進(jìn)行,使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。在活動初,學(xué)校應(yīng)制訂各種健全的活動規(guī)章制度(如,班級現(xiàn)場督促制,藝體教師指導(dǎo)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查制,班主任輔導(dǎo)制、全體教師參與制、課間活動班級考核制、課間活動獎勵制、陽光學(xué)生表彰制等)。同時將各班活動情況嚴(yán)格、公正地記錄,作為年度班級考核的重要依據(jù)。為保障課間活動地有效實施,學(xué)校首先應(yīng)利用廣播、黑板報、多媒體等這些感官強烈的宣傳工具,有計劃、有針對性、季節(jié)性地進(jìn)行安全教育的宣傳,加強學(xué)生的安全意識,豐富學(xué)生的安全知識,時時刻刻注意安全。同時在活動時,把參加活動的學(xué)生按班級劃定區(qū)域,各班學(xué)生必須在指定的區(qū)域進(jìn)行活動,教師進(jìn)行指導(dǎo)并保護(hù)學(xué)生的安全。

        —山東穆乃國

        筆者學(xué)校的大課間活動基本都是以班級為單位,在班主任或者副班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行活動,體育組基本就是組織整理隊伍負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo),檢測效果就是在每年的4~5月份有1個達(dá)標(biāo)運動會,各年級的班級進(jìn)行排名。

        —浙江韓慶敏

        監(jiān)督評比是有效開展大課間體育活動的重要舉措,可以起到約束和激勵作用,主要有日常監(jiān)督評比、階段性評比、學(xué)期末評比。日常監(jiān)督評比主要是巡查(針對個別不認(rèn)真的學(xué)生),當(dāng)日點評(針對班級整體表現(xiàn)),各班級大課間值日學(xué)生打分。階段性評比主要是日常分值的累加,評選出階段性優(yōu)勝班級,或者進(jìn)行階段性比賽。學(xué)期末評比即對開放系統(tǒng)在各活動單元中的總體表現(xiàn)進(jìn)行評價,評出學(xué)期優(yōu)勝班級。

        —江蘇仇小進(jìn)

        小結(jié):合理有效的監(jiān)督和評價機制是保證大課間活動長期有序開展的必要保證。學(xué)校要落實一項機制措施,必須組建一支管理和考核隊伍。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和參與是前提;其次班主任是管理好班級的主力軍,最后體育教師是協(xié)調(diào)各個層面工作的中堅力量。三者必須協(xié)同配合,形成監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)。評價不僅在于檢測,更在于促進(jìn)。通過評價這個杠桿,能夠積極撬動各班參與大課間活動的積極性、有序性,營造良好的校園體育文化氛圍。

        —甘肅張永

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