劉琪

(東莞理工學(xué)院 廣東東莞 523808)

從2006年教育部、國家體委總局等5部委發(fā)布《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》以來,全國各省、市的大、中、小學(xué)都開始實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)。這為學(xué)校體育的發(fā)展無疑帶來了新的活力,同時(shí)也為學(xué)校體育進(jìn)行全面系統(tǒng)的改革提供了良好的契機(jī)。[1]通過陽光體育在學(xué)校體育中的引導(dǎo),營造各高職院校體育鍛煉的良好氛圍,形成全校師生積極參與到群眾性體育鍛煉風(fēng)氣,讓他們走向操場(chǎng),親近大自然,沐浴陽光,培養(yǎng)參加體育鍛煉的習(xí)慣,使鍛煉生活化和娛樂化,從而提高學(xué)生的身心健康水平。

1 廣東省高職院校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的必要性

1.1 是學(xué)校體育發(fā)展的重要內(nèi)容之一

陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的重要推動(dòng)力量,同樣是也社區(qū)體育及家庭體育的重要基礎(chǔ),當(dāng)今社會(huì),人們的生活水平日益提高,而對(duì)于健康的追求也隨之逐漸得到重視。清晨或傍晚,在公園、社區(qū)空地、廣場(chǎng)及學(xué)校等地方,基本可以看到人們?cè)谶M(jìn)行健身運(yùn)動(dòng),項(xiàng)目比較多,有廣場(chǎng)舞、太極拳、打羽毛球等等,具有很強(qiáng)的娛樂性、健身性和社會(huì)性,大部分都是自愿參加,中老年居多,參與度較高?？梢钥闯?人們對(duì)健康愈加重視了。高校中的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較重,對(duì)即將面臨的工作具有一定的壓力,加之廣東省生活節(jié)奏快,如果沒有強(qiáng)健的體魄,良好的心理素質(zhì),怎能從容應(yīng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活的壓力。而陽光體育在鍛煉身體、放松身心及培養(yǎng)良好心理素質(zhì)方面有很大的作用,在學(xué)校中開展陽光體育,針對(duì)各類學(xué)校各專業(yè)學(xué)生實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)顯得很有必要,為培養(yǎng)身心健康、心智健全的“四有”青年奠定基礎(chǔ),這是陽光體育所追求的目標(biāo),也是學(xué)校體育發(fā)展的重要內(nèi)容。

1.2 是完成學(xué)校體育工作的主要手段

陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展具有廣泛的群眾基礎(chǔ),覆蓋范圍大,參與性高,涉及到了各級(jí)各類的大、中、小學(xué)校。它將帶動(dòng)學(xué)校中的學(xué)生自覺鍛煉、養(yǎng)成以健康為重的良好思想。學(xué)校作為陽光體育開展的主要空間,應(yīng)把握這良好的契機(jī),讓社會(huì)對(duì)體育工作有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),學(xué)校對(duì)體育工作更加重視,學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)耳濡目染,增加學(xué)習(xí)興趣,提高全民的健康素質(zhì),其基礎(chǔ)是學(xué)校,青少年則是關(guān)鍵,陽光體育運(yùn)動(dòng)作為主要活動(dòng)無疑加快了青少年素質(zhì)提高的進(jìn)程。有利于學(xué)校體育工作的開展,同時(shí)對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高具有重要意義。這契合了學(xué)校體育工作的教學(xué)目標(biāo)。廣東省各類高校的部分學(xué)生身體素質(zhì)還呈繼續(xù)下降的趨勢(shì),所以說,陽光體育運(yùn)動(dòng)在廣東省高校的有效開展勢(shì)在必行,它是完成學(xué)校體育工作目標(biāo)的重要手段。

1.3 是推動(dòng)學(xué)校體育改革發(fā)展的催化劑

開展陽光體育運(yùn)動(dòng)到目前為止,是社會(huì)發(fā)展的需要,是學(xué)科水平發(fā)展的需要,同時(shí)也是學(xué)生發(fā)展的需要。吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下,不斷提高學(xué)生身心發(fā)展水平。隨著國家對(duì)青少年身心素質(zhì)培養(yǎng)重視度的提高,各級(jí)財(cái)政的經(jīng)費(fèi)在學(xué)校體育工作中的投入也相應(yīng)有所增加,這在一定程度上有利于改善學(xué)校的體育設(shè)施,激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。陽光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展,對(duì)學(xué)校體育教師的素質(zhì)提高、師資隊(duì)伍的建設(shè)有一定的促進(jìn)作用。因?yàn)槊恳淮侮柟怏w育活動(dòng)的順利開展,都要求相應(yīng)的體育教師去組織,則需要了解其中的活動(dòng)精神、活動(dòng)內(nèi)容等,有的還需要參加一些相應(yīng)的培訓(xùn),在這些過程帶動(dòng)了學(xué)校體育工作的全面發(fā)展,有效推動(dòng)了學(xué)校體育改革的發(fā)展進(jìn)程。

2 廣東省高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展困境

2.1 學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施比較缺乏

開展體育活動(dòng),首先需要在體育器材上要給予一定的保障,這是體育教學(xué)和陽光體育活動(dòng)順利開展的必要條件,體育器材少而陳舊,有的破壞嚴(yán)重,很多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目將無法實(shí)施。通過對(duì)廣東省一些高校走訪調(diào)查了解到,目前,廣東省部分高校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材和設(shè)施未符合《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》的要求,尤其是室外場(chǎng)地與國家規(guī)定的相差比較大,一般下雨天學(xué)生的很多體育項(xiàng)目就不能進(jìn)行,不能完全滿足陽光體育運(yùn)動(dòng)的大力開展,是影響廣東省部分高校實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)的主要因素。

2.2 體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)、內(nèi)容單一

隨著高職院校對(duì)專業(yè)技術(shù)技能的要求不斷增強(qiáng),體育課在學(xué)生學(xué)習(xí)中所占的比重不大,學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)也較為缺乏,常出現(xiàn)“談?wù)勚匾?、做時(shí)閑散,忙時(shí)懶辦”的現(xiàn)象,真正對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)重要性了解的不多,在實(shí)施中也就不會(huì)引以為重了。加之,到目前為止,廣東省各高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單一,大多為廣場(chǎng)舞、跑步、打太極等,內(nèi)容多為傳統(tǒng)項(xiàng)目。而相對(duì)新型的體育項(xiàng)目或是針對(duì)專業(yè)而進(jìn)行的項(xiàng)目相對(duì)更少,專業(yè)的指導(dǎo)老師也較缺乏,嚴(yán)重影響學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.3 學(xué)校體育管理機(jī)制不夠完善

在學(xué)校體育管理方面,也存在著一些問題,總得來說是管理機(jī)制不夠完善。主要原因是廣東省大部分高職院校沒有按國家要求設(shè)置專門的管理機(jī)構(gòu),將其讓學(xué)校基礎(chǔ)課部或者校團(tuán)委直接管理,造成管理不夠?qū)I(yè),對(duì)學(xué)生的安全問題也沒有基本的保障。加之受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度影響,學(xué)校更重視競(jìng)技體育帶來的比賽名次、金牌和榮譽(yù),投入經(jīng)費(fèi)也較多,而在陽光體育運(yùn)動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)方面給予的支持力度方面有些拮據(jù),使陽光體育運(yùn)動(dòng)在廣東省部分高校中的開展中受到一定的阻力。

2.4 體育教學(xué)與課后體育鍛煉不足

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定:三年制的各級(jí)高等院校,需開設(shè)兩年體育課(合44節(jié)課時(shí)),但在實(shí)際操作中,各類高職院校并沒有完成這些課時(shí)量,而是壓縮課時(shí),兩課時(shí)合起來一起上,但是真正上的時(shí)間估計(jì)只有2/3,多半上課比較松散,學(xué)生參與真正練習(xí)時(shí)間不多,加之學(xué)校訓(xùn)練內(nèi)容種類比較匱乏,以傳統(tǒng)為主,創(chuàng)新性、特色性及與學(xué)生職業(yè)特色相關(guān)的體育項(xiàng)目少之又少,授課形式傳統(tǒng),很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不利于陽光體育運(yùn)動(dòng)在這些高職院校的正常運(yùn)行,學(xué)生鍛煉較少。

2.5 學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)違背初衷

通過對(duì)廣東省陽光體育運(yùn)動(dòng)開展較好的部分高職院校調(diào)查發(fā)現(xiàn),基本都是采用考試成績定效果,學(xué)校根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況使用硬性的評(píng)價(jià)體系,通過打分來評(píng)高低。而陽光體育的最初的出發(fā)點(diǎn)就是推崇運(yùn)動(dòng)參與者追求健康、釋放自我、改善心態(tài)和積極體驗(yàn),這與學(xué)校以分值定好壞有出入,因?yàn)橥ㄟ^成績來對(duì)學(xué)生的參與的陽光體育運(yùn)動(dòng)的考核方式勢(shì)必給學(xué)生帶來一定的心理壓力和負(fù)擔(dān),也將產(chǎn)生不公平和不合理現(xiàn)象,同時(shí)也和陽光體育運(yùn)動(dòng)的初衷與主題相悖。

3 發(fā)展廣東省高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

3.1 加大資金投入,增加場(chǎng)地設(shè)施

針對(duì)場(chǎng)地器材較匱乏的現(xiàn)象,廣東省高職院校在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的過程中需加大對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的資金投入,對(duì)場(chǎng)地器材設(shè)施的增設(shè)上要加以重視,為陽光體育運(yùn)動(dòng)順利開展提供一定的物質(zhì)保障。參考《公共文化體育設(shè)施條例》的相關(guān)要求規(guī)定,可通過社會(huì)、企事業(yè)及個(gè)人等多渠道的資助,來增設(shè)這些硬件設(shè)施。當(dāng)然學(xué)校也可以通過與附近社區(qū)及公共服務(wù)部分加強(qiáng)合作,資源合理共享,以滿足陽光體育運(yùn)動(dòng)在高職院校的順利開展。

3.2 營造良好氛圍,豐富活動(dòng)內(nèi)容

在學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等媒體手段加大對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)與健康宣傳,如“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”等口號(hào),或開展此類相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽,讓陽光體育運(yùn)動(dòng)的意義深入學(xué)生心中,開展體育文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自覺參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的良好風(fēng)氣,營造體育鍛煉氛圍,從而推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。同時(shí),在活動(dòng)內(nèi)容方面,應(yīng)合理引入趣味性和時(shí)代性強(qiáng),易操作實(shí)施及地方特色性濃厚的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如“集體跳繩”、“定點(diǎn)投籃”、“放風(fēng)箏”、“踢毽子”、“郊游”、“登山”等等,引導(dǎo)學(xué)生融入陽光、感受大自然,體會(huì)陽光體育運(yùn)動(dòng)帶來的無限力量。

3.3 完善管理機(jī)制,增強(qiáng)過程監(jiān)督

由于陽光體育運(yùn)動(dòng)在高職院校開展中遇到管理機(jī)制不夠完善現(xiàn)象,從而影響開展進(jìn)程。所以,廣東省高職院校需要針對(duì)體育管理去設(shè)立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),不能籠統(tǒng)的交給校團(tuán)委或基礎(chǔ)課部;還需聘請(qǐng)專業(yè)的管理人員,來對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一定的指導(dǎo)和教學(xué);在安全保障方面,設(shè)立專門的衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,與專門的管理人員配合,對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行安全檢查,加強(qiáng)維護(hù),并有規(guī)范的管理和保險(xiǎn)制度,對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的安全做必要的保障。同時(shí),廣東省體育部門可以針對(duì)各高職院校建立專門的督察制度,對(duì)高職院校陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展及效果進(jìn)行監(jiān)督,以期得到健康和諧的實(shí)施。

3.4 結(jié)合體育教學(xué),組織課后鍛煉

陽光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行要與體育課堂教學(xué)緊密結(jié)合,還要與課后體育活動(dòng)鍛煉相結(jié)合。有效的配合體育教學(xué),學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基本技能,并堅(jiān)持讓學(xué)生每天能夠自由的進(jìn)行鍛煉近一小時(shí),在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生自主參與到鍛煉身體的行列中來。學(xué)校還可以設(shè)立一些體育社會(huì)或俱樂部,舉辦體育比賽,多鼓勵(lì)學(xué)生參加,有利于在起到鍛煉目的的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),為學(xué)生踏入社會(huì)做鋪墊。這與陽光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展的宗旨有異曲同工之效。

3.5 激勵(lì)勇于參與,力爭(zhēng)強(qiáng)健體魄

參與任何形式的體育鍛煉,都離不開親身嘗試,陽光體育運(yùn)動(dòng)也是如此。學(xué)校作為陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的主要空間中的一種,在組合和帶動(dòng)師生參與體育運(yùn)動(dòng)中來的過程中都離不開“激勵(lì)”,要盡量讓師生消除對(duì)分?jǐn)?shù)、名次的困擾和擔(dān)憂,而更多的關(guān)注體育鍛煉帶來健康、帶來快樂的良性效果。所以學(xué)校在對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)上面,能多注重運(yùn)動(dòng)的積極性,《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)情況,還有就是學(xué)生的身心素質(zhì)是否有了一定的提升,這才是關(guān)鍵,也是陽光體育運(yùn)動(dòng)所要追崇的目標(biāo)。

4 結(jié)語

陽光體育活動(dòng)在廣東省各高職院校中的開展有一定的成效,但同時(shí)也面臨一些困擾,影響其進(jìn)程。在今后的發(fā)展過程中,還需要進(jìn)一步的完善,豐富活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng)。廣東省高職院校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)認(rèn)真貫徹和落實(shí)中央文件精神,堅(jiān)持對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重視,將其提到體育教學(xué)工作日程上來。

[1]張曄.湖南省高職院校實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)的策略研究[D].湖南師范大學(xué)，2008,9:1-2.

[2]普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)[S].教體藝廳[2004]16號(hào),2004-09-30.

[3]教育部國家體育總局關(guān)于實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知[R].教體藝廳[2007]8號(hào),2007-04.

[4]張美玲.高校推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)策研究[J].新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2007,5(21).

[5]竇衛(wèi)中.影響高校陽光體育發(fā)展的因素及對(duì)策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2011(18).

[6]羅振宇.關(guān)于在學(xué)校中開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的理性思考[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2007(11).

[7]楊智偉.論中職學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)策[J].職業(yè)技術(shù),2010(3).