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        高中體育案例: 健身操和素質(zhì)

        2014-12-05 13:10:09盧曉鵬
        少年體育訓(xùn)練 2014年6期
        關(guān)鍵詞:步法本課集體

        盧曉鵬

        (江蘇省揚(yáng)州市第一中學(xué),江蘇 揚(yáng)州 225001)

        1 背景與理念

        依據(jù)《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以基于學(xué)?!敖虒W(xué)一體化案”和“市直高中校中學(xué)高級(jí)教師每年輪流開設(shè)公開課”的要求,我覺得:高級(jí)教師開課應(yīng)該有一定的水準(zhǔn),應(yīng)該起到示范和輻射作用。在《健身操素質(zhì)》課題的教學(xué)中,以“健康、運(yùn)動(dòng)”為主線,以“為了每位學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo),力求讓學(xué)生達(dá)到“懂、會(huì)、樂、練”的教學(xué)目的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“合作、探究”,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取、合作、探究、競(jìng)爭(zhēng)、安全等意識(shí)。為終身體育奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生練中學(xué),學(xué)中練,充分體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)的快樂。

        2 學(xué)情與教材分析

        高一的學(xué)生來自不同的初中學(xué)校,她們除了在本單元掌握了七種基本步法外,對(duì)健身操幾乎是沒有基礎(chǔ),她們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能存在著較大的差異,對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也不同,但她們思維敏捷,并具備了獨(dú)立思考和判斷的能力,通過本單元前面內(nèi)容的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)她們好學(xué)上進(jìn),潛力大,求知欲強(qiáng),組織紀(jì)律性好,有團(tuán)隊(duì)精神。健身操是在節(jié)奏鮮明韻律感強(qiáng)的音樂伴奏下,進(jìn)行身體各個(gè)部位的練習(xí),是塑造美的形體,它融體操、舞蹈、音樂為一體,融健身、健心、健美于一體的運(yùn)動(dòng),是現(xiàn)代高中生尤其是女生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它能使學(xué)生在視聽感受中觀察美、領(lǐng)會(huì)美,從而使學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美,健身操不僅體現(xiàn)了時(shí)代的特征性,更能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),健身操屬于有氧運(yùn)動(dòng),學(xué)生練習(xí)既能體現(xiàn)她們的活力,又能使她們的心肺功能得到鍛煉,并為終身體育打下基礎(chǔ)。本課是本單元的第五課時(shí),為了承上啟下,安排了復(fù)習(xí)七種基本步法和自編操第一和第二個(gè)組合,學(xué)習(xí)自編健身操第三個(gè)組合的教學(xué)內(nèi)容。素質(zhì)是本課的輔助教材,身體素質(zhì)課課練是學(xué)校體育教學(xué)的要求,是保證學(xué)生一節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。因此,本課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該非常適合她們學(xué)習(xí)。

        3 教學(xué)思路

        本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,遵循教學(xué)原則,以“健康、運(yùn)動(dòng)”為主線,以“為了每位學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo),在教師的示范、講解、指導(dǎo)下,準(zhǔn)備活動(dòng)部分采用“打拍”游戲集中學(xué)生的注意力,感受節(jié)奏的變化,接著在音樂的伴奏下,復(fù)習(xí)七種基本步法,使學(xué)生感受快樂,體驗(yàn)節(jié)奏感,達(dá)到熱身的目的,基本部分采用跟教師練、反復(fù)練、賞試練、教師啟發(fā)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法,讓學(xué)生動(dòng)體動(dòng)腦兩不誤,通過學(xué)生集體、分組、自由組合等多種練習(xí)方式進(jìn)行協(xié)作、探討,采用收、放相結(jié)合的組織方法,掌握本課知識(shí)和技能,提高學(xué)生速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)。結(jié)束部分采用采用踏步、“傳話”游戲放松,最終,完成本課的教學(xué)目標(biāo)。

        4 教學(xué)目標(biāo)

        4.1 認(rèn)知目標(biāo)

        學(xué)生知道健身操基本步法和自編健身操所學(xué)組合的動(dòng)作要領(lǐng),明確練習(xí)健身操能健身、能鍛煉心肺功能、體驗(yàn)韻律感。

        4.2 技能目標(biāo)

        85%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)自編健身操組合三的動(dòng)作,熟練掌握健身操的基本步法和第一、第二個(gè)組合,并能在歡快的音樂中完成相關(guān)練習(xí),提高學(xué)生的速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)。

        學(xué)生樂意接受教師的指導(dǎo),積極參與練習(xí),樂于表現(xiàn),努力進(jìn)取,具有團(tuán)隊(duì)合作精神和正確的審美意識(shí)。

        5 硬件設(shè)施

        5.1 場(chǎng)地器材

        學(xué)校田徑場(chǎng)、1臺(tái)音響。

        5.2 教學(xué)資源

        水平五(高一)體育與健康課。

        6 教學(xué)重難點(diǎn)與過程

        6.1 重點(diǎn)與難點(diǎn)

        6.1.1 重點(diǎn):動(dòng)作正確、規(guī)范;

        6.1.2 難點(diǎn):節(jié)奏正確,動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫;

        6.2 教學(xué)過程

        6.2.1 課前案 利用業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)自編健身操第一和第二個(gè)組合,讓學(xué)生看圖片:(1)半仰臥起坐控體接俯撐舉腿平衡;(2)收腹舉腿拓展。

        6.2.2 課中案 (1)常規(guī)(1min):A指令集合地點(diǎn),四列橫隊(duì)密集隊(duì)形整隊(duì),檢查服裝,接受體干報(bào)告。B師生問好。C宣布課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。(2)準(zhǔn)備活動(dòng)(3~5min):

        ①達(dá)成目標(biāo):A集中學(xué)生的注意力。B感受不同的節(jié)奏。C知道健身操七種基本步法名稱。D充分活動(dòng)身體避免運(yùn)動(dòng)損傷。②學(xué)練內(nèi)容:“打拍”游戲(3次)、復(fù)習(xí)七種基本步法(2次)。③教與學(xué):A講解練習(xí)方法和要求。B“打拍”游戲:教師指揮學(xué)生集體聽口令模仿教師動(dòng)作練習(xí)和集體練習(xí)。C七種基本步法:教師指揮學(xué)生集體聽音樂和口令跟隨教師練習(xí),練習(xí)完提問七種基本步法名稱。D教師指導(dǎo):學(xué)生在練習(xí)時(shí)教師及時(shí)語言提示、鼓勵(lì)學(xué)生。④組織:4列橫隊(duì)體操隊(duì)形。⑤要求:注意力高度集中,記好“打拍”節(jié)奏;跟隨教師練習(xí)時(shí)跟上音樂節(jié)奏,充分活動(dòng)開身體的各個(gè)關(guān)節(jié),為基本部分學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。⑥評(píng)價(jià):同學(xué)們練習(xí)得非常好,很棒,只是后面的打拍節(jié)奏有點(diǎn)亂,還需加油。課前案大家準(zhǔn)備了嗎?下面我們先復(fù)習(xí)自編健身操第一、第二組合,好不好?學(xué)生回答是肯定的。

        6.2.3 基本部分:健身操和素質(zhì)

        (1)達(dá)成目標(biāo):A知道健身操的動(dòng)作要領(lǐng)、健身作用并對(duì)今后生活有幫助。B 85%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)自編健身操組合三的動(dòng)作,熟練掌握健身操的基本步法和第一、第二個(gè)組合,并能在歡快的音樂中完成相關(guān)練習(xí),提高學(xué)生的速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)。C體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的喜悅,有安全意識(shí),樂于表現(xiàn),團(tuán)結(jié)合作,勇于探究。

        (2)學(xué)習(xí)內(nèi)容:自編健身操(26-28分鐘)和游戲(8-10分鐘左右)。

        (3)組織:1.在體操隊(duì)形的基礎(chǔ)上第一、第三列向左橫跨一步成錯(cuò)位站立,學(xué)練健身操和除10m×4往返跑的素質(zhì)練習(xí);2.一個(gè)班成兩列橫隊(duì)展示學(xué)習(xí)成果,另一個(gè)班自然隊(duì)形觀摩;3.四列橫隊(duì)分組交換練習(xí)10米×4往返跑;4.自主合作學(xué)練時(shí)散點(diǎn)。

        (4)教與學(xué):(一)健身操

        第一:復(fù)習(xí)第一和第二個(gè)自編健身操組合

        A講解練習(xí)方法和要求。B指揮學(xué)生練習(xí):①教師提問:第一、第二個(gè)組合的開始是什么步法,學(xué)生回答:四方步、交叉步,教師評(píng)價(jià):很正確,說明同學(xué)們記住動(dòng)作了。②集體隨教師練習(xí)第一、第二個(gè)組合(1次),要求練習(xí)時(shí)動(dòng)作正確、到位、協(xié)調(diào)、連貫。③集體隨教師聽音樂練習(xí)第一、第二個(gè)組合(2次),要求練習(xí)時(shí)動(dòng)作正確、到位、協(xié)調(diào)、連貫,雖然第一次跟音樂,要盡力跟上音樂的節(jié)奏。④集體聽音樂展示第一、第二個(gè)組合的學(xué)習(xí)成果(1次):要求練習(xí)時(shí)動(dòng)作正確、到位、協(xié)調(diào)、連貫,雖然第一次跟音樂,要盡力跟上音樂的節(jié)奏。C教師指導(dǎo):學(xué)生在練習(xí)時(shí)教師及時(shí)指導(dǎo),語言提示、鼓勵(lì)學(xué)生。D評(píng)價(jià):同學(xué)們第一、第二個(gè)組合已經(jīng)熟練掌握了,第一次跟音樂練習(xí)已經(jīng)很棒了,只是有的同學(xué)在動(dòng)作的力度和姿態(tài)上還要努力改進(jìn),加油!下面我們一起學(xué)習(xí)第三個(gè)組合,步法有點(diǎn)復(fù)雜,要認(rèn)真學(xué)哦。

        第二:學(xué)習(xí)第三個(gè)自編健身操組合

        A教師先示范后講解并提練習(xí)方法和要求。

        B指揮學(xué)生練習(xí):①集體隨教師分解練習(xí)第一個(gè)八拍中的每一拍(先練習(xí)步法再練習(xí)步法與手臂配合)(2次)要求邊練邊記動(dòng)作。②集體隨教師由慢到快練習(xí)(2次),要求練習(xí)時(shí)動(dòng)作正確、到位、協(xié)調(diào)。(注:前面的4個(gè)八拍教法同上)。③集體隨教師完整第三個(gè)組合前4個(gè)八拍(2次),要求練習(xí)時(shí)動(dòng)作正確、到位、協(xié)調(diào)。④學(xué)生嘗試練習(xí)后4個(gè)八拍(后4個(gè)八拍動(dòng)作同前4個(gè)八拍但方向相反),教師巡回指導(dǎo)。要求通過自己的嘗試學(xué)練完成后4個(gè)八拍的學(xué)習(xí),不會(huì)的可以要求教師指導(dǎo)。⑤集體隨教師完整第三個(gè)組合(2次),要求練習(xí)時(shí)動(dòng)作正確、到位、協(xié)調(diào)。⑥集體隨教師練習(xí)第一至第三個(gè)組合(1次),要求練習(xí)時(shí)動(dòng)作正確、到位、協(xié)調(diào)、連貫。⑦集體聽音樂練習(xí)第一至第三個(gè)組合(1次),要求練習(xí)時(shí)動(dòng)作正確、到位、協(xié)調(diào)、連貫,跟上音樂的節(jié)奏。⑧學(xué)生自主練習(xí)第一至第三個(gè)組合(1分30秒左右)⑨聽音樂分班展示學(xué)習(xí)成果(1次),要求展示的班級(jí),動(dòng)作整齊、正確、到位、協(xié)調(diào)、連貫,跟上音樂的節(jié)奏。非展示的班級(jí)自然站立觀摩和教師一起評(píng)價(jià)。

        C教師指導(dǎo):學(xué)生在練習(xí)時(shí)教師及時(shí)或巡回指導(dǎo),及時(shí)語言提示、鼓勵(lì)學(xué)生。

        D評(píng)價(jià):同學(xué)們第一至第二個(gè)組合已經(jīng)掌握了,很棒!只是第三組合有點(diǎn)難,動(dòng)作還不太熟,跟音樂練習(xí)有點(diǎn)零亂,希望同學(xué)們課后要復(fù)習(xí)鞏固。今天自編健身操就學(xué)習(xí)完了,下面進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。

        (二)素質(zhì)

        A講解練習(xí)的方法、要求。

        B指揮學(xué)生練習(xí):①聽哨音原地后轉(zhuǎn)接20個(gè)原地快速高抬腿跑(2次):要求誠(chéng)信、反應(yīng)快、動(dòng)作好、頻率快,看誰第一個(gè)完成。②聽哨音分組練習(xí)10米×4往返跑(2次),要求左右保持一定的距離,快速、安全、科學(xué)地進(jìn)行往返跑。(第一次練習(xí)完提問怎樣折返最科學(xué)合理?回答是:沒有轉(zhuǎn)體。踏步放松后練習(xí)第2次)。③半仰臥起坐控體接俯撐舉腿平衡(2次):首先,教師提問:“學(xué)前案中的素質(zhì)練習(xí)圖片看懂了沒有?”學(xué)生回答:“看懂了。”接著聽音樂隨教師集體練習(xí):直腿坐擊掌 擊掌后倒身體 半仰臥控體手臂前平舉 擊掌至直腿坐 右轉(zhuǎn)體成跪俯撐 舉右手舉左腿成跪撐平衡 成跪俯撐 舉左手舉右腿成跪撐平衡 成跪俯撐 左轉(zhuǎn)體成直腿坐,(半仰臥起坐控體8個(gè)8拍,接俯撐舉腿平衡4個(gè)8拍為1次),在練習(xí)中教師語言鼓勵(lì)。要求聽音樂節(jié)奏認(rèn)真練習(xí),動(dòng)作正確、到位,控制好姿態(tài)。④收腹舉腿拓展(2次):集體跟隨教師做動(dòng)作:直腿坐 兩手直臂后撐地面 收腹舉腿至斜上舉 調(diào)整好這個(gè)姿勢(shì)的平衡點(diǎn)松手,看誰保持平衡時(shí)間長(zhǎng)。第二次可以嘗試練習(xí)放手后,保持平衡,相鄰?fù)瑢W(xué)手拉手保持平衡時(shí)間有多長(zhǎng)。要求相信自己認(rèn)真嘗試練習(xí),調(diào)整好平衡點(diǎn),充分發(fā)揮集體合作的智慧。

        C教師指導(dǎo):學(xué)生在練習(xí)時(shí)教師及時(shí)或巡回指導(dǎo),及時(shí)語言提示、鼓勵(lì)學(xué)生。

        D評(píng)價(jià):同學(xué)們素質(zhì)練習(xí)得非常好,由于個(gè)體差異,大部分學(xué)生能夠完成素質(zhì)練習(xí),少數(shù)同學(xué)在練習(xí)收腹舉腿拓展時(shí),體力下降,沒有做好,沒關(guān)系,課后自己可以再嘗試練習(xí)。下面我們進(jìn)行整理放松。

        4結(jié)束部分:(1)達(dá)成目標(biāo):放松身心,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和熱情。

        (2)學(xué)習(xí)內(nèi)容:踏步深呼吸調(diào)整放松、“傳話”游戲和呼話。(3)組織:四列橫隊(duì)密集隊(duì)形。

        (4)教與學(xué):A、講解練習(xí)方法和要求。B踏步:教師指揮學(xué)生集體聽口令練習(xí)深呼吸調(diào)整放松踏步。C“傳話”游戲:教師分發(fā)小紙條給每組的小排頭,哨音指揮小排頭打開紙條看內(nèi)容,以最快的速度分組輪流傳話給大排頭進(jìn)行接力比賽,結(jié)束后提問各組的內(nèi)容是:我運(yùn)動(dòng),我健康;我運(yùn)動(dòng),我快樂;我運(yùn)動(dòng),我聰明;我運(yùn)動(dòng),我陽光。D、呼話:在教師的帶領(lǐng)下齊呼上述傳話的內(nèi)容。E、教師指導(dǎo):學(xué)生在練習(xí)時(shí)不允許違反規(guī)則。

        (5)要求:學(xué)生跟隨教師踏步放松,認(rèn)真?zhèn)髟?,做到快、?zhǔn),呼話做到齊、響亮。

        (6)評(píng)價(jià):同學(xué)們表現(xiàn)都很棒,幾乎同時(shí)完成傳話比賽,呼口號(hào)響亮、整齊,是一次極好的配合。

        (7)結(jié)束語:試問同學(xué)們:今天的體育課你們開心嗎?快樂嗎?陽光嗎?同學(xué)們的回答是肯定的,接著簡(jiǎn)單小結(jié)課,并布置課后作業(yè)即“課后案”,最后,宣布下課,收還器材。

        (三)課后案:希望把進(jìn)取、合作、探究、安全、競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí)在日常生活中能夠起到指導(dǎo)性的作用;建議利用課余時(shí)間把老師今天教給你們的內(nèi)容作為鍛煉身體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,堅(jiān)持下去,你們一定能儲(chǔ)備好體能迎戰(zhàn)高考,也一定能有一個(gè)健康的身體、滿意的身材。同學(xué)們,好不好?回答:好!老師看你們行動(dòng)!下課。

        7 教學(xué)反思

        7.1 本課體現(xiàn)了高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的“健康第一”指導(dǎo)思想,遵循教學(xué)原則,以“健康、運(yùn)動(dòng)”為主線,以“為了每位學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)。

        7.2 本課能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),采用多種教學(xué)方式、方法,激發(fā)了學(xué)生的興趣和運(yùn)動(dòng)熱情,提高了學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性,使學(xué)生在寬松、和諧的學(xué)練氛圍中,達(dá)到“懂、會(huì)、樂、練”的教學(xué)目的,身心得到健康和諧的發(fā)展。

        7.3 這套自編健身操每個(gè)組合的步法變化較多,是為了鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性,本課在學(xué)練自編健身操時(shí),第3個(gè)組合的第2、第6個(gè)8拍的步法對(duì)于高一的學(xué)生有點(diǎn)偏難,雖然完成了教學(xué),但還是覺得在教學(xué)時(shí)有點(diǎn)趕時(shí)間。

        7.4 在身體素質(zhì)課課練時(shí),為了不讓學(xué)生感到枯燥,力爭(zhēng)使學(xué)生常做常新,于是采用了練習(xí)方式和平常不同,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情,在教師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下輕松、愉快地完成了素質(zhì)練習(xí),效果極佳。

        7.5 今年揚(yáng)州是“教育質(zhì)量提升推進(jìn)年”,基于學(xué)校“教學(xué)一體化案”和“市直高中校中學(xué)高級(jí)教師每年輪流開設(shè)公開課”的要求,對(duì)于我來說就是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,也是一種鍛煉,更是一種課題研究。我在思考:第一,作為老教師是否能起到示范和輻射作用,當(dāng)然,這一定與平時(shí)的日常教學(xué)是分不開的,在課的結(jié)束評(píng)議時(shí)得到了肯定,我覺得我很欣慰,感到非常的幸福。第二,“教學(xué)一體化案”是否適合體育這一特殊學(xué)科的教學(xué),值得和同行探討。可以肯定的是,學(xué)生通過“教學(xué)一體化案”確實(shí)能清晰地知道體育教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),也提高了課堂的有效性,能指導(dǎo)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間按“學(xué)前案”和“學(xué)后案”進(jìn)行活動(dòng),從而使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體的方法,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

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