和執(zhí)軍

（麗江師范高等專科學(xué)校體育系 云南麗江 674100）

為了提高廣大師生的身體素質(zhì),教育部推出了陽光體育遠動。2006年,教育部為了號召各高校師生參加戶外活動,強身健體,國家體育總局發(fā)布了關(guān)于全國小學(xué)生開展陽光體育戶外活動的建議,并提出要結(jié)合全國大中小學(xué)生的身體素質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)開展戶外陽光運動,要求各高校積極采取行動,立刻貫徹實施起來。高校開展陽光體育運動最終的目的是增強濃厚的體育鍛煉氣氛,并調(diào)動全員積極參與到體育鍛煉當(dāng)中,讓高校學(xué)生親近自然、走向操場、走進陽光,增強體質(zhì)。對于學(xué)校來說,開展運動會有著十分重要的意義,它不僅體現(xiàn)了學(xué)校對體育運動的重視,而且還反應(yīng)出學(xué)校的運動競技水平。近些年來,我國大部分高校運動會口號很響亮,但實際卻不盡人意,從而導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性較低,參加運動會的人非常少,現(xiàn)今高校運動會一般現(xiàn)象為80%的學(xué)生觀看運動,僅有20%的學(xué)生參與運動。學(xué)生平常課業(yè)壓力大,運動會是一個很好的減壓方式,學(xué)校應(yīng)多多鼓勵學(xué)生參加體育運動,積極展開豐富的體育活動,這對學(xué)生的身體健康發(fā)展具有十分重大的意義。因此,本文結(jié)合自身高校體育工作的實際及他人的意見,對陽光體育運動背景下高校運動會的改革談一些個人的看法。

1 高校運動會的現(xiàn)狀

1.1 運動會項目單一

各大高校都把田徑項目做為運動會的主要項目。如跳遠、跳高、接力等,有些學(xué)校為了安全,甚至取消了標(biāo)槍、鐵餅等項目。大多學(xué)生喜歡的球類運動,如足球、籃球、排球并沒有列入其中,這樣的運動會從運動形式上就使學(xué)生投入的積極性大大降低,少了很多運動的樂趣。一部分高校還存在減少平常的體育課,甚至在田徑運動方面也少有鍛煉,不少參加運動會的學(xué)生只能靠小學(xué)時所接觸的知識作為參加運動會的基礎(chǔ),這樣的現(xiàn)狀明顯顯示了體育教育的脫節(jié)。從一方面也直接導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生看運動而不是積極參加投入的現(xiàn)狀發(fā)生。

1.2 運動會參賽人數(shù)限制

運動會參賽人數(shù)限制明顯的限制了參與運動會的人數(shù),增加了看運動會的學(xué)生人數(shù)。很多高校在開展運動會時,設(shè)定了每個學(xué)生最多只能報1～2項的規(guī)則,這使得很多有參與意識的學(xué)生也成了局外人,只能看運動會,而持續(xù)2～3天的運動會也變成了部分學(xué)生難得的假期,這樣的運動會無法從根本上解決學(xué)生缺乏運動的事實,沒有很好的落實陽光體育運動“健強體魄”的宗旨。

1.3 運動會爭奪名次,沒有正確落實運動會的意義

運動會上取得較好名次成為各班各級贏光榮,各領(lǐng)導(dǎo)樹政績的標(biāo)志。爭奪第一,積極奮勇本是好事,但由于各高校特招生的特長,使得比賽沒有懸念,造成其他參賽的學(xué)生壓力增大,踴躍爭創(chuàng)好成績的信心銳減,從而對學(xué)生積極參加體育運動起到反作用。從一方面忽略了遠動的真正意義。各大高校應(yīng)積極引導(dǎo),不要把運動當(dāng)做爭奪的手段,而是鼓勵學(xué)生積極參加,名次只是一種形式,不要給學(xué)生太多負(fù)擔(dān),避免學(xué)生消極對待運動會這種現(xiàn)狀發(fā)生。所以,學(xué)校應(yīng)該從形式上告訴學(xué)生,這僅僅是一次戶外運動,是為了增強身體素質(zhì),鍛煉身體機能,真正落實體育運動的意義是為了強身健體,增強體魄。

2 高校運動會改革對策

2.1 積極開展體育文化節(jié)

校園體育文化娛樂活動作為校園文化的一大熱點,逐漸受到廣大學(xué)生的青瞇。體育文化節(jié)主要是體現(xiàn)學(xué)生積極參與的原則,以全校師生為參與對象開展的競賽活動,采用娛樂的方式融合到體育項目中。在開展的活動中要鼓勵學(xué)生或團隊積極的參與并表現(xiàn),調(diào)動學(xué)生互相合作、互相競爭的興趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生在體育方面的潛能,讓學(xué)生在活動中找到自己的長處,擴大自己的專業(yè)范圍,發(fā)展自身的體育特長。在學(xué)校開展的體育文化在培養(yǎng)和教育方面對學(xué)生都有著重大的教育意義。

2.2 體育文化節(jié)的組織形式

一般高校運動會都以運動休整為主,通常將運動會設(shè)為2～3天。體育文化節(jié)可以在此基礎(chǔ)上延長體育時間,將體育競賽項目分成預(yù)賽和決賽兩種形式。鼓勵學(xué)生踴躍參加,從一定程度上,將大大增加學(xué)生的積極性與趣味性。充分利用課外活動,讓學(xué)生做充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的情況將運動會開幕、比賽、閉幕分成3個階段進行。其中比賽階段可安排連續(xù)3天,開幕與閉幕可安排在周末進行。

體育文化節(jié)以“健康第一,增強體魄”為宗旨,根據(jù)學(xué)生的運動能力設(shè)定多種運動項目。為了體現(xiàn)體育文化節(jié)的時代性、創(chuàng)新性、趣味性、娛樂性,體育文化節(jié)可從多種方面進行設(shè)定。

2.3 體育文化節(jié)的各類項目內(nèi)容

體育文化節(jié)展開的各類項目有傳統(tǒng)競技類。如田徑方面,其著重繼承并發(fā)揚了傳統(tǒng)和體育運動文化,提高運動員的成績,同時也提高了學(xué)生的運動素質(zhì),塑造運動健身楷模,為參加更高的運動會提供了運動健兒,將傳統(tǒng)運動比賽項目發(fā)揚光大。

體育文化節(jié)中還可涵蓋健身類項目。健身項目主要是以鍛煉身體為主,為大學(xué)生的身體打造更好的身體素質(zhì)。如羽毛球運動、乒乓球運動、瑜伽、健美操等室內(nèi)運動。這些運動不僅有效培養(yǎng)學(xué)生身體機能,同時還樹立健康理念,較為受廣大女學(xué)生歡迎。對女學(xué)生身體塑形與健身有較大的影響。

除此,體育文化節(jié)既然是集創(chuàng)新、趣味、知識等于一身的新體育健身娛樂活動,必然包括娛樂休閑類競技。設(shè)立一些體育趣味游戲既能增長知識,又能添加趣味。如踢毽子、乒乓球投準(zhǔn)、上籃、足球繞桿射門、籃球運球、足球顛球、飛鏢以及拔河等項目。以上所講述的運動豐富了學(xué)生課余生活,增強運動興趣,培養(yǎng)運動愛好,同時針對性的為體質(zhì)較弱學(xué)生提供合適的體育活動,樹立正確的體育審美價值觀念。

另外,可以把一些地方民族特色體育項目、社區(qū)普遍受歡迎的大眾體育娛樂項目也納入到高校體育文化節(jié)項目中,突出高校體育文化的多樣性、民族性、豐富性和傳承性。

3 體育教育課增加多種項目以及增加體育課外活動

高校為提高學(xué)生文化和專業(yè)素質(zhì),體育運動課在一定程度上被忽視,加之體育師資的薄弱,體育課運動項目單一問題越來越突出。為了豐富學(xué)生的體育運動,學(xué)校可增加多種體育項目的培養(yǎng)。如瑜伽、健美操等健身類體育運動,既幫助了身體素質(zhì)較弱的學(xué)生鍛煉了身體機能,也為體育運動會的合理豐富展開打下了良好的基礎(chǔ)。羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球等球類運動可有效提高學(xué)生體育活動的積極性,對強身健體有一定的作用,并有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì),增強體魄。

體育教育是一個特殊的教育課程,它的地位不可小視,從小的方面看,它是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的有效途徑,是鍛煉學(xué)生意志的重要手段。從大的方面看,體育教育是一個全民素質(zhì)的培養(yǎng)。體育強國,體現(xiàn)了體育對于國家甚至民族發(fā)展的重要性?！绑w育強國”是一個相對的動態(tài)的綜合的概念,在現(xiàn)階段,主要指標(biāo)體系以競技體育、群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo),并體現(xiàn)體育各領(lǐng)域的總體發(fā)展水平[1]。體育素質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)乎著一個民族的綜合素質(zhì)和綜合能力的質(zhì)量和水平,它也是文化軟實力的體現(xiàn)。我國體育的發(fā)展在世界中具有不可忽視的地位,無論是奧運會還是世界性的一些比賽,我國的運動健兒用他們的專業(yè)向全世界展示了中國的實力。著名網(wǎng)球運動員李娜近幾年備受關(guān)注,她在網(wǎng)球公開賽中的出色表現(xiàn)再一次的展示了中國的力量。另外還有我國的跳水運動員、體操運動員等在奧運賽場上的精彩比賽都是振奮人心的。國家發(fā)展不僅要靠經(jīng)濟的發(fā)展,還需要文化軟實力的發(fā)展。綜合國力靠的不僅是經(jīng)濟實力,它要從多方面去權(quán)衡。

4 結(jié)語

學(xué)校應(yīng)采用融入“以人為本”的現(xiàn)代教育理念,推動陽光體育持續(xù)健康發(fā)展,運用創(chuàng)新精神培養(yǎng),積極展開各種戶外活動為體育運動打下良好的基礎(chǔ)。陽光體育運動它能促進智力發(fā)展,消除大腦疲勞,舒緩學(xué)習(xí)壓力,對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有著深遠的意義。開展陽光體育運動,要與體育課教學(xué)相結(jié)合。堅持依法治教,規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定,開足上好體育課,不得以任何理由擠占體育課時。深化教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運動。陽光體育運動對促進高校運動會的改革具有深遠的作用。各高校要認(rèn)真貫徹實施,確保學(xué)生在獲得文化知識的同時也能擁有強壯的體魄。各高校運動會的開展不該仍是走個形式,而應(yīng)該是真正的把文化與體育有效的結(jié)合在一起,鼓勵學(xué)生多參加體育活動,課外多呼吸新鮮空氣,為強身健體打下一個良好的基礎(chǔ)。

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[4]馮唯銳,徐蕾.“陽光體育運動”解析及高校實施的策略研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報,2008(4).