孫澄宇

摘 要：PLC是電氣和數(shù)控專業(yè)的核心課程之一，其中三菱PLC是比較具有代表性的PLC型號。在目前的教學(xué)背景下，三菱PLC的實訓(xùn)課程主要還是以實驗臺作為訓(xùn)練工具，整個學(xué)習(xí)過程對于硬件的損耗和依賴性都比較大。筆者將結(jié)合實踐教學(xué)的經(jīng)驗討論在三菱PLC課程中使用計算機仿真軟件進(jìn)行實訓(xùn)的方法和心得。

關(guān)鍵詞：三菱；PLC；計算機仿真

眾所周知， PLC是一門非常注重理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的課程。目前主流的實訓(xùn)設(shè)備為PLC實驗臺，而仿真設(shè)備主要使用的是借助實物PLC進(jìn)行連接的組態(tài)軟件。在這樣的教學(xué)大環(huán)境下，學(xué)生無法在脫離實物PLC的情況下進(jìn)行程序編寫練習(xí)，大大限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)機會。以下所討論的是只使用計算機進(jìn)行三菱PLC課程進(jìn)行仿真實訓(xùn)練習(xí)的心得體會。

一、使計算機仿真進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢

（一）占用資源少，學(xué)習(xí)效率高

當(dāng)使用實物PLC進(jìn)行實訓(xùn)操作時，程序的編寫、輸入、反復(fù)修改會因為硬件固有的特點而占用大量的時間，使用仿真軟件則完全可以避免這一情況，學(xué)生可以用最快的速度進(jìn)行程序編程、仿真、修改嘗試等操作，有效提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）硬件制約少，實訓(xùn)多創(chuàng)造

學(xué)生在實驗臺上進(jìn)行實訓(xùn)操作時，實訓(xùn)內(nèi)容的種類和拓展性都會受到試驗臺及相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備硬件方面的制約，而在使用仿真軟件進(jìn)行練習(xí)時，可以利用組態(tài)軟件自由構(gòu)建各類有趣的電路，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。

（三）場地限制少，練習(xí)自主化

以往進(jìn)行PLC實訓(xùn)對于硬件設(shè)施有較高的要求，因此只能在實訓(xùn)室，而使用仿真技術(shù)可以讓學(xué)生在任何地點進(jìn)行自主練習(xí)，能有效提高課后自主學(xué)習(xí)的效果。

二、使用電腦進(jìn)行PLC仿真的方法

所需軟件：帶仿真功能的GXdevelop軟件，MX OPC Server三菱PLC輔助軟件，組態(tài)軟件（本文中使用的軟件為組態(tài)王）。

連接步驟：

（1）首先使用GXdevelop軟件進(jìn)行梯形圖的編寫，并進(jìn)行仿真。

（2）使用MX OPC Server軟件作為GXdevelop和組態(tài)軟件之間的連接通道，在MX Configurator的“PC side I/F”中進(jìn)行GXdevelop軟件的信號接收設(shè)置。

（3）使用PLC Monitor Utility軟件進(jìn)行仿真信號的輸出。

（4）在組態(tài)王中進(jìn)行基本設(shè)置后，選擇之前在MX OPC

Server軟件中設(shè)置的仿真信號，并設(shè)置好I/O變量，建立連接后，就可以在組態(tài)王中觀看仿真效果。

三、使用電腦進(jìn)行PLC仿真的注意點

（一）在仿真后強化鞏固實踐操作中的點數(shù)分配，線路構(gòu)成等問題

組態(tài)軟件在仿真時主要使用虛擬I/O口對應(yīng)的方式實現(xiàn)虛擬元件之間的連接。因而在實踐操作中必須設(shè)置教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生了解PLC和元件之間在實際應(yīng)用中的連接方式并強化。

（二）在仿真后進(jìn)行相應(yīng)的實踐操作進(jìn)行鞏固

仿真注重培養(yǎng)的是學(xué)生編寫程序的能力，而在實踐操作中，PLC的成功運行除了需要正確的程序以外，還需要一系列的實踐操作，要讓學(xué)生將仿真和實物結(jié)合起來，充分結(jié)合兩種學(xué)習(xí)方式鞏固知識。

在這個各類課程都向著信息化發(fā)展，仿真軟件不斷更新的時代，使用計算機進(jìn)行PLC的仿真學(xué)習(xí)可以更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率與創(chuàng)造性，相信PLC課程今后也會不斷向著信息化發(fā)展，創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生更好的掌握PLC技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

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