陳雨賢

(黑龍江大學(xué), 哈爾濱 150080)

時(shí)枝誠(chéng)記語(yǔ)法思想的理論源頭
——以江戶(hù)時(shí)代語(yǔ)法研究為視點(diǎn)

陳雨賢

(黑龍江大學(xué), 哈爾濱 150080)

江戶(hù)時(shí)代是日語(yǔ)語(yǔ)法研究的成長(zhǎng)期，日語(yǔ)語(yǔ)法研究領(lǐng)域取得輝煌成就。其研究規(guī)模逐步實(shí)現(xiàn)正規(guī)化和系統(tǒng)化，特別是在てにをは、系結(jié)法則、活用及其體系的確立、詞類(lèi)劃分等方面均取得豐碩成果，涌現(xiàn)出本居宣長(zhǎng)、富士谷成章、鈴木朗、本居春庭、東條義門(mén)、富樫?gòu)V陰等一大批杰出語(yǔ)法學(xué)家。這一時(shí)期的語(yǔ)法研究成為時(shí)枝誠(chéng)記日語(yǔ)語(yǔ)法研究的主要理論源頭。

江戶(hù)時(shí)代；語(yǔ)法；時(shí)枝誠(chéng)記；影響

縱觀日語(yǔ)語(yǔ)法史，我們可以將其分為萌芽期(古代-奈良、平安時(shí)代)、誕生期(中世-鐮倉(cāng)、室町時(shí)代)、成長(zhǎng)期(近世-江戶(hù)時(shí)代)和成熟期(近代-明治維新)。與本文主體密切聯(lián)系的是第三個(gè)時(shí)期。這一時(shí)期語(yǔ)法研究逐步走向正規(guī)化和系統(tǒng)化發(fā)展道路，特別是在てにをは、系結(jié)法則、活用及其體系的確立、詞類(lèi)的劃分等方面取得了豐碩成果；同時(shí)，涌現(xiàn)出許多杰出語(yǔ)法學(xué)家，他們對(duì)近代日語(yǔ)語(yǔ)法研究產(chǎn)生重大影響。

1 江戶(hù)時(shí)代語(yǔ)法研究的成果

1.1 本居宣長(zhǎng)

本居宣長(zhǎng)從解釋古歌和創(chuàng)作和歌出發(fā)，研究てにをは與詞的呼應(yīng)關(guān)系。他把這種關(guān)系比喻為人身上的裝飾“玉”和“緒”。詞為玉，てにをは為緒。緒是串玉的繩子，就像玉只有用繩子串起來(lái)才能起到裝飾作用，詞也必須用てにをは串起來(lái)才能表達(dá)語(yǔ)言意義(松繁弘之 2004:41-49)。主要代表作有《てにをは紐鏡》、《詞玉緒》和《御國(guó)詞活用抄》。

《てにをは紐鏡》是本居宣長(zhǎng)研究てにをは的一本巨著。該書(shū)詳細(xì)闡述系結(jié)理論。“系”有左(こ、そ)、中(ぞ、の、や、何)和右(は、も、ただ)3種表現(xiàn)形式(松繁弘之 2007:17-28)。“結(jié)”是活用詞，分為“3轉(zhuǎn)”、“2轉(zhuǎn)”和“43段”。根據(jù)詞形特點(diǎn)把詞分為6大類(lèi)：(1)1-5段為形容詞，其中3-5段還包含助動(dòng)詞；(2)6段為助動(dòng)詞ず，7段為動(dòng)詞あり，せり、なり、たり、けり、めり，助動(dòng)詞在8-12段；(3)7-18段、13-18段為4段活用動(dòng)詞；(4)19-32段，其中19-20段為助動(dòng)詞ぬ、つ，21段為す、く、う、ぬ、ふ終止形一音節(jié)動(dòng)詞，22-23段為す、る助動(dòng)詞，24-32段為詞尾く、す、つ、ぬ、ふ、む、ゆ、る、う的動(dòng)詞；(5)33-38段為詞尾く、す、つ、ふ、む、る 的4段活用動(dòng)詞；(6)39-43段為ん、らん、かん、なん、てん助動(dòng)詞。為了便于理解，他把活用詞制成圖表加以說(shuō)明，1-32段為3轉(zhuǎn)；33-43段為2轉(zhuǎn)，てにをは具有使句子成為有機(jī)整體的重要功能。

《詞玉緒》是《てにをは紐鏡》的說(shuō)明書(shū)(松繁弘之 2007:17-28)，闡述結(jié)與詞形變化詞以及終止形、連體形、已然形的呼應(yīng)關(guān)系，并且列舉大量實(shí)例以證明てにをは的本末呼應(yīng)關(guān)系。此外，把作為詞的てにをは用法與3轉(zhuǎn)的系辭、結(jié)辭聯(lián)系起來(lái)，加以詳細(xì)論述。他指出，呼應(yīng)關(guān)系不僅關(guān)系到系結(jié)層面，還關(guān)系到“句型”、“助詞”等層面。為了理論研究需要，作者創(chuàng)造大量術(shù)語(yǔ)，如三轉(zhuǎn)、結(jié)辭、變格、返回てにをは、翻轉(zhuǎn)、はたらく(はたらき)、不變化詞、體詞、用詞、助辭等。

《御國(guó)詞活用抄》是本居宣長(zhǎng)的又一巨著。該書(shū)精心歸納和梳理活用詞，根據(jù)詞形和所屬行別的特點(diǎn)把活用詞劃分為27“會(huì)” ( 松繁弘之 2006:32)，分別收集屬于每“會(huì)”的詞：1-3會(huì)為4段活用，其中3會(huì)為ナ行變格活用；4-6會(huì)為4段活用，其中ラ行變格活用在6會(huì)中；7-15會(huì)、23會(huì)為下2段活用；16-22會(huì)、24會(huì)-25會(huì)為上2段活用，其中18會(huì)為ナ行變格活用；26、27會(huì)分別為ク活用形容詞、シク活用形容詞。

1.2 富士谷成章

富士谷成章從研究和歌的てにをは入手展開(kāi)詞的接續(xù)研究。分析句子，抽出插頭和腳結(jié)，首先研究插頭，同時(shí)確立詞的分類(lèi)，然后研究腳結(jié)，形成“裝”的體系(竹岡正夫 1983:30-44，山口明穂 1972:61-63)。物斷為名，以裝定事，助言為插頭腳結(jié)，以比喻方式將其理論用人體加以說(shuō)明，簡(jiǎn)單、明了、形象?！懊毕喈?dāng)于體言，“裝”相當(dāng)于用言，“插頭”相當(dāng)于虛詞，“腳結(jié)”相當(dāng)于てにをは。以橫向?yàn)橛醚浴⒖v向?yàn)榛钣?，制成最早活用圖。主要代表作有《腳結(jié)抄》、《裝圖》。

《腳結(jié)抄》把詞分成“名、裝、插頭、腳結(jié)”。把“名”以外的詞比作人體，用比喻“頭有裝飾、身有衣著、庶民有腳結(jié)”形象地說(shuō)明詞與詞之間的位置關(guān)系，闡明功能“以名斷物，以裝定事，以插頭、腳結(jié)助語(yǔ)言”( 山口明穂 1972:61-63)。具體說(shuō)，名相當(dāng)于名詞，裝大體相當(dāng)于用言，插頭相當(dāng)于副詞、代詞、接續(xù)詞、感嘆詞等；腳結(jié)相當(dāng)于助詞、形容詞等。根據(jù)助詞的接續(xù)關(guān)系將腳結(jié)分為屬、家、倫、身、隊(duì)5類(lèi)。屬、家能接體言，倫、身、隊(duì)不能接體言。其中，屬5個(gè)，家19個(gè)，倫6個(gè)，身12個(gè)，隊(duì)8個(gè)。此外，《腳結(jié)抄》研究重點(diǎn)如下：(1)助詞的接續(xù)法，精確分析助詞的接續(xù)狀態(tài)；(2)把助詞譯成里言；(3)舉出各個(gè)助詞與其他助詞結(jié)合的繼腳結(jié)；(4)語(yǔ)學(xué)研究，用和歌加以佐證。助詞是表示呼應(yīng)或者句義脈絡(luò)的功能詞。富士谷成章的詞類(lèi)4分法是根據(jù)同一原理和統(tǒng)一觀點(diǎn)對(duì)日語(yǔ)單詞的分類(lèi)，符合日語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律，被后人所繼承( 山口明穂 1972:61-63)。

《裝圖》是日本最早的語(yǔ)法活用圖表，在日語(yǔ)語(yǔ)法史上具有劃時(shí)代意義。把用言加助動(dòng)詞、助詞構(gòu)成的詞組切割成“裝”和“腳結(jié)”，就會(huì)出現(xiàn)用言的各種接續(xù)斷面，將這些斷面按一定規(guī)律排列起來(lái)制成圖表就是《裝圖》，也就是用言斷續(xù)圖(竹岡正夫 1983:30-44)。這種斷面進(jìn)一步切分，就成為用言的“本”和“末”，再接“腳結(jié)”就組成句子?！堆b圖》橫向表示用言，并把用言分為“事”與“狀”。“事”大致相當(dāng)于今天的動(dòng)詞，“狀”大致相當(dāng)于今天的形容詞。同時(shí)又把“事”分為“孔”和“事”；把“狀”分為“在狀”、“芝狀”、“鋪狀”。縱向表示活用，根據(jù)用言的接續(xù)特點(diǎn)將其分為“本”“末”、“引”、“靡”、“靡伏”，還根據(jù)不同時(shí)間劃分出“往”、“目”、“來(lái)”。此種劃分方法與后來(lái)的活用形幾乎相同，因此《裝圖》也是日本歷史上最早對(duì)活用詞詞干、詞尾的研究。

1.3 鈴木朗

鈴木朗從研究本居宣長(zhǎng)和富士谷成章的著作入手，整合本居學(xué)派和富士谷學(xué)派(松繁弘之 2005:55-73, 2006:1-15)。鈴木朗研究的清晰脈絡(luò)是：從區(qū)別形狀詞和作用詞開(kāi)始，把詞分為4種，然后將詞與てにをは作為“聲”與“詞”加以研究，形成由“聲”構(gòu)成“詞”的語(yǔ)言過(guò)程，從而引出語(yǔ)言的象聲起源研究。在《言語(yǔ)四種論》中把詞分成體詞、形狀詞、作用詞、てにをは4種，詳細(xì)論述其區(qū)別。在《活語(yǔ)斷續(xù)譜》中繼承本居宣長(zhǎng)的呼應(yīng)研究成果和富士谷成章的斷續(xù)研究成果，闡述斷續(xù)作為用言詞形變化的活用。在《雅語(yǔ)音聲考》中論述語(yǔ)言的象聲起源。主要代表作有《言語(yǔ)四種論》、《活語(yǔ)斷續(xù)譜》和《雅語(yǔ)音聲考》。

《言語(yǔ)四種論》是今天的詞類(lèi)學(xué)。鈴木朗在研究富士谷成章的《腳結(jié)抄》和本居宣長(zhǎng)的《詞玉緒》基礎(chǔ)上，依據(jù)詞的不同構(gòu)成要素，將富士谷成章的插頭與腳結(jié)(感嘆詞、接續(xù)詞、副詞、助動(dòng)詞、助詞等)劃歸為てにをは，把日語(yǔ)單詞分為體詞、形狀詞、作用詞、てにをは4種，研究詞與てにをは的關(guān)系，認(rèn)為體詞、形狀詞、作用詞與てにをは是性質(zhì)完全不同的詞，詳細(xì)論述4種詞的性質(zhì)及其區(qū)別。體詞為不變化詞，形狀詞、作用詞為有活用的詞，てにをは為助詞和助動(dòng)詞。體詞、形狀詞、作用詞作為詞有所指，表示事物，如玉、如器皿；對(duì)應(yīng)的てにをは無(wú)所指，為聲、添在其詞上的心聲、如緒、如使用器皿的手?；钣迷~都包含詞干和詞尾，詞干不變化，詞尾變化，詞尾變化都隸屬于てにをは(尾崎知光 1973:72～78)。

《活語(yǔ)斷續(xù)譜》是活用語(yǔ)“斷”與“續(xù)”的圖表，與富士谷成章《裝圖》的性質(zhì)基本相同，在本居宣長(zhǎng)的《詞玉緒》、《御國(guó)詞活用抄》和富士谷成章的《腳結(jié)抄》、《裝圖》基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)。本居宣長(zhǎng)是研究詞與てにをは呼應(yīng)關(guān)系的先驅(qū)，而富士谷成章則是研究活用斷續(xù)的鼻祖，二人的理論由鈴木朗統(tǒng)一。他不僅整理歸納用言的變化規(guī)律，而且總結(jié)出用言的接續(xù)方法。其橫向排列繼承《御國(guó)詞活用抄》的27會(huì)，縱向8段排列繼承富士谷成章《裝圖》的研究成果，并且保持音韻順序一致。鈴木朗的活用體系是：(1)1-6會(huì)是4段活用詞；(2)1-26會(huì)是下二、上一、上二、變格活用詞；(3)27-28會(huì)是ク、シク活用詞；(4)附6會(huì)是あり類(lèi)活用詞。(1)(2)合稱(chēng)作用詞，(3)(4)合稱(chēng)形狀詞。

《雅語(yǔ)音聲考》研究語(yǔ)言象聲起源，從漢字音韻研究入手研究漢語(yǔ)音韻，提出擬聲詞和擬態(tài)詞理論。在此基礎(chǔ)上提出聲像學(xué)理論，認(rèn)為聲音為語(yǔ)音之本，聲音概念化就變成語(yǔ)言。聲音因使用場(chǎng)合不同，有時(shí)有意義，有時(shí)沒(méi)有意義。認(rèn)為“詞”有獨(dú)立性、概念性、自立性、實(shí)質(zhì)性?！稗o”則有非獨(dú)立性、觀念性、附屬性、形式性、功能性。

1.4 本居春庭

本居春庭在拓展日語(yǔ)語(yǔ)法研究領(lǐng)域、活用研究、辭的研究上成就斐然，主要代表作有《詞八衢》和《詞通路》。

《詞八衢》研究用言活用、詞形變化(前田孝夫1993:39-53)，是在《御國(guó)語(yǔ)活用抄》基礎(chǔ)上研究吸收《活語(yǔ)斷續(xù)譜》成果完成的(松繁弘之2004: 31-46)。在術(shù)語(yǔ)上，本居宣長(zhǎng)稱(chēng)“活用詞”，鈴木朗稱(chēng)“活語(yǔ)”，本居春庭稱(chēng)“はたらきことば(活詞)”，包括動(dòng)詞、形容詞。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有動(dòng)詞、形容詞等術(shù)語(yǔ)。把用言分為：(1)4段活詞，只在アイウエ音上有斷續(xù)面；(2)1段活詞，只在イ音上有斷續(xù)面；(3)中二段段活詞，只在イウ音上有斷續(xù)面；(4)下二段活詞，只在ウエ音上有斷續(xù)面。變格卻分カ行變格只有く一個(gè)詞，サ行變格有おはす、す，ナ行變格有いぬ、しぬ。每種用言都是用大量典型例子說(shuō)明，具有很強(qiáng)的實(shí)證性?！对~八衢》以50音圖為序進(jìn)行用言排列，使活用圖更加簡(jiǎn)明扼要。

《詞通路》是語(yǔ)言論，提出包括活用、自他、延約在內(nèi)的“詞的活用”原理體系。本居春庭以前的日語(yǔ)學(xué)研究基本以《古今和歌集》為對(duì)象，以讀懂、記錄、解釋和歌以及作歌為目的研究日語(yǔ)語(yǔ)法(前田孝夫 1993:39-53)。也就說(shuō)，日語(yǔ)語(yǔ)法研究具有工具性，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到將日語(yǔ)本身作為獨(dú)立對(duì)象進(jìn)行研究。本居春庭將和歌、創(chuàng)作、日語(yǔ)本身放在一起研究，擴(kuò)大日語(yǔ)語(yǔ)法研究的領(lǐng)域。提出自動(dòng)詞與他動(dòng)詞的區(qū)別以及使役、被動(dòng)和自發(fā)表現(xiàn)，總結(jié)詞辭的接續(xù)方法，提出延詞、約詞等理論，闡述詞的自他問(wèn)題。

本居春庭把自他與詞的活用聯(lián)系起來(lái)，即把自動(dòng)詞、他動(dòng)詞與使役、自發(fā)、被動(dòng)的表現(xiàn)形態(tài)放在一起加以研究。把自他分為6類(lèi)，按6段制成圖表并舉出大量例句。這些研究雖然不完善，但是搜集大量資料和例句，為后世留下寶貴資料，奠定研究自他的基礎(chǔ)。本居春庭從詞的變化角度研究延約。延約是活用形的一種變化，有些動(dòng)詞、形容詞發(fā)生活用時(shí)發(fā)音有時(shí)延長(zhǎng)、有時(shí)縮短，有時(shí)變成其它形式。延詞主要在サ、ハ、ラ行中，サ、ハ行較多，ラ行較少。大多從活用詞的第一個(gè)音往サ、カ行延，從第五個(gè)音往第一個(gè)音延的很少，從第三個(gè)音往第一個(gè)音延的就更少。

1.5 東條義門(mén)

東條義門(mén)的研究核心是用言活用，研究成果屬于江戶(hù)時(shí)代的最高成就。其學(xué)說(shuō)繼承并發(fā)展本居宣長(zhǎng)、本居春庭的學(xué)說(shuō)，完成動(dòng)詞、形容詞活用體系的建構(gòu)，并且更加深入地研究助動(dòng)詞活用，最早給活用形6種稱(chēng)謂。依據(jù)詞的有無(wú)活用將詞劃分為兩類(lèi)，明確區(qū)分漢字音的尾音m、n. 代表作有《友鏡》、《和語(yǔ)說(shuō)略圖》和《活語(yǔ)指南》。

在研究本居宣長(zhǎng)《てにをは紐鏡》和本居春庭《詞八衢》基礎(chǔ)上，《友鏡》深入研究詞的活用。將第一類(lèi)到第五類(lèi)與てにをは相對(duì)應(yīng)的用言接續(xù)面分別命名為第一轉(zhuǎn)到第五轉(zhuǎn)，然后將其接續(xù)面命名為“言”，形成活用5“言”(將然言、連用言、截然言、連體言、已然言)?！逗驼Z(yǔ)說(shuō)略圖》是在研究《詞八衢》基礎(chǔ)上整理出日語(yǔ)活用表。給《友鏡》的5轉(zhuǎn)增加一轉(zhuǎn)，即第六轉(zhuǎn)；給5“言”增加一言，即希求言。把てにをは分成6類(lèi)，明確指出てにをは與6“言”的接續(xù)方法?！痘钫Z(yǔ)指南》也稱(chēng)《和語(yǔ)說(shuō)略圖》說(shuō)明書(shū)，二者的關(guān)系相當(dāng)于本居宣長(zhǎng)的《詞玉緒》與《てにをは紐鏡》的關(guān)系。

1.6 富樫?gòu)V陰

富樫?gòu)V陰將本居學(xué)派理論體系化，是舊日本語(yǔ)學(xué)的集大成者。他完成用言體系研究，建立助動(dòng)詞及助詞體系，將詞分為言、詞、辭。主要代表作有《詞玉橋》和《辭玉襷》。

《詞玉橋》是日語(yǔ)語(yǔ)法史上第一部系統(tǒng)論述日語(yǔ)語(yǔ)法的著作，是てにをは和活用研究的集大成者?！对~玉橋》以系結(jié)為中心，把詞分為言、詞、辭。言區(qū)別世上所有事物，言指名詞；詞是決定事物的動(dòng)用容體，指動(dòng)詞、形容詞；辭表示事物的心聲，指助詞、助動(dòng)詞。言詞是客體表現(xiàn)，辭是主體表現(xiàn)。言分形言、祥言。形言指有形的體言，如樹(shù)、草、山、川等；祥言指無(wú)形的抽象概念，如春、夏、事、物等。詞分為動(dòng)用表現(xiàn)和容體表現(xiàn)，大體上相當(dāng)于今天的動(dòng)詞和形容詞。詞分2大類(lèi)(說(shuō)動(dòng)詞和說(shuō)容體詞)、6小類(lèi)，共計(jì)10種。說(shuō)動(dòng)詞分四韻詞、一韻詞、伊紆韻詞、衣紆韻詞和變格詞5小類(lèi)。變格詞分九音、須音、奴音、流音。說(shuō)容體詞也叫音雜詞，分為九活、志九活。辭分為2類(lèi)(動(dòng)辭<助動(dòng)詞>和靜辭<助詞>)。動(dòng)辭根據(jù)活用形的不同又分為有屬辭與非有屬辭；靜辭分為與結(jié)有關(guān)、與結(jié)無(wú)關(guān)、詢(xún)問(wèn)3種辭(愿望、嘆息、禁止)。

《辭玉襷》主要是一部活用圖?！对~玉橋》是《辭玉襷》的說(shuō)明書(shū)。富樫?gòu)V陰將本居春庭的動(dòng)詞活用，即4段、1段、中2段、下2段分別稱(chēng)為4韻詞、1韻詞、伊宇韻詞、衣宇韻詞。增加ら變動(dòng)詞，完成變格動(dòng)詞研究。把活用詞分為動(dòng)詞、形容詞、助動(dòng)詞，明確助詞和助動(dòng)詞的區(qū)別。

2 時(shí)枝誠(chéng)記的語(yǔ)法研究

時(shí)枝誠(chéng)記是日本20世紀(jì)最偉大的語(yǔ)言學(xué)家之一，其研究成果遍及日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)言美學(xué)、敬語(yǔ)學(xué)、語(yǔ)音學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。其研究出發(fā)點(diǎn)是探索江戶(hù)時(shí)代國(guó)語(yǔ)研究的態(tài)度、意識(shí)和方法，尤其是鈴木朗學(xué)說(shuō)(尾崎知光 2008:1-19)。他以言語(yǔ)過(guò)程說(shuō)為假說(shuō)，以尊重歷史為語(yǔ)言觀，深受日本傳統(tǒng)思想和西歐哲學(xué)思想，尤其是胡塞爾現(xiàn)象學(xué)影響，以假說(shuō)演繹法為方法論進(jìn)行語(yǔ)言研究，在語(yǔ)言主體性、詞辭二元論、篇章學(xué)等研究領(lǐng)域取得豐碩成果。提出國(guó)語(yǔ)學(xué)研究的核心是通過(guò)研究國(guó)語(yǔ)的特點(diǎn)，透過(guò)現(xiàn)象把握語(yǔ)言本質(zhì)，因此探索語(yǔ)言本質(zhì)必然成為國(guó)語(yǔ)學(xué)精髓。(清水健2002:59-70)。主要代表作為《國(guó)語(yǔ)學(xué)原論》和《國(guó)語(yǔ)學(xué)原論續(xù)篇》。

時(shí)枝誠(chéng)記把傳統(tǒng)國(guó)語(yǔ)研究中潛在的思想發(fā)展成語(yǔ)言過(guò)程說(shuō)，使其成為日本近代語(yǔ)言學(xué)理論之一。語(yǔ)言是聲音與意義的結(jié)合，“存在于主體活動(dòng)之中，不能脫離人的活動(dòng)而獨(dú)立存在”(李洪儒 2010)。所以，語(yǔ)言是主體人本身，是符號(hào)喚起意義的繼起過(guò)程，是一種條件反射。語(yǔ)言存在于人腦中，其核心是主體思想，其本質(zhì)是人表現(xiàn)過(guò)程的一種形式。語(yǔ)言是領(lǐng)會(huì)，是思想的表現(xiàn)。換句話說(shuō)，是通過(guò)表現(xiàn)行為體現(xiàn)出來(lái)的一種表現(xiàn)過(guò)程，是借助理解行為表現(xiàn)出來(lái)的理解過(guò)程，因此語(yǔ)言是人類(lèi)的行為、活動(dòng)、生活的一部分。語(yǔ)言有3個(gè)要素，即人、場(chǎng)景、素材。人“指說(shuō)話人和聽(tīng)話人(包括書(shū)寫(xiě)人和閱讀人)”(李洪儒 2011)。場(chǎng)景指表現(xiàn)行為一旦出現(xiàn)，馬上進(jìn)入理解狀態(tài)。素材指對(duì)內(nèi)容的表達(dá)和領(lǐng)會(huì)。語(yǔ)言可以通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)、讀的任何一個(gè)行為單獨(dú)完成。為了更好地掌握語(yǔ)言，一定要具備表達(dá)和領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的技能，即表達(dá)能力、提問(wèn)能力、書(shū)寫(xiě)能力、閱讀能力。表達(dá)語(yǔ)言、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的立場(chǎng)叫做主體立場(chǎng)，觀察、研究語(yǔ)言的立場(chǎng)叫做觀察立場(chǎng)，研究語(yǔ)言就是觀察主體的立場(chǎng)。

時(shí)枝誠(chéng)記語(yǔ)法學(xué)的基礎(chǔ)是“詞”、“辭”理論。依據(jù)詞表現(xiàn)主體還是客體，把詞分為詞和辭。詞是素材經(jīng)過(guò)提煉、概念化后對(duì)客體的表示，包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連體詞、接頭詞、結(jié)尾詞。辭是不作為概念而直接作為語(yǔ)言的東西，包括助詞、助動(dòng)詞、接續(xù)詞、感嘆詞。詞表示客體，辭表示語(yǔ)言主體的感情、情緒、意志、欲望等。詞與辭結(jié)合構(gòu)成具體的思想表現(xiàn)，詞由辭統(tǒng)一構(gòu)成“句節(jié)”。詞和辭結(jié)合成句子，就像用包袱皮包各種各樣的東西一樣，用一套獨(dú)特的“套匣”式結(jié)構(gòu)表示辭包容客體的詞，形成統(tǒng)一形式，因此也稱(chēng)包袱皮型統(tǒng)一形式(劉曜武 1983)，例如，うちの子が遊んだ。例中的“うち、子、遊ん”為詞，“の、が、だ”為辭。由辭“の”統(tǒng)一詞“うち”，構(gòu)成“うちの”，然后與詞“子”結(jié)合,組成“うちの子”，再由辭“が”統(tǒng)一，構(gòu)成“うちの子が”，再與詞“遊ん”結(jié)合，構(gòu)成“うちの子が遊ん”，再由“だ”統(tǒng)一構(gòu)成句子：うちの子が遊んだ。

3 江戶(hù)時(shí)代語(yǔ)法研究對(duì)時(shí)枝誠(chéng)記的影響

3.1 本居宣長(zhǎng)的影響

本居宣長(zhǎng)的《詞玉緒》學(xué)說(shuō)是著名的てにをは觀。詞如玉，てにをは如緒。緒就像串玉的繩子，由緒(てにをは)將玉(詞)串起來(lái)。詞是做衣服的布料，てにをは是縫衣服的技術(shù)，本居宣長(zhǎng)用這種比喻說(shuō)明てにをは與其他詞之間的層次差異。詞與緒的關(guān)系也是如此，てにをは是具有體現(xiàn)規(guī)律的詞，又與規(guī)律詞有不同層次的區(qū)別。以此為標(biāo)準(zhǔn)，將詞分成“27會(huì)”、“3轉(zhuǎn)”、“2轉(zhuǎn)”和“43段”。時(shí)枝誠(chéng)記發(fā)展這種層次區(qū)別的觀點(diǎn)，明確闡述てにをは和詞的本質(zhì)區(qū)別，てにをは有對(duì)詞總括的作用。把所有的詞分為詞和辭。詞包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連體詞、接頭詞、結(jié)尾詞；辭包含助詞、助動(dòng)詞、接續(xù)詞、感嘆詞等。

3.2 鈴木朗的影響

江戶(hù)時(shí)代，首先提出詞、辭對(duì)立的是鈴木朗。他認(rèn)為語(yǔ)言首先由有意義的聲音變成詞，然后才產(chǎn)生詞的意義，有意義的詞表示事物。他在《言語(yǔ)四種論》中把詞分成體詞、形狀詞、作用詞和てにをは；其中，體詞、形狀詞、作用詞與てにをは對(duì)立。體詞、形狀詞、作用詞是詞范疇，てにをは為心聲詞，3種詞都有所指，表示事物；てにをは無(wú)所指，是附在詞上的心聲。詞與てにをは的關(guān)系是：詞無(wú)てにをは則不起作用，てにをは若無(wú)詞則無(wú)附著之處。詞如器皿，てにをは如使用器皿的手。體詞添加てにをは變成活語(yǔ)。時(shí)枝誠(chéng)記這樣理解“心聲”：心聲指概念內(nèi)容的直接表現(xiàn)，在所有詞當(dāng)中對(duì)象化的是詞，且稱(chēng)為語(yǔ)言；直接表現(xiàn)的是辭，即てにをは。時(shí)枝誠(chéng)記在國(guó)學(xué)研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，鈴木朗學(xué)說(shuō)并不正確，可是其思想出現(xiàn)在西歐語(yǔ)言學(xué)之前令人震驚。于是，他把鈴木朗的杰出思想作為語(yǔ)言理論基礎(chǔ)，繼承和發(fā)展，成為其語(yǔ)言理論的中心。

3.3 富樫?gòu)V陰的影響

時(shí)枝誠(chéng)記在詞的分類(lèi)、句法學(xué)等方面也繼承富樫?gòu)V陰的理論。富樫?gòu)V陰以系結(jié)為中心，把詞分為言、詞、辭：言指名詞；詞指動(dòng)詞、形容詞；辭指助詞、助動(dòng)詞。言詞是客體表現(xiàn)，辭是主體表現(xiàn)。時(shí)枝誠(chéng)記對(duì)此解釋道：辭是てにをは，是詞的兩大類(lèi)別之一，與詞對(duì)立，從結(jié)構(gòu)上凡是不經(jīng)過(guò)概念過(guò)程表現(xiàn)、表示主體主觀判斷、情緒、欲望等意思的都是辭，是心聲。

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【責(zé)任編輯孫 穎】

TheInfluenceofGrammaticalStudyinEdo-periodonTokiedaMotoki

Chen Yu-xian

(Heilongjiang University, Harbin 150080, China)

The development of Japanese grammatical study and its splendid achievement in Edo-period are characterized by regularized and systemized research scale. Great successes have been scored especially in the fields of teniwoha, kakarimusubi rule, usage and establishment of its system as well as classification of words. In that period, there are many excellent grammarians, such as Motoori Norinaga, Fujitani Nariakira, Suzuki Akira, Motoori haruniwa, toujyougimon, and Togashi Hirokage. The grammatical thought of Tokieda Motoki has been profoundly influenced by the grammatical achievement at that time.

Edo-period; grammar; Tokieda Motoki; influence

H0-09

A

1000-0100(2014)03-0039-5

2013-05-30