蔣光宇

有位極具智慧的心理學(xué)家，在他的小女兒第一天上學(xué)的時(shí)候，教給她了一個(gè)訣竅，令她在之后的學(xué)習(xí)生活中無往而不勝.

這位心理學(xué)家送女兒到學(xué)校門口，在女兒進(jìn)校門之前告訴她：“在學(xué)校里要多舉手. 想上廁所的時(shí)候要舉手，老師提問的時(shí)候要舉手，遇到問題的時(shí)候要舉手……只要有話說的時(shí)候就要舉手. 多舉手特別重要！”

小女孩認(rèn)真遵照父親的叮嚀，不只在想上廁所的時(shí)候舉手，而且在老師發(fā)問的時(shí)候，她也總是力爭第一個(gè)舉手. 不論老師所說的、所問的她是否完全理解，或者是否能夠答對，她總是積極舉手.

隨著時(shí)間一天天地過去，老師對這個(gè)不斷舉手的小女孩自然有了很深的印象. 后來，不論是她舉手發(fā)問，還是舉手回答問題，老師總會(huì)優(yōu)先讓她開口. 這個(gè)不為人所注意的爭先舉手發(fā)言的習(xí)慣，竟然使小女孩在學(xué)習(xí)成績上以及在自我肯定等許多方面，都大大超過了不愛舉手的其他同學(xué).

在不斷舉手的過程中，小女孩逐漸形成了積極迎接挑戰(zhàn)的心態(tài)；

在不斷舉手的過程中，小女孩逐漸積累了積極迎接挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)；

在不斷舉手的過程中，小女孩逐漸堅(jiān)定了積極迎接挑戰(zhàn)的信心；

在不斷舉手的過程中，小女孩逐漸提高了戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)的成績.

多舉手是心理學(xué)家教給女兒的小竅門，也是她學(xué)習(xí)生活中的一件有力武器.

不錯(cuò)，多舉手是小事. 但是，小事養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成個(gè)性，個(gè)性決定命運(yùn). 小事是大事的開頭，大事是小事的積累. 選準(zhǔn)小事，便可成就大事！