初中生創(chuàng)造性人格與說(shuō)謊行為的聯(lián)系：自尊的作用
2014-12-02 12:27:58王英芊司繼偉
心理與行為研究 2014年2期
王英芊 司繼偉
一般認(rèn)為，廣義的創(chuàng)造力是一種復(fù)合能力，包含智力品質(zhì)與非智力品質(zhì)，也就是等于“創(chuàng)造性思維+創(chuàng)造性人格”（林崇德，2000）。其中，創(chuàng)造性人格指?jìng)€(gè)體在創(chuàng)造過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征，能夠?qū)?chuàng)造性的發(fā)展起到穩(wěn)定而統(tǒng)合的促進(jìn)和保護(hù)作用（劉文，2010）。endprint
一般認(rèn)為，廣義的創(chuàng)造力是一種復(fù)合能力，包含智力品質(zhì)與非智力品質(zhì)，也就是等于“創(chuàng)造性思維+創(chuàng)造性人格”（林崇德，2000）。其中，創(chuàng)造性人格指?jìng)€(gè)體在創(chuàng)造過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征，能夠?qū)?chuàng)造性的發(fā)展起到穩(wěn)定而統(tǒng)合的促進(jìn)和保護(hù)作用（劉文，2010）。endprint
一般認(rèn)為，廣義的創(chuàng)造力是一種復(fù)合能力，包含智力品質(zhì)與非智力品質(zhì)，也就是等于“創(chuàng)造性思維+創(chuàng)造性人格”（林崇德，2000）。其中，創(chuàng)造性人格指?jìng)€(gè)體在創(chuàng)造過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征，能夠?qū)?chuàng)造性的發(fā)展起到穩(wěn)定而統(tǒng)合的促進(jìn)和保護(hù)作用（劉文，2010）。endprint
猜你喜歡
數(shù)學(xué)物理學(xué)報(bào)(2022年3期)2022-05-25 13:33:00
中國(guó)中醫(yī)急癥(2019年10期)2019-05-21 07:20:28
小天使·二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合(2017年4期)2017-04-18 17:29:21
小天使·四年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合(2017年4期)2017-04-18 09:15:43
數(shù)學(xué)年刊A輯(中文版)(2016年2期)2016-10-30 01:46:38
婚姻與家庭·性情讀本(2016年5期)2016-05-14 21:33:38
婚姻與家庭·性情讀本(2016年8期)2016-05-14 18:42:36
婚姻與家庭·性情讀本(2016年4期)2016-04-19 04:36:08
婚姻與家庭·性情讀本(2016年3期)2016-03-24 11:38:26
少年文藝·開(kāi)心閱讀作文(2014年5期)2014-10-08 16:11:31
- 心理與行為研究的其它文章
- 真實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師知識(shí)分享行為的影響：組織支持感的中介和調(diào)節(jié)作用
- 語(yǔ)素意識(shí)、語(yǔ)音意識(shí)和快速命名在學(xué)前兒童言語(yǔ)能力發(fā)展中的預(yù)測(cè)作用：來(lái)自追蹤研究的證據(jù)
- 羅夏綜合系統(tǒng)的元分析
- 漢語(yǔ)兒童英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)對(duì)英語(yǔ)單詞認(rèn)讀的作用
- 圖—圖干擾范式中語(yǔ)義效應(yīng)的眼動(dòng)研究
- 字、詞的識(shí)別加工在中文閱讀眼動(dòng)控制中的作用：來(lái)自消失文本方面的證據(jù)