父母教養(yǎng)方式對(duì)初中生創(chuàng)造思維的影響：自我概念的中介作用
2014-12-02 12:23:58張景煥李建全鄭雪梅張舜劉桂榮
心理與行為研究 2014年2期
張景煥 李建全 鄭雪梅 張舜 劉桂榮
創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)，也關(guān)系到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。創(chuàng)造力是根據(jù)一定目的和任務(wù)產(chǎn)生具有個(gè)人或社會(huì)價(jià)值、具有新穎獨(dú)特成分產(chǎn)品的一種能力品質(zhì)，創(chuàng)造思維是其核心和基礎(chǔ)（莫雷，2005）。endprint
創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)，也關(guān)系到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。創(chuàng)造力是根據(jù)一定目的和任務(wù)產(chǎn)生具有個(gè)人或社會(huì)價(jià)值、具有新穎獨(dú)特成分產(chǎn)品的一種能力品質(zhì)，創(chuàng)造思維是其核心和基礎(chǔ)（莫雷，2005）。endprint
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