沈志鵬

摘 要：近年來，大學(xué)生就業(yè)成為了全社會關(guān)注的問題。就業(yè)率低下，工資水平低，流動(dòng)性高是近年大學(xué)生就業(yè)情況的顯著特征。該文將從大學(xué)生就業(yè)自我定位的角度，探討大學(xué)生在就業(yè)過程中自我定位所存在的一些問題，并提出解決方案，以促進(jìn)大學(xué)生積極應(yīng)對就業(yè)形勢，找準(zhǔn)自我定位，適應(yīng)就業(yè)市場需求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 自我定位 分析

中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（c）-0215-01

1 大學(xué)生就業(yè)中自我定位現(xiàn)狀

1.1 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1999年，我國出于保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才供給、增加消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需、滿足社會的上大學(xué)意愿等原因，實(shí)行了高等院校大規(guī)模擴(kuò)招。2005—2014年，高校畢業(yè)生由338萬激增至702萬，但是畢業(yè)生就業(yè)情況卻在2008年金融危機(jī)出現(xiàn)最低點(diǎn)。2008年后，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型所帶來的就業(yè)市場需求變化導(dǎo)致了各專業(yè)就業(yè)不平衡問題。

根據(jù)2005—2010年全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》顯示，2012年本科畢業(yè)生分學(xué)科初次就業(yè)率排名依次為軍事學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)。

1.2 大學(xué)生就業(yè)中的自我定位現(xiàn)狀

自我定位主要包括三個(gè)步驟。第一：知己，即認(rèn)識自己，包括優(yōu)勢分析與劣勢分析。通過優(yōu)勢分析，明白大學(xué)教育學(xué)到了哪些，學(xué)科外又擅長什么，有什么能力是具有競爭力的；通過劣勢分析則可以認(rèn)識到自己缺乏哪些能力。第二：知彼。知彼即對就業(yè)市場進(jìn)行挖掘。通過分析市場需求，了解各個(gè)行業(yè)的薪酬水平，行業(yè)發(fā)展前景等。第三：定位合適的工作。合適的工作主要包括行業(yè)合適、就業(yè)地點(diǎn)合適、就業(yè)回報(bào)合適、發(fā)展前景合適等問題。

國內(nèi)一批學(xué)者在2012年9月對廣東20所高校進(jìn)行了一次針對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查，調(diào)查以3600人為樣本，調(diào)查中，對將來就業(yè)沒有明確規(guī)劃的學(xué)生占到了53.21%。

2 大學(xué)生就業(yè)中自我定位存在的問題

2.1 定位于大中型城市

當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)地域上普遍存在聚集中部城市與大型城市的現(xiàn)象。每年畢業(yè)生大量涌進(jìn)北京、上海、廣州等大型城市尋找就業(yè)機(jī)會，東部沿海區(qū)域也是很多人的就業(yè)意向地。調(diào)查顯示，北京是最受畢業(yè)生青睞的地區(qū)，高達(dá)25.31%的大學(xué)畢業(yè)生選擇在北京就業(yè)，其次為廣東省，比例為22.04%。

由于大城市基礎(chǔ)設(shè)施良好，產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)，薪資水平相對較高，大學(xué)生覺得只有在大城市才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這樣的就業(yè)地域傾向格局導(dǎo)致東部大城市畢業(yè)生人滿為患，競爭激烈，進(jìn)一步加劇就業(yè)壓力。而中西部地區(qū)則出現(xiàn)空城現(xiàn)象。人才流通的不平衡擴(kuò)大東西發(fā)展差異，進(jìn)一步引發(fā)大學(xué)生就業(yè)地域傾向不平衡，形成惡性循環(huán)。

2.2 定位于大中型企業(yè)

在就業(yè)行業(yè)方面，各大國企和政府機(jī)關(guān)，外企，名企仍然是大學(xué)畢業(yè)生的熱門意向企業(yè)，而近幾年發(fā)展迅速并得到國家政策支持的中小型民營企業(yè)則遭遇冷落。

在就業(yè)領(lǐng)域方面，熱門領(lǐng)域依然是金融、法律、公務(wù)員等風(fēng)險(xiǎn)較低的企業(yè)，而制造業(yè)、冶金、農(nóng)林業(yè)則供不應(yīng)求。

受中國傳統(tǒng)思想影響，大學(xué)生在擇業(yè)上傾向選擇大型名企或者俗稱為“鐵飯碗”的國有企業(yè)與政府機(jī)關(guān)。銀行，法律則被認(rèn)為是體面的工作。一大批大學(xué)畢業(yè)生涌入這些熱門行業(yè)，導(dǎo)致就業(yè)供過于求，人滿為患。而諸如制造業(yè)，農(nóng)林業(yè)等實(shí)踐需求較高的行業(yè)則出現(xiàn)人才缺乏現(xiàn)象。

2.3 缺乏良好心態(tài)

大學(xué)生就業(yè)中自我定位的心理狀態(tài)問題主要分為兩個(gè)方面：一、眼高手低；二、就業(yè)消極情緒。大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)精英教學(xué)轉(zhuǎn)為了大眾教育，導(dǎo)致國民素質(zhì)普遍提高，就業(yè)市場要求提高。

其次，就業(yè)前景消極在大學(xué)生中引起了普遍的就業(yè)惶恐癥。大量的大學(xué)畢業(yè)生由于害怕找不到合適的工作而不敢嘗試在就業(yè)市場中銷售自己，最終變?yōu)椤翱欣献濉?。另一方面，在?jīng)過幾次求職失敗經(jīng)歷后失去信心，大學(xué)畢業(yè)生易出現(xiàn)病急亂投醫(yī)行為。

3 如何解決大學(xué)生就業(yè)中的自我定位偏差

3.1 合理定位就業(yè)地域

首先，大型城市由于先期的過度開發(fā)，資源儲備將盡，發(fā)展?jié)摿σ呀?jīng)得到了最大的利用。相反，中小型城市由于前期開發(fā)相對較少，資源儲備豐富，發(fā)展后勁充足。且現(xiàn)有政策支持已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向中小型城市，越來越多的企業(yè)將發(fā)展重心向中小城市轉(zhuǎn)移。因此，長遠(yuǎn)來看，中小型城市就業(yè)回報(bào)豐厚，前途一片光明。

其次，盡管東部地區(qū)以及大中型城市薪資水平相對較高，基礎(chǔ)設(shè)施完善，但是相伴而來的是工作壓力大，生活成本高。中小型城市的基礎(chǔ)設(shè)施日漸完善，生活成本相對較低，工作壓力相對較小。因此，在就業(yè)地域選擇上，中小城市事實(shí)上是一匹“黑馬”。

再次，除了大學(xué)生需要認(rèn)清現(xiàn)有城市發(fā)展前景外，國家與政府部門也需要積極推進(jìn)中小城市以及中西部建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施與產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為大學(xué)生合理定位就業(yè)地域提供支持與引導(dǎo)。

3.2 選擇合適就業(yè)領(lǐng)域

大學(xué)生對諸如金融，管理，計(jì)算機(jī)等地趨之若鶩導(dǎo)致了該行業(yè)人才擁堵現(xiàn)象，加劇了就業(yè)競爭。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型擴(kuò)大了高新技術(shù)行業(yè)的人才需求，包括電子科技，制造業(yè)自動(dòng)化，農(nóng)林牧機(jī)械化等，使原有的冷門行業(yè)成為發(fā)展?jié)摿薮蟮母咝疆a(chǎn)業(yè)。因此，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，需克服傳統(tǒng)觀念的束縛，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的市場需求，選擇合適的就業(yè)領(lǐng)域。

此外，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了就業(yè)的另一個(gè)選擇?，F(xiàn)今國家政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在財(cái)政以及行政上發(fā)布了一系列的支持政策。大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮自身的創(chuàng)新優(yōu)勢，利用良好契機(jī)，積極創(chuàng)業(yè)。

3.3 保持樂觀就業(yè)心態(tài)

樂觀的心態(tài)是面對激烈就業(yè)市場競爭的基礎(chǔ)。大學(xué)生的積極心態(tài)離不開學(xué)校的教育與社會的支持。各大高校應(yīng)該積極開展職業(yè)規(guī)劃教育，讓學(xué)生了解就業(yè)前景，并引導(dǎo)學(xué)生客觀的認(rèn)識自己，發(fā)掘就業(yè)機(jī)會；指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高心理承受能力。

高校應(yīng)該在平時(shí)的課程當(dāng)中有意識地開展創(chuàng)業(yè)方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，了解創(chuàng)業(yè)的基本要求，形成積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。

4 結(jié)語

大學(xué)生的自我定位偏差普遍存在，對就業(yè)地域、就業(yè)領(lǐng)域的有限認(rèn)識以及消極的就業(yè)心態(tài)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難上加難。但是通過合理的選擇就業(yè)地域，回歸中小型城市建設(shè)；認(rèn)清產(chǎn)業(yè)變化格局，投身新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；保持樂觀心態(tài)，培養(yǎng)積極創(chuàng)業(yè)意識可引導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)中正確定位，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

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