婁鳳榮

有人說，金子只有放到絢麗的空間中才會發(fā)光，因為它的美麗存在于欣賞者的眼睛里。如果你這樣認為就錯了，金子放在哪里都會閃光，越是平凡的地方，它的光澤越鮮艷。因為越是平凡的地方越能襯托出它的美麗。最近我在《中國教師報》鎮(zhèn)西隨筆中認識了袁偉老師，他沒有《感動中國》那樣轟轟烈烈，卻在平凡中感動著身邊的人。他只是一名普通的人民教師，普通得不能再普通，正如他所說，自己無非是默默無聞加班加點，不計報酬任勞任怨，談不上可歌可泣，更扯不上偉大。但正是他這種淡泊名利、不求回報的奉獻精神贏得了全校師生的尊敬。

我也是一名人民教師，仔細讀完《中國教師報》這篇關(guān)于袁偉老師的報道，我的心被深深地觸動了。我常常在想，怎么做才算是一名合格的教師？怎么做才算得上一生有所貢獻？難道非要做出轟轟烈烈的成績么？參加工作已近三十年了，回想走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說句真心話，剛參加工作時，我是抱著一顆對教師事業(yè)無比向往崇拜和追求之心而走上了這三尺講臺的，但也許是我不適合當(dāng)今社會潮流，經(jīng)常覺得力不從心。作為教師，我不知道自己對祖國的貢獻到底有多大，但我明白教育好一代又一代學(xué)生，他們對國家定會有貢獻。

仔細想想，身邊一定存在讓我們感動，值得敬佩的平凡小人物。記得剛參加工作時，因為剛從學(xué)校走出來，缺乏實際經(jīng)驗，自以為是地認為只要努力把課備好、講好，一切就萬事大吉。身邊的前輩讓我漸漸改變了幼稚的想法。我永遠都不會忘記前輩蔡光德老師。40年前，年僅二十歲的蔡老師背著行囊來到了最偏遠的亂石窖小學(xué)。面對貧困的山村、破舊的校舍，蔡老師依然拾起教鞭，開始了最崇敬的教育生涯。他每天徒步奔走于8里外的學(xué)校，從未下過廚的蔡老師不是把飯做成糊就是做成夾生飯，冷一口，熱一口，更多的時候是不吃了事。就是在這種艱苦的條件下蔡老師整整堅持了8年的時間。1981年正月，一把大火燒得蔡老師家片瓦無存，他的父親一著急突發(fā)腦血栓癱瘓在床，日常生活不能自理，就在這種情況下蔡老師仍然堅持在教學(xué)第一線。1988年蔡老師的小女兒，因腦缺氧住院，隨時有生命危險，需要人細心照料，在孩子住院的半個月中，蔡老師兩地奔波，沒有因為孩子生病，耽誤學(xué)生一節(jié)課，沒請過半天假。蔡老師說：“雖然我沒有盡到一個好父親、好丈夫的責(zé)任，但我以學(xué)生的優(yōu)異成績向?qū)W校、向家長交了一份滿意的答卷?！睅资陙?，他送走了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，外地的教師來了一茬又一茬，走了一個又一個，但蔡老師始終以滿腔的熱情積極奮斗在山區(qū)教學(xué)的最前沿，直至退休。

記得一位教育家曾說過，只有熱愛，才是最好的老師，沒有愛就沒有教育。通過三十多年的磨煉，我深深地懂得：教師不僅要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。我深深悟到了，“教書育人”，有教還要有育，用愛心培育，學(xué)生才會在學(xué)習(xí)知識的過程中健康成長。在教學(xué)生活中未必每天都有震天動地的大事，但正是點點滴滴的平凡鑄就了無私的奉獻。

以前我班上有一個“問題生”，所有老師遇到他都頭疼，只要是作業(yè)無論哪個學(xué)科，留多少作業(yè)從來沒寫過。每天我一走進教室小組長就會告狀：“老師，您看姜濤又沒寫作業(yè)。”甚至多次向我提出把他開出小組之外。家長因為他不寫作業(yè)而來了學(xué)校多次，媽媽因為他不寫作業(yè)還在班上陪讀了兩天，可這些對于他來說都于事無補，根本不起作用。我多次想放棄他，可都不忍心，因為該生成績始終處于及格的邊緣，我生怕自己一疏忽毀掉孩子的一生。在我和他的家長多次交流后，介于我平時住在學(xué)校，時間充裕，采用讓孩子在學(xué)校完成作業(yè)的方法。一方面替家長督促孩子學(xué)習(xí)，另一方面糾正孩子本身學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。久而久之，我發(fā)現(xiàn)他會為了早回家偷偷寫作業(yè)，我問他：“你怎么早不這樣？”他含著眼淚說：“老師，我一放學(xué)就想玩，控制不住自己，我爸爸媽媽總是打我，我也控制不住?！蓖媸呛⒆拥奶煨浴，F(xiàn)在他依然每天把作業(yè)做完后交給我再離開校園，作業(yè)一次沒落過，而且質(zhì)量越來越高。對于這種學(xué)生不能操之過急，要踏踏實實地來，時間一天天地過，終究有一天他能在家里完成家庭作業(yè)。父母沒有因為他不寫作業(yè)再來過學(xué)校。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心，用我們的責(zé)任心換取學(xué)生健康成長。我每天利用午休時間為后進生鄒穎補課，晚自習(xí)輔導(dǎo)住宿生學(xué)習(xí)，為家庭貧困的翟麗麗、李玉亮買書本和生活用品，把一個個迷失方向的孩子引向光明……總之，我從心底熱愛教師這一職業(yè)，喜歡我的學(xué)生，和他們在一起是我最快樂的事。

教育是無私奉獻的事業(yè)，是愛的事業(yè)。我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻的作為，親耳聆聽了前輩們潛心教書育人的感人事跡，在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。

楊柳吐綠春意濃，萬物復(fù)蘇展生機。我會奮發(fā)向上，勇于拼搏，讓我的風(fēng)采在平凡的崗位上發(fā)出耀眼的光芒，抒寫美好壯麗的詩篇。讓袁偉、蔡光德老師金子般的光芒繼續(xù)生輝。