徐 亮 張大巍

內(nèi)隱自尊的提出為自尊的研究提供了全新的視角，其定義為"人們在對與自我相關(guān)或無關(guān)的客體進行評價時的一種態(tài)度表現(xiàn)，而這種態(tài)度是無法通過內(nèi)省的方式被意識到或被正確識別"［1］。從該定義可以看出，內(nèi)隱自尊是個體對自我的一種態(tài)度評價，是自我態(tài)度長期累積形成的自動化狀態(tài)。內(nèi)隱自尊形成于幼年時期，并在隨后的生活中逐漸內(nèi)化為自我圖式的一部分。但是，內(nèi)隱自尊并非一成不變，已有大量研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱自尊雖然具有一定的穩(wěn)定性，但也受特定情境的影響［2-4］，具有可變性。大學生正處在青年中期，面臨著復雜多變的內(nèi)外環(huán)境，因此是內(nèi)隱自尊發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。內(nèi)隱自尊對個體的心理、行為有著重要影響，如張榮娟在對210名大學生進行研究后發(fā)現(xiàn)，大學生的內(nèi)隱自尊與其攻擊性顯著有關(guān)［5］，張艷艷、景一博等則發(fā)現(xiàn)，與內(nèi)隱自尊較低學生相比，內(nèi)隱自尊水平高的學生傾向?qū)⒊晒w因于能力，而非運氣、情境等［6］。

另外，自尊也是戀愛滿意度最有力的影響因子［7］。根據(jù)Erikson 的心理社會發(fā)展化觀點，大學生正處于親密對孤獨的沖突階段，戀愛在大學生當中已成為普遍存在的現(xiàn)象，雖然有調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)戀愛對大學生心理健康未見明顯影響［8］。但在實際學校心理咨詢中，因為失戀問題或是情感困擾前來咨詢的同學占到很大比例。面對這類學生，一般可通過面談心理輔導或團體輔導，使來訪者在輔導前后發(fā)生較大變化［9］。但到目前為止，通過實驗方法對大學生戀愛關(guān)系進行輔導干預(yù)卻未見研究。

這些來訪者在戀愛中的滿意度較低，通過一定的咨詢技術(shù)，可以發(fā)現(xiàn)他們在此段關(guān)系中的內(nèi)隱自尊也偏低。咨詢過程中，通過一定的技術(shù)方法，使得他們更好的接納自我，提高自尊，可以快速有效的幫助此類來訪者從情感問題中走出來。因此，本文將嘗試通過實證研究，為這一咨詢理念和方法提供證據(jù)。另外，本研究還將比較不同刺激材料對內(nèi)隱自尊的改變，繼而探究對戀愛滿意度的影響。

1 對象與方法

1.1 對象 隨機抽取廣州市華南師范大學正處于戀愛關(guān)系中的本科生和研究生81人，其中女生51人，男生30人。所有被試均熟悉電腦操作，在此之前從未接觸過類似實驗。所有被試隨機分配到詞匯處理組，圖片處理組和控制組，每組27人。剔除錯誤率超過20%的被試數(shù)據(jù)，最后有效被試75人，其中女生45人，男生30人，平均22歲，戀愛持續(xù)時間平均為19個月，平均戀愛次數(shù)(包括本次)為1.5 次。

1.2 方法

1.2.1 評價性條件反射(EC)評價性條件反射材料分為兩類，一類是評價性詞語，另一類是情緒誘發(fā)圖片。首先參照前人研究所使用的實驗材料，初步挑選出積極評價詞和消極評價詞各50個，在具有較好的國際通用性的國際情緒圖片系統(tǒng)(IAPS)中選取積極圖片和消極圖片各50 張，其中積極圖片采用愉悅度(Valence)＞7 的圖片，消極圖片采用愉悅度＜3的圖片。通過網(wǎng)絡(luò)，讓60名大學生(這部分學生不參加正式實驗)按要求對這材料進行李克特7 點評分，其中1 代表最消極，7 代表最積極。然后計算每個材料評定的平均分，并進行排序，選擇均分最高的前36個作為積極評價詞或積極情緒圖片，均分最低的36個作為消極評價詞或消極情緒圖片。

EC 程序采用閾下前行評價性條件反射范式，其基本程序如下:在詞匯EC 處理組中，當注視點消失后，接著出現(xiàn)“XXXXX”的屏蔽刺激500ms。屏蔽刺激消失后，會隨機迅速呈現(xiàn)“我”或“X”17ms，當呈現(xiàn)的是“我”時，隨之呈現(xiàn)的是積極詞匯;反之當呈現(xiàn)的是“X”時，隨之呈現(xiàn)的則是消極詞匯，被試的任務(wù)是對出現(xiàn)的詞匯進行積極或消極的屬性判斷，并按相應(yīng)的鍵進行反應(yīng)。按鍵結(jié)束后，將呈現(xiàn)一個1000ms 的白色屏蔽，隨之進入下一次循環(huán)。其中，練習階段12 次，即“我”與“X”分別隨機呈現(xiàn)6 次，并對被試的按鍵情況進行正確或錯誤的反饋;正式階段60 次，即“我”與“X”分別隨機呈現(xiàn)30 次，對被試的按鍵不進行反饋。在圖片EC 處理組中，實驗程序和詞匯EC 組相同，只是聯(lián)結(jié)材料是情緒圖片，而不是評價性詞匯，被試的任務(wù)是對情緒圖片的積極或消極屬性進行判斷，并進行相應(yīng)的按鍵反應(yīng)?？刂平M不進行EC 處理，直接進行內(nèi)隱自尊的測驗。

1.2.2 內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗(IAT)首先參照前人研究所使用的實驗材料，初步挑選出自我詞，非我詞各10個;積極詞，消極詞各20個。通過網(wǎng)絡(luò)，讓60名大學生(這部分學生不參加正式實驗)按要求對這些詞進行李克特7 點評分，對概念詞挑選的指導語是:如果覺得最能表達和"我"相關(guān)，請選擇7，最能表達和"他人"相關(guān)，請選擇1;對于屬性詞，7 表示最積極，1 表示最消極。然后計算每個詞的平均分，并進行排序。選擇均分最高的前7個概念詞為自我詞，均分最低的7個作為非我詞;均分最高的前14個概念詞作為積極屬性詞，均分最低的14個作為消極屬性詞。

EC 結(jié)束后，用IAT 對被試的內(nèi)隱自尊進行測量。實驗的基本任務(wù)是要求被試對概念詞和屬性詞進行分類，并分別進行相應(yīng)的按鍵反應(yīng)。IAT 的量化指標就是兩種分類情況下反應(yīng)時的差值，稱為內(nèi)隱自尊效應(yīng)。差值越大，得分越高，內(nèi)隱自尊效應(yīng)也就越大［10］。

EC和IAT 程序使用E-prime 進行編寫，計算機自動記錄反應(yīng)時，正確率等數(shù)據(jù)信息。

1.2.3 戀愛滿意度測量 被試在完成上述實驗后，進行親密關(guān)系滿意度的測驗。戀愛滿意度的測量采用Keith E Davis 于1996年修訂的關(guān)系評定量表(RRF)，該量表一共有68 題，對親密關(guān)系的7個特質(zhì)20個方面進行測試，適用于戀人以及朋友之間的關(guān)系評定。駱瑒曾將RRF 的部分題目翻譯編制成問卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該問卷顯示出了良好的內(nèi)容效度，各分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.73～0.97，平均0.8［11］，表明該量表有較好的信效度。

1.3 統(tǒng)計處理 采用SPSS 11.5 對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析與處理。

2 結(jié)果

2.1 評價性條件反射對內(nèi)隱自尊的影響 參照Greenwald于2003年提出的新的計算方法［10］，對詞匯EC 處理組，圖片EC 處理組以及控制組被試的IAT 數(shù)據(jù)進行處理，分別得到其內(nèi)隱自尊的指標D 值，然后運用單因素非重復測量方差分析對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。在方差分析前進行的方差齊性檢驗的結(jié)果表明，顯著性概率P=0.649，大于0.05，表明各水平的方差無顯著差異，即各組樣本來自方差相同的總體，可以進行方差分析，見表1。

表1 EC 處理組與控制組內(nèi)隱自尊D 值的方差

由表1 可以看出，組間的主效應(yīng)邊緣顯著(P=0.052)，為進一步說明哪些組間存在差異，進行多重比較，見表2。控制組和圖片EC 組，圖片EC 組和詞匯EC 組之間均沒有顯著差異，但控制組和詞匯EC 組差異顯著。進一步分析可以得出，詞匯EC 組的內(nèi)隱自尊D 值顯著高于控制組，而圖片EC組的內(nèi)隱自尊雖然也高于控制組，但未達到顯著水平。

2.2 評價性條件反射對戀愛滿意度的影響 將有效被試的RRF 數(shù)據(jù)進行錄入，轉(zhuǎn)化，缺失值填補等初步處理后，分別計算出每個被試問卷得分的總分。由方差齊性檢驗可知P=0.054，大于0.05，說明各組樣本來自方差相同的總體，可以進行方差分析。運用單因素非重復測量方差分析對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理后，見表3。

表2 EC 處理組與控制組內(nèi)隱自尊D 值的差異多重比較

表3 EC 處理組與控制組戀愛滿意度的方差

表3 可見，組間效應(yīng)不顯著，即詞匯EC 組，圖片EC 組和控制組在戀愛滿意度的得分上，并不存在顯著性差異。

3 討論

研究結(jié)果表明，當實驗材料為評價性詞語時，通過閾下前行評價性條件反射范式的作用，大學生被試的內(nèi)隱自尊可得到顯著提高。而當實驗材料為情緒誘發(fā)圖片時，內(nèi)隱自尊雖沒得到顯著提高，但也產(chǎn)生了提高的趨勢。EC 處理產(chǎn)生效果的主要原因在于通過態(tài)度對象與目標屬性之間的反復配對呈現(xiàn)，使得態(tài)度對象與目標屬性之間產(chǎn)生了條件反射的聯(lián)結(jié)，而且這種聯(lián)結(jié)的形成是無意識的，是個體內(nèi)隱學習的結(jié)果［12］。在詞匯EC 處理組中，通過將"我"與積極詞(如自信，優(yōu)秀，聰慧等)進行反復配對，將英文字符"X"與消極詞(如無能，可恥，猥瑣等)進行反復配對;而在圖片EC 處理組中，這一聯(lián)結(jié)是通過將"我"與積極圖片進行反復配對，"X"與消極圖片反復配對來實現(xiàn)的，聯(lián)結(jié)的目的是使被試形成或增強關(guān)于自我的積極態(tài)度，形成或增強對"X"的消極態(tài)度。本研究結(jié)果有效地證明了經(jīng)過EC 處理后，被試對自我的積極態(tài)度都得到了增強。

雖然詞匯EC 處理組和圖片EC 處理組在對內(nèi)隱自尊的增強上沒有顯著差異，但和圖片EC 處理相比，詞匯EC 處理更能提高被試的內(nèi)隱自尊水平。究其原因，這一方面可能是由于詞匯EC 處理所用的材料和內(nèi)隱自尊所用材料均為詞語，而情感EC 處理的所用材料為情緒誘發(fā)圖片，傳統(tǒng)的IAT并沒能有效的測量到內(nèi)隱自尊的情感成分變化;另一方面，內(nèi)隱自尊作為一種態(tài)度，態(tài)度的認知成分比情感成分與工具性行為(即有特定的外在目的的行為)有著更為緊密的聯(lián)系，而態(tài)度的情感成分比認知成分與任務(wù)應(yīng)付性行為(即憑自己的喜好而完成任務(wù))有更為密切的聯(lián)系［13］。IAT 作為一種工具性行為，內(nèi)隱自尊的認知成分比情感成分與其有著更為緊密的聯(lián)系也就不足為奇了。

在戀愛滿意度上，并沒有探測到EC 效應(yīng)。雖然經(jīng)過EC處理后，被試的內(nèi)隱自尊得到了顯著提高，但其外顯的戀愛滿意度卻并沒顯示出顯著性的改變。這和研究者通過EC 處理，并沒使外顯自尊得到提高的結(jié)論相一致［13］。這也意味著自尊的升降也不一定引起主戀愛滿意度的升降，有可能是控制感、自我效能感、自我概念的調(diào)控作用引起滿意度的升降自尊［14］，也可能通過社會支持的中介作用間接影響幸福感［15］。但通過數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，和控制組相比，EC 處理組的戀愛滿意度有著增強的趨勢，這為通過提高內(nèi)隱自尊來增強個體的戀愛滿意度提供了一個探索性的結(jié)論。

內(nèi)隱自尊是個體內(nèi)隱的自我認知，對個體行為有著重要影響，同時內(nèi)隱自尊也是戀愛滿意度的一個強有力的預(yù)測因子，高自尊個體更有可能體驗到更高的生活滿意度［16］。因此，關(guān)于內(nèi)隱自尊和戀愛滿意度的研究，將在心理健康和教育方面得到越來越多的重視。其次，在心理咨詢和治療中，針對因為失戀而產(chǎn)生心理困惑的被試，除了傳統(tǒng)的在意識層面進行認知行為干預(yù)外，通過實驗方法在內(nèi)隱層面的干預(yù)也為臨床心理學提供一個嶄新的視角。最后，在傳統(tǒng)的心理咨詢和治療中，主要是通過咨詢師和來訪者面對面的談話來達到干預(yù)目的，但隨著計算機在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，通過計算機軟件程序來實現(xiàn)對來訪者的診斷和干預(yù)，也將會得到越來越多的研究者重視。

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