宋曉丹

摘 要：隨著國家對民辦高校教育相關(guān)問題的計劃綱要的發(fā)布，校企合作作為一種高校和企業(yè)共同培養(yǎng)優(yōu)秀人才的模式，正處在不斷發(fā)展之中。校企合作也是高校和企業(yè)共同進步的雙贏戰(zhàn)略，然而在其探索初期，仍然存在一些不利條件。本文結(jié)合校企合作進程中存在的問題，提出了加快其發(fā)展的相關(guān)措施，以進一步完善校企合作模式，努力開創(chuàng)多方共贏的局面。

關(guān)鍵詞：校企合作；民辦高校；人才培養(yǎng)；交流合作

1.引言

校企合作作為一種適應時代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，充分利用高校和企業(yè)的多方面資源，對加強校方和企業(yè)的互利合作、培養(yǎng)實用型人才有重要意義。但是，諸如民辦高校設備不夠完善、企業(yè)不積極參加合作、雙方缺乏溝通交流等問題仍然存在。因此，提出改善措施，加快校企合作的高效互利模式的展開，對國家教育發(fā)展、社會進步有重要現(xiàn)實意義。

2.民辦高校校企合作概況及其中存在的問題

2.1部門民辦高校設施和制度不夠完善

在校企合作模式發(fā)展的初期，民辦高校相對公辦高校，雖然管理模式比較靈活，但是其硬件設施等仍然不夠完善，例如校內(nèi)實驗室的設立、培訓實習基地的分配等；在師資方面，教師隊伍不夠強大，職業(yè)素養(yǎng)較低；另外，民辦高校的有關(guān)制度等不夠健全，例如學術(shù)研究獎勵制度、實驗教學大綱制度、科技成果轉(zhuǎn)化條件制度等與公辦高校存在一定差距。民辦高校內(nèi)還存在一些對校企合作進行的不利因素，例如學校內(nèi)缺乏和企業(yè)合作交流的場地，一些較大型交流活動受到限制；領導和師生的合作意識較淡?。粚W校方面欠缺具體的制度來劃分學校和企業(yè)的具體職責，資金分配不合理等。因此，為推進校企合作制度的順利發(fā)展，民辦高校本身有必要采取相關(guān)措施，加強自身設備及教學制度的構(gòu)造和完善，增強自身實力水平。

2.2部分企業(yè)參與校企合作積極性不高

校企合作的最終目的是通過企業(yè)和學校的資源共享、優(yōu)勢互利的條件，為社會培養(yǎng)輸出高素質(zhì)高水平的實用型人才，同時促進學校和企業(yè)的不斷交流學習、與時俱進，提高自身的市場競爭實力。然而，相當一部分企業(yè)管理者不愿積極參與校企合作人才培養(yǎng)模式，合作意識不夠高，企業(yè)管理者過分重視自身的眼前利益，眼光不夠長遠，不能正確認識到校企合作模式對企業(yè)長久、可持續(xù)、健康發(fā)展的重要性。企業(yè)部分領導者錯誤地認為人才培養(yǎng)只是學校的任務，缺乏企業(yè)和民辦高校交流合作的觀念，只有在企業(yè)內(nèi)職位空缺時才進行人才的選拔，這樣大大降低了人才選擇并重用的效率，同時對推動社會高效運轉(zhuǎn)產(chǎn)生了消極影響。因此，企業(yè)領導者應該增強合作意識，積極參加校企合作的經(jīng)營模式，不斷提高自身工作效益和競爭水平。

2.3民辦高校和企業(yè)之間缺乏交流溝通

校企合作人才培養(yǎng)模式需要校方和企業(yè)及時的交流和溝通，并制定相關(guān)的交流合作制度，定期開展交流會議，以使雙方達成一致意見，促進良好合作和共贏局面的展開。然而，由于部分高校缺乏主動發(fā)出邀請的積極態(tài)度和熱情，缺乏健全的細節(jié)規(guī)定，合作制度只能是紙上談兵，得不到一個積極良好的開端。其次，大部分企業(yè)只重視到自身的眼前利益，目光短淺，與民辦高校的合作僅限于提供一些學生實習的場地和投資一部分教學設備等基礎方面，達不到真正意義的長期合作與共贏；更有一部分企業(yè)，懷著“多一事不如少一事”的心態(tài)，目光不夠長遠，不愿參加校企合作，從而使自身企業(yè)的發(fā)展過于局限，企業(yè)與時俱進的積極性不高，這種消極保守的心態(tài)嚴重阻礙企業(yè)的長遠發(fā)展，進而給校企合作人才培養(yǎng)模式的推進道路上造成障礙，使企業(yè)、高校、學生都得不到高效的進步和發(fā)展。

3.加強雙方校企合作人才培養(yǎng)的改進措施

3.1加大投資提高校方的基礎條件和健全制度

為推進校企合作人才培養(yǎng)模式的順利展開，國家應加大對民辦高校的投資力度，不斷完善學校的硬件設施和場地問題，加快合作模式的改革和完善。民辦高校應該明確自身實力水平，充分發(fā)揮經(jīng)費自籌、設備齊全、制度完善的部分優(yōu)勢，以校企合作模式下人才培養(yǎng)為重點，優(yōu)化校內(nèi)專業(yè)分配，深入市場調(diào)查和研究，以市場需求為重點做到不斷調(diào)整，建立合理的專業(yè)體系，適應企業(yè)和社會的發(fā)展要求，培養(yǎng)實用性、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

3.2企業(yè)改變觀念增強校企合作培養(yǎng)人才的意識

新的時代要求企業(yè)要多多交流合作以實現(xiàn)共贏，企業(yè)領導者應該改變固步自封的保守觀念，更新自身思想觀念，適應時代的發(fā)展要求，加強對校企合作人才培養(yǎng)模式的了解，規(guī)范企業(yè)內(nèi)部合作制度和細節(jié)規(guī)定，要意識到校企合作中培養(yǎng)高素質(zhì)高效率的實用型人才對企業(yè)發(fā)展的重要意義。企業(yè)在校企合作人才培養(yǎng)模式中，可以第一時間培養(yǎng)選拔出適合自己企業(yè)發(fā)展要求的優(yōu)秀人才，提高企業(yè)員工的綜合水平，同時有利于企業(yè)自身競爭實力和水平的提高，對企業(yè)的長遠可持續(xù)發(fā)展意義重大。因此，企業(yè)領導者應該解放觀念，真正了解和參與校企合作，把它作為一項長遠的合作共贏模式，積極和民辦高校進行交流總結(jié)，關(guān)心學校的教學進度工作，共同合作培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的優(yōu)秀畢業(yè)人才，為今后企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎條件。

3.3民辦高校和企業(yè)之間加強交流合作努力實現(xiàn)共贏

校企合作人才培養(yǎng)模式的長遠發(fā)展，需要校方和企業(yè)的共同努力，加強交流，及時了解雙方的發(fā)展需求。學校應該制定和企業(yè)定期的交流合作會議，不斷學習企業(yè)的文化和發(fā)展要求，做到與時俱進，培養(yǎng)高效實用型人才。校方和企業(yè)應該達成合作、資源共享的一致意見。由學校方面按照計劃定期推薦優(yōu)秀教師學生到企業(yè)內(nèi)體驗實習，不斷積累企業(yè)的工作經(jīng)驗，以更好地提高自己的能力和在企業(yè)工作的水平和貢獻。另一方面，企業(yè)也可以選派優(yōu)秀員工到學校內(nèi)進行培訓學習，講述企業(yè)的發(fā)展情況和用人要求，同時也可以得到學校專業(yè)老師的建議和評價，達到了資源共享及人才的充分培養(yǎng)和合理利用。民辦高校和企業(yè)可以共同組織一些積極交流的大型活動，促進學生對企業(yè)的認識和了解，以推動民辦高校校企合作人才培養(yǎng)模式的順利展開和完善，不斷促進教育工作的提高和社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

4.結(jié)束語

校企合作人才培養(yǎng)作為一種新型的民辦高校和企業(yè)合作的模式，順應新時期教育改革和實踐的發(fā)展方向，具有很大的提升空間。校方和企業(yè)應該不斷積極探索合作方式，加強交流合作，相互學習，取長補短，共同進步，培養(yǎng)高水平高素質(zhì)新型人才的同時，更加推進自身實力的提高和競爭核心水平的增強，從而提高社會生產(chǎn)力和推進教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙麗.民辦高校物流人才校企合作培養(yǎng)模式研究[J].商場現(xiàn)代化，2013，（26）：91-91.

[2]楊宏才.校企合作共建專業(yè)實驗室探索技能型人才培養(yǎng)新模式[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014，（10）：184-184.

[3]隋俊，張彤川，陳亮等.從校企合作論民辦高校英語應用型人才培養(yǎng)[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2014，（3）：148-149.