何福海

擊劍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)歷史悠久的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。目前，我國(guó)擊劍運(yùn)動(dòng)從整體上看在國(guó)際上處于中上水平，擊劍運(yùn)動(dòng)近些年來在大眾中的普及程度有了較快的發(fā)展。我校各班級(jí)每月開設(shè)一節(jié)擊劍課程，每天放學(xué)后和周六周日開展課余訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。

一、小學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

心理研究表明，人的行為常常不是由一種動(dòng)機(jī)支配，而是同時(shí)存在著的許多動(dòng)機(jī)共同作用的結(jié)果，但其中必然存在著全部動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中占最主要地位的一種，發(fā)揮著重要的指揮作用。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)不是單一的，而是多層次的。參加擊劍學(xué)習(xí)的學(xué)生其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和沒有參加擊劍學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有點(diǎn)區(qū)別，他們參加擊劍運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的排序：60%（33.3%）的學(xué)生是為了興趣，33.3%（40%）的學(xué)生是為了強(qiáng)身健體，23.3%（46.37%）的學(xué)生是為了防身，10%（6.67%）的學(xué)生為了娛樂，0%（3.3%）的學(xué)生是為了其他目的。參加擊劍訓(xùn)練的學(xué)生動(dòng)機(jī)都比較正直，未參加積極鍛煉學(xué)習(xí)的部分學(xué)生存在的一些動(dòng)機(jī)問題，還需要我們加以正確引導(dǎo)。

二、小學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與方式

參加擊劍運(yùn)動(dòng)時(shí)間。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比較集中，集體活動(dòng)和結(jié)伴運(yùn)動(dòng)相對(duì)較少，對(duì)參加擊劍運(yùn)動(dòng)的態(tài)度是積極、認(rèn)真的，并對(duì)鍛煉的價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)，16%的學(xué)生每周參加擊劍運(yùn)動(dòng)達(dá)90—120分鐘，能利用課余時(shí)間堅(jiān)持每天放學(xué)后參加擊劍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占66%，每周只有星期六、星期天上午參加擊劍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占10%。

學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)方式。到目前為止，學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的主要方式排序如下，個(gè)人獨(dú)立鍛煉占16%；青少年活動(dòng)中心培訓(xùn)占66%；集體活動(dòng)僅10%。這說明學(xué)生學(xué)習(xí)擊劍還僅僅處于個(gè)人鍛煉和培訓(xùn)這個(gè)層面上，群體之間的相互影響、相互幫助、相互提高的作用還沒有被認(rèn)識(shí)到。

三、結(jié)論

近年來，陳涌小學(xué)在不斷深化學(xué)校教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展較好，學(xué)生的自主性程度較高，這是該校多年來認(rèn)真貫徹各項(xiàng)教育體法規(guī)和制度以及積極推進(jìn)全民健身計(jì)劃的結(jié)果，同時(shí)學(xué)校體育教育也出現(xiàn)了可喜的變化，正朝著積極健康的方向發(fā)展。但從擊劍運(yùn)動(dòng)調(diào)查結(jié)果看來，也存在一定問題，有待進(jìn)一步改進(jìn)。

從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，小學(xué)生對(duì)擊劍運(yùn)動(dòng)有著較好的主觀認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度，并表出出極大的興趣，這與小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)相符合。

學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)不是單一的，而是多層次的。參加擊劍學(xué)習(xí)的學(xué)生其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與沒有參加擊劍學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有區(qū)別，參加擊劍學(xué)習(xí)的學(xué)生動(dòng)機(jī)都比純正，未參加擊劍學(xué)習(xí)的部分學(xué)生存在的一些動(dòng)機(jī)問題，還需我們加以正確引導(dǎo)。

學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比較集中，集體活動(dòng)結(jié)伴運(yùn)動(dòng)相對(duì)較少，對(duì)參加擊劍運(yùn)動(dòng)的態(tài)度是積極、認(rèn)真的，并對(duì)鍛煉的價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)，但參加擊劍的主要方式以培訓(xùn)與鍛煉為主，忽視了群體之間的相互影響、相互幫助、相互提高的作用。

影響學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的因素有興趣、運(yùn)動(dòng)毅力、家長(zhǎng)的影響以及學(xué)校擊劍運(yùn)動(dòng)環(huán)境和設(shè)施。學(xué)校擊劍教學(xué)環(huán)境和設(shè)施跟不上學(xué)生人數(shù)的增加、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)不好、家庭經(jīng)濟(jì)不好、沒有自由時(shí)間等因素，已成為阻礙小學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)的主要因素。

四、建議

1. 學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)采取有效措施切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，繼續(xù)提高對(duì)小學(xué)生參加擊劍運(yùn)動(dòng)可行性的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行擊劍運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，同時(shí)加強(qiáng)小學(xué)生強(qiáng)身健體和自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參加擊劍運(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)能力和健康水平。

2. 擊劍教學(xué)僅靠青少年活動(dòng)中心培訓(xùn)還不能實(shí)現(xiàn)全面普及與推廣的目標(biāo)，還須與體育課、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來，進(jìn)行有償教學(xué)與無償教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)體育課、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和青少年活動(dòng)中心的科學(xué)管理，向更加科學(xué)的方向發(fā)展。

3. 擊劍教學(xué)與考擊劍段位相結(jié)合，教師可以定期組織學(xué)生到社會(huì)擊劍俱樂部參加擊劍友誼賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 學(xué)校、教師、家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)學(xué)生做好合理支配時(shí)間的工作，更新教育觀念、消費(fèi)觀念，強(qiáng)化正確的體育價(jià)值觀。學(xué)校適時(shí)組織擊劍表演，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，真正發(fā)揮擊劍健身、健心的作用。

5. 學(xué)校要加大對(duì)擊劍教學(xué)設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入，改善擊劍的教學(xué)環(huán)境與場(chǎng)地設(shè)施，使體育經(jīng)費(fèi)的增加與學(xué)生人數(shù)的增加同步進(jìn)行，創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

責(zé)任編輯 邱 麗endprint