徐文濤

[摘 要]公民的政治素質(zhì)是公民綜合素質(zhì)的核心，是現(xiàn)代民主政治發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，決定一國政治文明的發(fā)展進程和未來的發(fā)展走向。要切實提高公民的政治素質(zhì)，有必要推動政治社會化。因此，本文試圖從公民政治素質(zhì)的基本內(nèi)容方面對當前我國公民政治素質(zhì)狀況的進行分析，進一步提出要從隊伍、公民互動以及實踐渠道等方面出發(fā)來完善政治社會化，促進社會主義民主政治的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]政治社會化；公民；政治素質(zhì)；有效途徑

一、政治社會化概述

1958年美國政治學家戴維·伊斯頓和羅伯特·海斯首次發(fā)表有關(guān)政治社會化方面的論文《政治社會化研究中的若干問題》，最早提出“政治社會化”概念和以童年政治社會化和政治系統(tǒng)的穩(wěn)定和變遷為主題的政治社會化理論。本文結(jié)合諸多學者對政治社會化的定義，認為政治社會化即一個社會政治主導文化包括政治意識形態(tài)、政治價值觀念、政治心理和政治行為模式等的傳播、學習和繼承的過程。在現(xiàn)實政治生活中，即個體在社會互動中學習政治知識，內(nèi)化政治規(guī)范，形成政治信念，完善政治人格的過程。

當前社會主義市場經(jīng)濟條件下的利益主體多元化、政治價值普世化等因素不斷淡化公民的政治意識，削弱公民的政治素質(zhì)，這勢必影響我國民主政治的發(fā)展。了解和研究當前我國公民的政治素質(zhì)，提高政治社會化的實效性勢在必行。

二、當前我國公民政治素質(zhì)發(fā)展狀況

（一） 政治知識擁有量較低、政治認知不高

政治知識的多寡與政治素質(zhì)的高低存在著正比關(guān)系，但在隨機訪談所問及的諸如“人大代表由什么方式產(chǎn)生？如果你想入黨該怎么做？”等問題中，卻體現(xiàn)出“缺乏一定政治知識”“擁有一定的知識量但不知道如何運用”等現(xiàn)象。當問及“你主要通過什么方式來獲取政治知識？”時，結(jié)果呈現(xiàn)出：不同群體運用的途徑不同，接受的程度不同。廣大學生主要通過接受教育獲得；廣大社會公民主要通過收看收聽電視、報刊方式獲得，其他方式缺乏。由此可見，在公民政治知識的獲取、運用和政治認知的引導上仍然任重而道遠。

（二） 政治情感弱化，政治傾向動搖

在社會主義國家應(yīng)該提高公民對社會主義及共產(chǎn)黨執(zhí)政等政治系統(tǒng)的情感和傾向。2010年全國發(fā)展黨員307.5萬名，黨員總數(shù)比上年凈增227.4萬名，基層一線黨員數(shù)量明顯增長。在訪談中問及“你認同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位嗎？”，仍有一部分特別是對政治有一定認識的高學歷學生持有相反的觀點。有些公民不愿過問國家及地方的政治發(fā)展情況，不愿意介入政壇，認為和自己無關(guān)，將會對我國的民主政治建設(shè)帶來諸多負面影響。

（三） 政治參與技能不高，參與能力不強

改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展使得公民的民主意識和主體意識增強， 一定程度上提高了公民參與政治的積極性、主動性。但在隨機訪談中仍然反映出公民政治參與的能力較低的狀況。主要表現(xiàn)在：相當數(shù)量的公民政治參與的意識不強，很少有參與政治的經(jīng)歷和實踐，更談不上參與政治的能力和技術(shù)；有些公民想?yún)⑴c政治，但卻愁于不知道如何參與，不懂得參與的具體程序，以什么樣的方式去反映意見，與政府進行必要的溝通。

三、完善政治社會化，提高公民政治素質(zhì)

（一）注重隊伍建設(shè)，發(fā)揮帶動作用

首先，必須加強政治社會化研究隊伍的建設(shè)。在本科階段嘗試開設(shè)相應(yīng)專業(yè)，在碩士和博士階段設(shè)立研究專業(yè)和相應(yīng)的研究點，讓更廣泛的人參與到與此相關(guān)的研究中來；其次，要加強宣傳隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮新聞機構(gòu)及媒體如電視、報刊欄目等作用；再次，要滿足較低階層參與人員的政治欲望，確保他們在法律的制約下依法行使職權(quán)，影響相應(yīng)的人群，從而在追隨中取得相應(yīng)的政治認同。

（二）激發(fā)公民互動，發(fā)揮能動作用

激發(fā)公民互動，發(fā)揮公民的能動作用，必須以公民高度的政治意識為前提，因此，應(yīng)加強公民政治教育，讓接受教育者形成特定的思想和價值觀，并通過這種思想和價值觀來影響其社會素質(zhì)和社會行為。在教育活動中，要發(fā)揮教育主體的自身素質(zhì)及其行為的導向作用；要按需施教，改變以前的“單向灌輸式”教育，對不同的教育客體采取不同的教育方法，從而達到我們要求的結(jié)果；增強文化自覺，促進政治教育要求求真務(wù)實，內(nèi)容與時俱進、方式開拓創(chuàng)新。

（三）疏通實踐渠道，發(fā)揮實踐作用

在所有的承擔政治社會化功能的渠道中，能夠真正對公民的政治素質(zhì)產(chǎn)生重大的而且是積極影響的，莫過于活生生的政治實踐。要提供實踐渠道，健全和完善公民政治參與具體制度，促進政治參與合法化。在基層完善選舉制度、聽證制度、信訪制度等實行的監(jiān)督體系，發(fā)揮社會組織的監(jiān)督作用；高校要充分保證學生黨員提拔的公開、公平性，發(fā)揮黨員的帶頭作用；拓寬公民政治參與的渠道，綜合發(fā)揮各種承擔政治社會化功能的渠道的作用。

結(jié)論

中國特色社會主義的建設(shè)，中華民族的偉大復興需要全面發(fā)展的社會主義公民，關(guān)系一國社會穩(wěn)定與國家安危的公民政治素質(zhì)，需要不斷強化能夠承擔政治社會化功能結(jié)構(gòu)的政治社會化意識，來達到提高公民政治素質(zhì)的目的。正是在對政治社會化理論研究和政治社會化途徑不斷完善中，提高公民的政治素質(zhì)，實現(xiàn)社會主義民主政治的發(fā)展。

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