蔣觀連

[摘 要]隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了大幅度的提升，然而精神文化生活卻集中在過度消費(fèi)快餐文化。長(zhǎng)此以往，不僅傳統(tǒng)文化無(wú)法傳承，而且現(xiàn)代文化還會(huì)因?yàn)槿狈υ杏耐寥雷罱K走向滅亡。因此，圖書館必須要認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的閱讀發(fā)展?fàn)顩r，并且要花大力氣去進(jìn)行閱讀推廣。

[關(guān)鍵詞]閱讀現(xiàn)狀閱讀特點(diǎn)；閱讀推廣；閱讀觀念

社會(huì)的發(fā)展除了要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，還要注重國(guó)民素質(zhì)的培養(yǎng)。義務(wù)教育給國(guó)人提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但當(dāng)人們完成了義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，是否意味著學(xué)習(xí)就終止了呢？其實(shí)不然。毛主席說過“活到老學(xué)到老”，這就說明我們的一生都是在不斷的自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之中。為了推動(dòng)自身的發(fā)展，閱讀就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的最佳途徑。從理論上來(lái)講，閱讀分為廣義的閱讀和狹義的閱讀。廣義的閱讀就是人類感知世界的過程，是人從符號(hào)中獲得意義的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理過程，凡是人類通過感覺器官能接受到的信號(hào)，并反饋到大腦，進(jìn)而對(duì)信息進(jìn)行存儲(chǔ)、感受、分析、判斷的過程，都可以稱為閱讀。狹義的閱讀，是指人類通過一定的載體，接受載體所提供的文字、圖像等信息的過程。在日常生活中，國(guó)民閱讀一般是通過對(duì)特定載體上的文字等信息進(jìn)行自我消化來(lái)完成，因此本文所討論的閱讀主要指的是狹義的閱讀。

1社會(huì)閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2012年我國(guó)18-70周歲國(guó)民圖書閱讀率為54.9%，比2011年上升了1.0個(gè)百分點(diǎn)，數(shù)字閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為40.3%，比2011年上升了1.7個(gè)百分點(diǎn)。傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的閱讀率，在2000年第一次調(diào)查結(jié)果公布的數(shù)字是60.4%，此后連年下降，到2006年公布的上一年閱讀率甚至跌至48.7%。自那以后，國(guó)民閱讀率開始觸底反彈，逐年回暖。

前些年由于數(shù)字化和市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)的沖擊，圖書閱讀率趨冷。但是近幾年卻出現(xiàn)回暖，數(shù)字化閱讀自然增長(zhǎng)，傳統(tǒng)閱讀也在上升。究其原因主要是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展之后，人們對(duì)自身文化素養(yǎng)的追求在不斷提高；而且隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化閱讀滿足人們對(duì)便捷生活日益向往的需求。

隨著社會(huì)的發(fā)展速度在不斷加快，如今國(guó)民的閱讀呈現(xiàn)出了快而泛的特點(diǎn)，同時(shí)也出現(xiàn)了只為功利性目的而閱讀的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，人們都在為生存而忙碌奔波，以至于越來(lái)越多人無(wú)法靜下心來(lái)讓自己閱讀，因此現(xiàn)在的人們更愿意閱讀一些可以?shī)蕵纷约悍潘勺约旱?、不需要花太多時(shí)間與精力的快餐文化。例如現(xiàn)在非常受歡迎的微博。每條微博的內(nèi)容構(gòu)成就是百余文字再配上幾張圖片，這就是如今非常受人們追捧的閱讀載體。悠久的歷史、璀璨的文化如果壓縮成短短百字，其實(shí)就是一個(gè)空泛的框架。除此之外，人們從上學(xué)開始到工作之后，都在不斷地經(jīng)歷各種形式的考試。為了迎合這些考生，社會(huì)上順應(yīng)而生了大量相關(guān)備考書籍，同時(shí)在網(wǎng)上也出現(xiàn)大量與考試相關(guān)的視頻資料、電子圖書等。換言之，這也是一種快餐式閱讀。因?yàn)榻^大多數(shù)的考生都是為了升學(xué)、升職等功利性目的而閱讀這些書籍，往往考完試之后也就丟棄。

近幾年來(lái)我們江南圖書館的閱讀群體主要集中在老年人這個(gè)年齡段，因?yàn)樗麄兺诵葜笥写罅靠臻e的時(shí)間需要打發(fā)，故而閱讀量大、閱讀內(nèi)容廣而細(xì)。偶爾有成年人和青少年兒童等群體走進(jìn)圖書館，其中成年人的閱讀內(nèi)容一般集中在考試類和快餐文學(xué)類書籍，青少年兒童主要集中在少兒漫畫類書籍。有時(shí)也會(huì)有青少年兒童專注于古詩(shī)詞文學(xué)類、藝術(shù)欣賞類等書籍的閱讀，但他們的家長(zhǎng)大多會(huì)勸導(dǎo)孩子們多看學(xué)科類參考書。這些家長(zhǎng)們認(rèn)為花時(shí)間與精力去閱讀課業(yè)參考類之外的書籍是不務(wù)正業(yè)的行為，他們的觀念一般是學(xué)生就應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，為了升學(xué)而閱讀。

綜上所述，如今國(guó)民的閱讀量雖然在逐年上升，但是閱讀內(nèi)容空泛，不利于國(guó)民的全面發(fā)展和社會(huì)的文化建設(shè)，所以應(yīng)在人民群眾當(dāng)中樹立正確的閱讀觀念。

2圖書館的閱讀推廣

2.1閱讀推廣是圖書館的責(zé)任

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息的載體從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介發(fā)展到如今的數(shù)字化媒介，形式種類愈發(fā)多樣化。圖書館作為在一定范圍內(nèi)傳播文化的信息集散地，從誕生至今一直在為完整保存種類繁多而且數(shù)量龐大的信息而不斷努力。因此在妥善保存信息這方面，任何一個(gè)機(jī)構(gòu)都無(wú)法替代圖書館。故而圖書館有著強(qiáng)大的信息儲(chǔ)備，能夠?yàn)橛行鞑ノ幕畔⒉粩嗵峁┲С帧?/p>

縱觀發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)發(fā)展史，不難看出這些國(guó)家對(duì)圖書館的重視。正是因?yàn)檫@些國(guó)家不斷支持圖書館在傳播文化的過程中扮演非常重要的角色，為社會(huì)以及民眾提供了各種有價(jià)值的文化信息。所以才推動(dòng)了國(guó)民的精神文明發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面的發(fā)展。

此外，圖書館在促進(jìn)人們公平獲取知識(shí)的過程中也扮演了重要的角色。圖書館一直在以為不同社會(huì)階層、不同年齡段、不同文化程度等各種讀者群體服務(wù)的目標(biāo)而不斷努力。當(dāng)不同群體擁有同等權(quán)利來(lái)保障獲取各種文化信息之后，社會(huì)的整體素質(zhì)才會(huì)得到進(jìn)一步提升，與此同時(shí)也會(huì)促進(jìn)國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展。而且圖書館作為學(xué)校教育的補(bǔ)充教育機(jī)構(gòu)，它為離開學(xué)校的讀者們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為讀者的終身學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

綜合上述圖書館的優(yōu)勢(shì)可得知，圖書館在傳播文化信息方面有著其他機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的條件。那么作為一個(gè)公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，圖書館就有責(zé)任與義務(wù)帶領(lǐng)民眾走進(jìn)閱讀。而且面對(duì)如今浮躁的社會(huì)，圖書館更有責(zé)任引導(dǎo)民眾樹立良好的閱讀觀念。所以為了迎合社會(huì)的發(fā)展需求，圖書館必須花大力氣在推廣閱讀上，為營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍而不斷努力。

2.2圖書館在閱讀推廣過程中應(yīng)采取的措施

2.2.1爭(zhēng)取多方支持，建立長(zhǎng)效閱讀機(jī)制

閱讀推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，涉及范圍廣、影響大。所以開展閱讀推廣工作時(shí)首先需要獲得政府的支持，只有獲得了上級(jí)主管部門的支持，才能有方針政策以及專項(xiàng)資金來(lái)指導(dǎo)工作開展并保證工作的順利進(jìn)行。其次，還需要企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等機(jī)構(gòu)的支持及參與，以便讓閱讀推廣活動(dòng)能更加深入到群眾的生產(chǎn)生活中并且順利進(jìn)行。最后還要加強(qiáng)與各個(gè)圖書館的交流與合作，相互溝通工作經(jīng)驗(yàn)，便于完善閱讀推廣活動(dòng)計(jì)劃以及保證計(jì)劃的順利實(shí)施，甚至是擴(kuò)大閱讀推廣的規(guī)模和影響。只有獲得了多方支持，并建立起長(zhǎng)效機(jī)制，持之以恒的推廣閱讀，才能保證閱讀推廣活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

2.2.2培養(yǎng)良好的閱讀觀念

高速發(fā)展的社會(huì)除了讓人們的生活水平大幅度提升之外，還帶來(lái)了一定的壓力。這樣的時(shí)代背景下，人們閱讀的書籍類別大多集中在能為自己減壓的娛樂性快餐文學(xué)類，其次越來(lái)越多的人在社會(huì)高壓下不愿浪費(fèi)時(shí)間在閱讀上，除了要應(yīng)付升學(xué)升職的考試之外。長(zhǎng)期以往，這樣的閱讀方式只會(huì)造成人民精神文化生活的貧瘠，而且也不利于文化的傳承。

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，選擇何種方式閱讀、何種書籍去閱讀是每個(gè)人的權(quán)利，身為公共文化傳播者的圖書館無(wú)法去干預(yù)，但卻可以通過多種形式去引導(dǎo)讀者樹立良好的閱讀觀念，培養(yǎng)人們對(duì)于文化深度研究的興趣，并營(yíng)造濃厚的全民閱讀氛圍。

例如，與學(xué)校以及各社會(huì)團(tuán)體合作，積極組織各種有趣的讀書推廣活動(dòng)，把素質(zhì)教育的宣傳真正推廣開來(lái)，讓祖國(guó)未來(lái)的接班人從小樹立正確的閱讀觀念，摒棄應(yīng)試教育的功利性閱讀，積極拓展學(xué)生們從課本外吸取信息的能力。除此之外還要經(jīng)常組織各種文化知識(shí)競(jìng)賽，舉行各類文化講座、賞析活動(dòng)等等，讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間盡可能的接觸到科技、歷史、政治等各類信息。

其次是打造特色的文化品牌，把不同文化信息包裝成可以吸引現(xiàn)代人關(guān)注的新形式內(nèi)容。像央視打造的百家講壇，就把中國(guó)的傳統(tǒng)文化及歷史從書本上推向了電視屏幕，以名家講解的方式淺顯易懂地把枯燥的文字信息傳遞給快節(jié)奏生活的人們，這從很大程度上吸引了人們的關(guān)注并造成了熱議，相關(guān)視頻及書籍一度成為人們追捧的精神食糧。這也從側(cè)面反映了閱讀興趣可以影響人們對(duì)閱讀內(nèi)容的選擇。

再者就是注重宣傳。閱讀推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，只有持之以恒的宣傳，才能把這項(xiàng)活動(dòng)深深融入到社會(huì)各階層中，影響人們的思維方式與觀念。嘗試通過與網(wǎng)絡(luò)媒體、商業(yè)組織合作，以商業(yè)宣傳模式吸引更多讀者渴望走進(jìn)圖書館去閱讀?；蚴歉淖儌鹘y(tǒng)思維，不是像以往去等待讀者走進(jìn)圖書館來(lái)閱讀，而是親自把書籍送到人們的面前提供他們閱讀。只有社會(huì)中彌漫著民眾閱讀多多益善的氛圍，人們的觀念就會(huì)潛移默化了。

2.2.3與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)數(shù)字化閱讀

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，電子化產(chǎn)品逐漸影響著人們的生活方式。例如，越來(lái)越多的人選擇閱讀無(wú)紙化的電子書來(lái)替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)書。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在2012年，我國(guó)采用數(shù)字化閱讀方式的群體中，有90.6%的讀者表示閱讀過電子書之后就不會(huì)再購(gòu)買此書的紙質(zhì)版。但值得注意的是，在2011年，11.8%的電子書讀者表示閱讀電子書后仍會(huì)購(gòu)買該書的紙質(zhì)版本，在2010年該數(shù)據(jù)為16.4%。此項(xiàng)數(shù)據(jù)連續(xù)3年持續(xù)下降，在一定程度上反映出數(shù)字出版對(duì)傳統(tǒng)出版物的沖擊作用正在不斷加強(qiáng)。所以從目前的情況來(lái)看，采用數(shù)字化閱讀方式的讀者群體正逐漸壯大。對(duì)此，圖書館要與時(shí)俱進(jìn)。不僅要豐富電子圖書的館藏量，而且還要完善數(shù)字化閱讀的設(shè)備設(shè)置，為讀者提供良好的數(shù)字化閱讀環(huán)境。

除此之外，為了讓更多尚未接觸過數(shù)字化閱讀的讀者真正享受到數(shù)字化產(chǎn)品所帶來(lái)的便利，圖書館還要采取一系列措施來(lái)普及數(shù)字化閱讀。例如，經(jīng)常開展講座或培訓(xùn)，指導(dǎo)讀者朋友們學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行數(shù)字化閱讀；在數(shù)字化閱讀設(shè)備旁，標(biāo)注清晰的閱讀操作方法；加大力度宣傳數(shù)字化閱讀方式等等。

3小結(jié)

綜上所述，人的全面發(fā)展依賴閱讀。但隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)民的閱讀內(nèi)容單一，而且?guī)в忻黠@的功利性。長(zhǎng)期以往，人們的精神文化水平不能樂觀，而且不利于我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，更不利于推動(dòng)我國(guó)的精神文明建設(shè)。所以，圖書館必須在社會(huì)中深入推廣閱讀。通過建立長(zhǎng)效閱讀機(jī)制，培養(yǎng)國(guó)民良好的閱讀觀念，推進(jìn)數(shù)字化閱讀等方式來(lái)長(zhǎng)期開展閱讀推廣工作，為提高人們的綜合素質(zhì)以及增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力而不斷完善自身的工作方式和方法。

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