劉承霞

女兒上幼兒園時，經(jīng)常有家長在幼兒園網(wǎng)站上聊天抱怨：現(xiàn)在的玩具好貴，一個月的工資買不了幾件像樣的玩具，而且質(zhì)量、衛(wèi)生等還沒保證。小朋友們淘汰玩具的速度也令人吃不消，幾百元一件的玩具，玩不了幾天，新鮮勁兒一過，就再也不愿碰了。

類似大家的糾結(jié)與煩惱，我也曾有過。但隨著陪伴女兒時間的推移，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)玩具對于孩子來說就像朋友，能伴她玩耍、陪她開心就是最好的。在孩子眼里，玩具并沒有高低貴賤之分，而且，越是操作性強(qiáng)的玩具，孩子對它所保持興趣的時間也越長。相反，那些花大量金錢買回來的玩具，比如芭比娃娃、電動汽車等，一般都是買的當(dāng)天激動、興奮地玩得開心，以后就沒興趣了，因?yàn)樗鼈儗?shí)在沒有什么可操作性。

有了這個發(fā)現(xiàn)，我就開始有意識地帶著女兒利用家里、手邊的一些小物件、小廢品玩耍。比如把彩色吸管剪成小小的段，穿成項(xiàng)鏈；用卷子筒裝扮成小人，擺成一排，然后，女兒扮老師，給卷筒娃娃上課……

小孩子都喜歡玩，也喜歡吃，所以，女兒也很喜歡在我燒飯時，圍著我轉(zhuǎn)。有一次，女兒竟然拿起雞蛋當(dāng)玩具，把它們一個一個捏破，等我們發(fā)現(xiàn)時，框里的雞蛋已經(jīng)被她捏破四五個了。我們把她哄走了，一眨眼工夫，趁我們不注意，她又悄悄地去捏了。為了轉(zhuǎn)移她的注意力，我就給她蘿卜玩、給她西紅柿玩。她滾著西紅柿，提溜著小蘿卜的尾巴玩得不亦樂乎。

當(dāng)然，我們也可以專門去尋找，購買那些操作性強(qiáng)的玩具，但如果把這些身邊的、現(xiàn)成的小物品當(dāng)作玩具，孩子不僅玩得開心，而且省去了我們大量購買玩具的時間和金錢，這不是更好嗎？更重要的是，這些來自于生活中的玩具，與許多購買的現(xiàn)成玩具相比，更能鍛煉孩子的動手、動腦能力，也更能常玩常新。

即使是操作性很強(qiáng)的玩具，也不及我們身邊的“玩具”功能靈活、操作多變，比如，上面說到的吸管，除了穿成彩色項(xiàng)鏈，還可以擺各種幾何圖形、拼畫等等。哪怕在一個小小的廚房，我們也依然可以玩得開心而投入。我經(jīng)常在切菜時，給女兒切各種形狀的黃瓜片、西瓜片、蘿卜片、土豆片等，告訴她基本的形狀，顏色，讓她感受甜與不甜，辣與不辣；煮面條時，允許女兒幫我取面條，借機(jī)告訴她長短、粗細(xì)、多少。

也許從小玩這些“自制”玩具玩得多了，女兒的動手能力一直都很強(qiáng)。從幼兒園到小學(xué)，雖然她的年齡在班上很小，但卻常常幫助別人，手工課、勞技課等操作性的課上，更是深得老師的喜歡。因?yàn)椴僮鞫嗔?，女兒?jīng)常靈感突現(xiàn)就創(chuàng)作出一個什么“上海女郎”、“五彩花”，設(shè)計(jì)一個書包杯扣等等，有的小創(chuàng)作已經(jīng)被雜志編輯采用。

孩子都有天生的好奇心，家長要利用好這份好奇心理，把那些不起眼的生活小物品，甚至是廢品，變成孩子們豐富多彩的玩具。在玩中樂，在玩中感受，不僅省了購買玩具的精力和金錢，而且取之不盡，常玩常新；不僅玩得開心，而且鍛煉了手腦，啟發(fā)了心智，我們又何樂而不為呢！

所以，只要我們愿意，只要我們用心，每一個家庭都是一個玩具倉庫。為了我們的寶貝，好好發(fā)掘，好好利用我們的玩具倉庫吧！