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沒想到，這份簡歷引來了身邊幾個朋友的驚嘆：一個6 歲的小男孩，竟然學了這么多！你要在他身上耗費多少時間和精力??？！

但事實恰恰相反，我是個“懶”媽媽：一方面我有自己的生活和工作，不可能把時間都用在孩子身上。另外，我也不是一個“全面手”，不可能在方方面面都給孩子最好的指導。我的選擇是：借助社會上比較成熟的培訓機構幫孩子培養(yǎng)各種興趣愛好。

很多家長認為報興趣班太苦太累，沒有必要給那么小的孩子套上沉重的枷鎖。但我認為：孩子需要在接受能力最強的年齡段開發(fā)智力，父母所要做的就是在保持孩子探索興趣的同時幫助他提升某一方面的能力，完全的“放養(yǎng)”未必能帶給孩子真正的快樂。

初為人母，一切都在探索之中，與其說我是培養(yǎng)孩子的興趣，不如說是陪伴他成長。我喜歡把堂堂上過的這些興趣班比喻成一顆一顆的“珠子”，作為媽媽，我的作用就是把這些“珠子”串成一條“線”。希望這條“項鏈”能成為我送給兒子童年的一份珍貴禮物。

學畫畫：去除功利心，讓孩子在玩中學

堂堂對畫畫很有興趣，在色彩感知上也很有天賦。上幼兒園以后，我發(fā)現循規(guī)蹈矩的教育方式有點讓他“吃不飽”，有些教育理念還跟我的想法相去甚遠。例如，幼兒園教畫畫的時候，會告訴孩子：誰畫得最“像”就畫得最好。

畫畫是值得終生培養(yǎng)的愛好。學藝術評論的我深知，畫作是人表達內心感受的一種方式，需要自由甚至是恣意地發(fā)揮。經過考察，我給堂堂選擇了一家課堂氣氛很輕松的培訓機構。在那里，每節(jié)課都設有一個主題，每個孩子畫畫都有自己個性化的構思和表現手法，最后的作品都不一樣。堂堂知道了畫畫是可以天馬行空任意發(fā)揮的，課堂最后的“講畫”環(huán)節(jié)也起到了幫他整理思路的作用。

那里的老師們知道怎樣跟孩子打交道，很懂得在玩的樂趣中提高孩子的領悟力。對孩子來說，學習就是他的一個“興趣”，會覺得很好玩而不會很苦很累。

很多熱衷于各種培訓班的家長是為了讓孩子考級，但是我很明白自己想要堂堂過什么樣的生活：在八九歲之前，我不會讓他去學習繪畫技法，更不會刻意要求他去考級。

學架子鼓：循循善誘，激發(fā)孩子的學習熱情

像所有媽媽一樣，在孩子學什么樂器這個問題上，我首先想到的是鋼琴。但是上了一堂體驗課后，我發(fā)現“運動型”的堂堂并不適合鋼琴這一類需要坐下來靜心演奏的樂器。

記得一個年輕時玩過樂隊的朋友告訴我，學任何樂器都應該從架子鼓開始，因為音樂就是“韻”和“律”，先通過架子鼓掌握節(jié)拍，之后再去學韻律的東西容易多了。于是我決定選擇架子鼓作為堂堂的入門樂器，希望這類手、眼、腦乃至全身共同協調的“大運動類”樂器學習能讓他樂在其中。

但是，如何讓堂堂感覺學習架子鼓是一件有趣的樂事呢？我告訴他：“架子鼓手雖然不像吉他手那樣在舞臺中央很‘炫，但他卻是一個樂隊的核心，所有樂手都要聽著架子鼓的節(jié)拍開始，鼓點不對所有人就都亂套了。”小男孩的英雄主義情懷立即被激發(fā)，堂堂欣然接受嘗試性學習，并從此愛上了架子鼓。

學“機器人”：內容要適齡，根據接受能力調整進度

3 歲時堂堂就對樂高玩具表現出極大的興趣，為了搭建好一輛警車，他能一坐就是一兩個小時。

參加機器人興趣班是堂堂自己的選擇，在那里，他從最初的隨意玩玩變得格外投入。機器人學習對邏輯思維是一種很好的訓練，無論是從積木特點的識別到完整形象的搭建，還是從分步指令的運用到創(chuàng)意作品的完成，都是一個個縝密的邏輯思維過程。對于幼小的孩子來說，在學習的最初階段，很難“坐得住”，所以剛開始8 個孩子的課堂秩序很混亂，但幾個月下來，課堂變得井然有序，因為孩子們真正在專注于自己的作品。

機器人課第三進階學完后，雖然堂堂依然保有對機器人極大的熱愛，但我不希望長時間過高難度的學習磨損他的熱情，沒再給他續(xù)報。因為這時培訓機構只有單片機的課程，這對于剛滿6 歲的堂堂來講，從手部的精細動作的要求到編程階段更加嚴密的邏輯推理都是極大的挑戰(zhàn)。在上過一節(jié)試聽課后，我決定冷處理一段時間，等他上學以后再考慮是否繼續(xù)去學。

學國際象棋：從興趣到圈子

機器人課程結束后，一次偶然的機會，堂堂迷上了國際象棋，于是我們報了一個季度的培訓班進行體驗。際象棋的棋子形象直觀，個性鮮明，每個角色都有一定的規(guī)則和走法，其中還隱含著很多教育理念，比如“小兵升后”告訴孩子：英雄不論出身，只要通過自己的努力就達成更高的目標。幾個月下來，堂堂對國際象棋很是著迷，對爸爸送給他的一套變形金剛造型的國際象棋更是愛不釋手。

“棋逢高手”，相同的興趣愛好可以聚攏 “志同道合”的一群人，多一個興趣，多一個朋友圈子，我想，這也會讓他在以后的生活中受益無窮。堂堂目前的興趣班“課程表”是：周三晚上英語，周四晚上美術，周五下午國際象棋，晚上架子鼓。之前，他還學過足球、機器人、游泳、輪滑等等，這些興趣中的大部分現在還一直保持著。令我欣慰的是：幾年下來，這么多興趣班雖然占用了

堂堂很多肆意玩耍的時間，而他卻沒有喪失學習的興趣和探索精神?，F在，他已經學會在假期規(guī)劃和管理自己的時間，比如自己設計一份課程表，今天做什么，明天做什么，都畫在上面。