馬凌

摘要：古箏被譽(yù)為“東方之鋼琴”， 是傳統(tǒng)民族樂器中風(fēng)格非常獨(dú)特的樂器之一，距今已經(jīng)有近三千年的歷史了。隨著古裝劇的熱播，大家對(duì)古箏的熱愛與日俱增，很多社區(qū)居民，尤其是老年居民也希望能夠彈奏這種民族樂器。本文闡述了社區(qū)開設(shè)古箏的必要性和可行性，也分析了在社區(qū)開設(shè)古箏教學(xué)可能存在的問題。

關(guān)鍵詞：社區(qū) 古箏 教學(xué) 可行性

一、社區(qū)開設(shè)古箏教學(xué)的必要性

（一）豐富老年生活的需要。社區(qū)老年居民在完成家務(wù)工作，照顧孫輩起居生活之余，渴望豐富自己的晚年生活，獲得音樂素質(zhì)的提升，老年人希望在自己的晚年，彌補(bǔ)年輕時(shí)因?yàn)楣ぷ鬟^于繁忙，照顧家庭而沒有達(dá)成的愿望，在社區(qū)開設(shè)古箏課程，這無疑給老年人帶來了最大福利。

（二）使得身體更加健康。古箏作為民族樂器的一種，不僅在陶冶情操上具有不可替代性，也含有很深刻的文化內(nèi)涵，因此在廣大社區(qū)居民中間，有著深刻的群眾基礎(chǔ)。漢代《箏賦》曾論曰：“上感天地，下動(dòng)鬼神，享祀祖宗，酬酢嘉賓，移風(fēng)易俗，混同人倫，莫有尚于箏者矣?！笨梢姡殴~是中華民族公認(rèn)的文化財(cái)富，具有東方神韻的，已被世界人民廣泛接受。古箏本身的特色是音色柔美、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、色彩華麗，輕拂如行云流水，重掃若山奔海嘯，在曲調(diào)演奏上無論是如凄如訴，還是慷慨激昂，它都可以表現(xiàn)得淋漓盡致。

（三）提升社區(qū)文化氛圍。隨著城市化進(jìn)程加快，社區(qū)已經(jīng)成為居民生活的重要組成部分，社區(qū)文化已成為新時(shí)期城市文化建設(shè)的重要內(nèi)容。廣泛地開展群眾性的文體活動(dòng)更是提高社區(qū)居民整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為社區(qū)居民帶來了歡樂也促進(jìn)了社區(qū)的和諧建設(shè)。專業(yè)古箏教師不僅可以幫助學(xué)生從技術(shù)上了解古箏音樂的民族特性，了解每首古箏作品的創(chuàng)作背景及內(nèi)在情感，還對(duì)作品進(jìn)行音樂結(jié)構(gòu)的分析，引導(dǎo)老年人從深層次上理解民族音樂，加深他們對(duì)民族文化的理解。并且，階段性地舉行古箏演奏會(huì)，讓更多的社區(qū)居民分享他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)穿插其他類型的音樂類節(jié)目，提升整個(gè)社區(qū)的文化層次和音樂氛圍。

二、社區(qū)開設(shè)古箏課存在的問題

（一）學(xué)生年齡偏大，接受程度有限。愿意參與各項(xiàng)娛樂活動(dòng)的老年人的年齡為55-90歲，從生理學(xué)的角度看，這個(gè)年齡段的人手指骨骼停止生長(zhǎng)甚至開始退化，處于閉合狀態(tài)，手指協(xié)調(diào)性、靈活性相對(duì)較差，掌握一門新技術(shù)的難度較高，他們的特點(diǎn)是，理解能力比較強(qiáng)，記憶能力比較弱，將理解轉(zhuǎn)化為彈奏的能力更弱。在社區(qū)實(shí)踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)，老年人手指彈奏的速度跟不上教師唱譜的速度，這給古箏教學(xué)帶來了一定的困難。

（二）練習(xí)時(shí)間有限，上課進(jìn)度慢。很多老年居民雖然已經(jīng)退休，但是由于子女工作繁忙，照顧孫輩的任務(wù)落在了他們身上，很多老年人要負(fù)責(zé)家里的家務(wù)，還要送孫子、孫女上學(xué)，工作的強(qiáng)度一點(diǎn)也沒有減弱，他們樂于發(fā)展自己的興趣愛好，但是也要用足夠的時(shí)間照顧親人。樂器是需要花費(fèi)大量的時(shí)間練習(xí)的，而社區(qū)居民由于主、客觀原因無法完成每日練習(xí)的要求。

（三）練習(xí)場(chǎng)所局限，互相之間影響。老年居民本來對(duì)于新樂器的接受程度就比較慢，社區(qū)留給他們練習(xí)的場(chǎng)地通常又比較集中，在練琴的時(shí)候，互相會(huì)有一定的影響。琴房通常沒有人統(tǒng)一管理，絕大多數(shù)只能在規(guī)定的時(shí)間練習(xí)一部分，再加上有的相互之間閑聊交談，轉(zhuǎn)移了練琴的主題，在相互干擾中影響了學(xué)習(xí)的效果，使得他們通常不能夠在有限的時(shí)間里練好規(guī)定的曲目。

三、社區(qū)開設(shè)古箏選修課的可行性

（一）古箏彈奏簡(jiǎn)單。雖然老年居民接受能力較弱，但是古箏由于本身的特色，還是比較容易彈奏的。古箏為五聲音階的定弦樂器，共有21根琴弦，按照音區(qū)劃分為倍低音區(qū)、低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)、倍高音區(qū)共5個(gè)音區(qū)。除倍高音區(qū)只設(shè)有1（do）外，其余每個(gè)音區(qū)都有相同的1（do），2（re），3（mi），5（sol），6（la）。對(duì)于沒有什么音樂基礎(chǔ)的社區(qū)居民來說，在彈奏時(shí)，發(fā)聲時(shí)只要手指放對(duì)琴弦的位置，用正確的指法撥動(dòng)琴弦即可發(fā)出樂音，而不要像二胡等拉弦樂器大部分音需通過左手按出來，音準(zhǔn)較難掌握，因此古箏相對(duì)容易，比較好上手。

（二）古箏教學(xué)采用簡(jiǎn)譜。社區(qū)老年居民幾乎沒有經(jīng)歷再去學(xué)習(xí)五線譜，由于古箏是民族樂器，在授課時(shí)都是采用簡(jiǎn)譜授課，老年居民較為容易接受。

（三）古箏投資較小。很多老年居民會(huì)將更多的資金投資到子女或者孫子、孫女輩，對(duì)自己的投入相對(duì)較小，社區(qū)本身對(duì)于文化建設(shè)的投入也主要依賴于贊助。古箏按照材質(zhì)分為普通練習(xí)箏和專業(yè)演奏箏，用于選修課教學(xué)的古箏一般為普通練習(xí)箏，價(jià)格就在千元左右，居民比較能接受。如某個(gè)社區(qū)開設(shè)古箏課，10架古箏已經(jīng)足夠教學(xué)，投資并不是特別大。

（四）學(xué)生容易理解。老年人經(jīng)歷豐富，他們具有較強(qiáng)的理解能力和分析能力，對(duì)箏曲內(nèi)容、箏曲結(jié)構(gòu)的理解要優(yōu)于小學(xué)員。社區(qū)古箏教師在教學(xué)中適當(dāng)加以引導(dǎo)，學(xué)生便可以正確理解古箏表現(xiàn)技巧。作為成年人，因?yàn)闊釔鬯跃哂泻軓?qiáng)的自覺性，練習(xí)古箏不需要督促，學(xué)習(xí)效果更好。

四、社區(qū)開設(shè)古箏課程的建議

（一）加強(qiáng)社區(qū)管理。社區(qū)可以請(qǐng)老年人自覺參與到琴房的管理當(dāng)中，讓老年人利用自己空余的時(shí)間主動(dòng)到琴房練琴，可以給社區(qū)居委會(huì)配備一把鑰匙，方便其他社區(qū)居民到琴房練琴。每次離開琴房到社區(qū)居委會(huì)簽到，確保古箏的完好。舉辦各類演出時(shí)，允許將古箏帶回家中練習(xí)，在不影響他人的情況下，提升自己的演奏水平。

（二）教師教學(xué)要求。由于社區(qū)老年居民一般以可以彈奏喜歡的音樂作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因此教師在教學(xué)中要適當(dāng)減少枯燥的指法練習(xí)，多安排一些近期熱播的電視劇插曲或者流行歌曲插曲，增強(qiáng)居民學(xué)習(xí)的熱情和興趣，滿足他們的學(xué)習(xí)訴求，多給學(xué)員聽一些知名、動(dòng)聽的，符合他們生活年代特點(diǎn)的紅歌，增加居民學(xué)習(xí)古箏的信心。

（三）社區(qū)居民要求。參與到古箏學(xué)習(xí)的老年人，都是社區(qū)里喜愛音樂，喜愛古箏的老年人，他們雖然家務(wù)繁忙，但是可以做到曲不離口，一有空做到箏不離手，多抽出一些時(shí)間參與古箏聯(lián)系，保證練習(xí)，一定會(huì)取得驚人的學(xué)習(xí)效果。

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