楊智標

【摘 要】隨著現(xiàn)代技術的發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)廣泛應用在各種教學中。在黨校輪訓、培訓黨員干部教學中，多媒體的教學方法改變了以往枯燥無味的教學方式，激發(fā)學員的主觀能動性，順應時代發(fā)展的潮流，讓課堂生動有趣，提高了教學的效率。

【關鍵詞】多媒體 黨校教學 教學方式

引言

多媒體教育是伴隨計算機技術的迅猛發(fā)展而出現(xiàn)的一種現(xiàn)代化教育技術。傳統(tǒng)的課堂只是教師在枯燥的講解，單調地向學員進行知識灌輸，學員沒有繼續(xù)深入學習的興趣，致使教師講課沒有動力，導致課堂效率低。多媒體的引入，是教學方式的一次創(chuàng)新，多媒體有重要的文字信息，有圖片進行講解，有視頻進行介紹，帶動了學員學習的積極性，極大提高了課堂效率。

一、黨校專題課運用多媒體教學方式的優(yōu)勢所在

（一）激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛

在以往的傳統(tǒng)教學中主要是教師在講臺進行講授和板書，學員被動地接受。在引入多媒體之后，正好是對以往的教學方式不足之處進行有效的彌補。教師按照教學目標的要求，把包含不同媒體信息的相關教學內(nèi)容，組成一個整體，為教學提供一個圖文并茂、動靜結合、聲情融合、形象直觀的教學環(huán)境，對學員產(chǎn)生了多種感官的綜合刺激，強化了學員對知識的理解和掌握，通過這種生動活潑、輕松自然的方式提高了教學的質量和效果。

（二）豐富教學內(nèi)容，提高教學效率

傳統(tǒng)的教學方式相對來說比較枯燥繁雜，達不到相應的效果。使用多媒體教學，教師在制作課件時，會對內(nèi)容進行分點分類，將知識系統(tǒng)化，在有限的時間內(nèi)講授更多有用的知識。為結合社會發(fā)展現(xiàn)狀，以及學員需求的實際，加大教學內(nèi)容更新力度，教師會在眾多的網(wǎng)絡資源中，查找有用的教學信息，豐富教學內(nèi)容，擴展知識容量，誘發(fā)學員對學習的欲望，取得事半功倍的效果。

二、多媒體教學方式在黨校專題課教學中的應用

（一）規(guī)范教學管理，加大對多媒體教學設施的投入

加強多媒體教學管理，避免因教學設備的不完善而直接影響教學效果。由于教育經(jīng)費的不足和教學規(guī)劃的不完善，黨校在購買多媒體設備時沒有足夠的資金，致使設備數(shù)量不夠；或者在設備出現(xiàn)故障時，沒有及時進行相應的技術維護，從而影響教學效果。有些上了年紀的教師不會利用豐富的網(wǎng)絡教學資源，導致信息資源浪費，讓學員沒有學到更新的知識。為此，黨校要做好教學管理，拿出一定的資金，增加對多媒體的設備投入，解決多媒體教學應用上的問題。

（二）加強學習培訓，提高教師應用多媒體技術的能力

對教師進行不定期相關培訓，安排多媒體教程講座，以提高教師對多媒體的應用能力；同時開展教師交流會，讓教師在交流中彼此傳授自己的使用心得與方法，相互提出建議，發(fā)揚長處，改進不足；組織教師到其他學校學習取經(jīng)，開闊視野。

（三）對教學內(nèi)容進行有效把握

黨校教學對象的差異性、教學環(huán)境的特殊性，決定了黨校課程教學的復雜性和特殊性，要充分認識當前黨校教學的重要性，從態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法及自身水平等方面積極探索，做到認真思考，積極準備，引導教學，才能充分調動積極性，并通過行動付諸實踐。為此，教師就要對多媒體教學的應用要注意以下方面：

第一是多媒體作為輔助教學的重要手段，要充分運用其優(yōu)勢和功能，激發(fā)學員的學習興趣和內(nèi)在動機。教師在課堂的有限時間內(nèi)僅靠語言一時難以說清，學員又難以聽懂、難以弄通的問題，盡可能地運用圖表、數(shù)據(jù)、聲音、圖片和影像等媒體要素，把零碎的東西系統(tǒng)化、條理化，通過比較、分析、演示來剖析其邏輯結構和思路，揭示其內(nèi)在的特點和規(guī)律，通過多媒體教學而一目了然，迎刃而解。

第二是在多媒體教學中要避免電子聲像圖文的滿堂“轟炸”。多媒體課件在整個課堂教學中只是一個“附件”，在教學中起著輔助教學的作用，而不是代替教師的教學。插入多媒體課件內(nèi)容的多少，時間的長短，要根據(jù)課程內(nèi)容及教學的實際需要來定。多媒體課件質量的好壞，不僅僅是看它的畫面內(nèi)容多少，構圖美觀與否，關鍵是要看它是不是有幾個抓住學員思維的精彩“片斷”，在教學中有無讓學員茅塞頓開、拍案叫絕之處，從而取得良好的效果，這是多媒體教學中需要始終把握的一個原則。

（四）注重多媒體教學的實效

教師在授課時，通常是順著多媒體課件順序講解，學員也是跟著教師講課的順序，看著課件做筆記，這就使得教學比較被動，教師和學員之間沒有交流，學生缺乏對一些問題的獨立思考，沒有達到舉一反三的作用。針對此現(xiàn)象，一定要采取相應的辦法協(xié)調好教師與學員之間的關系。教師做好引導工作，讓學員在思考中學習，讓課堂不僅是知識的灌溉，更是心靈的溝通，人生的思考，生活的感悟，品德的升華。

結束語

黨校的培訓工作要站在時代的前列，認真貫徹落實十八大三中全會精神，擔當起“三個陣地一個熔爐”的使命，善用多媒體教學方式武裝黨校的課堂教學，強化了學員對知識的理解和掌握，提高教學的質量和效果，將黨校培訓工作推向一個新高度。

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