楊海瑞

摘 要：開放式計算機實驗實訓教學是計算機教學未來的發(fā)展方向，開放式計算機實驗實訓教學能夠?qū)W生在課堂上所學到的理論內(nèi)容與社會實踐相結合，能顯著提高學生的計算機綜合運用能力，對計算機創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著不容忽視的作用。計算機專業(yè)是一個對學生實際應用能力要求很高的一個專業(yè)，開放式計算機實驗實訓教學能夠使學生在實踐經(jīng)驗、專業(yè)技能、工作方法等方面有所提高，使學生畢業(yè)之后能夠更好地滿足市場對人才的需求，更快的適應社會生活。該文主要通過分析開展計算機實驗實訓教學的必要性，對開放式實驗實訓教學體系的建設提出一些建議，旨在促進我國計算機教學質(zhì)量的提高。

關鍵詞：開放式 計算機 實驗實訓 教學

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（a）-0140-01

隨著社會經(jīng)濟的突飛猛進的發(fā)展，計算機技術已逐步的深入到人們工作、生活、學習的方方面面，成為人們生活中不可或缺的一個重要組成部分。隨著計算機科學技術的發(fā)展，簡單的計算機技術已無法滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，這就對計算機教學的質(zhì)量提出了更高的要求。計算機學科本身就是一個實踐性較強的學科，學生僅靠對課本理論知識的學習是無法掌握計算機教學的內(nèi)容，更無法在此基礎上進行改革、創(chuàng)新，這對學生的實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和以后的求職就業(yè)是極其不利的。而開放式計算機實驗實訓教學能夠為學生提供實踐的平臺，使學生在模擬的工作環(huán)境中能夠?qū)⒆陨硭鶎W的理論知識與實踐緊密的結合起來，從而達到提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力的目的。

1 開放式計算機實驗實訓教學的必要性

1.1 開放式計算機實驗實訓教學能夠滿足現(xiàn)代信息技術發(fā)展的要求

隨著科學技術的發(fā)展，計算機信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的應用范圍越來越廣，發(fā)展速度越來越快。開放式計算機實驗實訓教學能夠充實實驗教學的內(nèi)容，提高試驗教學的效果，使試驗教學緊跟時代發(fā)展的潮流，而且還能夠構建虛擬的試驗環(huán)境，使學生能夠深刻的感受到書本理論知識與實際實踐的不同。

1.2 開放式試驗實訓教學能夠提高學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生學習的興趣

開放式試驗實訓教學的自主性較強，學生可根據(jù)自身的需要自主安排試驗內(nèi)容與試驗時間，不僅極大程度的提高了學生學習的效率和主觀能動性，而且還提高了學生的動手能力、分析解決問題的能力、獨立思考的能力。

1.3 開放式試驗教學促進了實驗室的發(fā)展

開放式試驗教學改變了傳統(tǒng)的試驗教學模式，彌補了傳統(tǒng)教學模式的不足，實現(xiàn)了實驗儀器的充分利用，避免了資源的浪費。

2 計算機開放式實驗實訓教學體系的建設

開放式計算機試驗實訓教學改變了傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，充分發(fā)揮了學生的主體作用，使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?，極大程度的提高了學生學習的自覺性，彌補了傳統(tǒng)教學的缺陷和不足，為學生創(chuàng)新能力和實踐能力的提高創(chuàng)造了條件。但是由于開發(fā)式計算機實驗實訓教學在我國發(fā)展的時間有限，所以仍存在很多缺陷和不足，需要我們從以下幾個方面積極的進行改進。

2.1 硬件設備

開放式試驗實訓教學對實驗室硬件設施的要求較高，要求計算機必須具有較高的配置，同時實驗室的設備還要及時的更新?lián)Q代，確保實驗設備是最新的。此外，還要確保試驗設備的數(shù)量能夠滿足學生的要求，避免出現(xiàn)“一套試驗設備多人使用的現(xiàn)象”。因為如果很多學生共用一套試驗設備，那么部分同學可能無法根據(jù)自身的想法進行試驗，這極大程度的降低了學生試驗的積極性，限制了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.2 改變傳統(tǒng)的教學模式，及時更新思想觀念

構建開放式試驗實訓教學模式首先必須及時更新思想觀念，教師應摒棄陳舊、落后的思想觀念，確保自身思想能夠跟上時代發(fā)展的潮流。教師在教學過程中應從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)教學過程中對學生學習情況、性格特點的了解，采取不同的教學策略，因材施教、因地制宜。教師在教學過程中還應充分發(fā)揮學生的課堂主體作用，根據(jù)學生的學習狀況選擇科學合理的教學內(nèi)容，讓學生在學習過程中積極主動的發(fā)表自己的意見、想法，以激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的積極性。

2.3 給學生提供自己操作的機會

計算機實驗方面的內(nèi)容需要進行實際上機操作，如果無法保證上機時間，學生也不可能完成一些比較復雜的題目，計算機實驗實訓教學要給學生提供動手操作計算機的機會，是其在反復試驗和不斷摸索過程中尋找答案。學生在學習計算機過程中，往往會重復簡單的操作，只會使用老師介紹過的軟件，當軟件變化和操作不同時就會很難解決。運用計算機解決實際中的問題，是計算機教學的主要目的，無論硬件和實驗室的開放時間，都必須給予足夠的保證，教師在學生需要幫助時，給予方法上的指導，讓學生動手自己操作。

2.4 建立開放式考核制度

在學生學習成果的檢驗過程中也應執(zhí)行開放式考核原則，教師根據(jù)學生課題研究的成果進行考核，改變傳統(tǒng)的考核方法，開放式試驗能給學生提供長時間的學習以及模擬訓練。同時也能促進學生接受開放式教學，將被動接受改變?yōu)橹鲃犹剿鞯膶W習方式，提高學生的動手操作能力和獨立思考能力。開放式實驗實訓教學有利于學生真正學到知識，發(fā)揮自己的能力。

3 結語

開放式計算機實驗實訓教學不僅需要精心設置課程內(nèi)容，同時也必須不斷完善，幫助學生提高開放思維能力和創(chuàng)新能力。通過開放式實驗教學，使學生能達到在實際工作中能有解決計算機相關問題的能力。學校在開放式實驗教學平臺建設方面的作用比較大，學校應為開放式實驗實訓教學提供平臺支持、設備保證和政策保障。教師應打破傳統(tǒng)的實驗實訓教學方法的束縛，采用開放式實驗實訓方法，順應現(xiàn)代社會的發(fā)展。

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