王燕飛

摘 要：黨校承載著對干部教育培訓(xùn)的重要任務(wù)，黨課教學(xué)是理論培訓(xùn)的重要載體，在黨課教學(xué)中，將本土精神融入教學(xué)，堅持聯(lián)系實際、學(xué)用結(jié)合的原則，使黨課從實踐中汲取營養(yǎng)，無疑更加具有親和力，有助于調(diào)動黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，提升黨課教學(xué)的實效性。

關(guān)鍵詞：黨課教學(xué)；本土精神；教學(xué)實踐

《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》中指出：“干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要途徑，是推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的重要保證，在建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)中具有不可替代的地位和作用。”而“改革創(chuàng)新是提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的不竭動力，是干部教育培訓(xùn)工作保持生機(jī)活力的必由之路。但是，干部教育培訓(xùn)還不同程度地存在針對性實效性不強(qiáng)、黨性教育比較薄弱……同時存在干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動力不足、學(xué)用脫節(jié)等問題?！痹谂嘤?xùn)中應(yīng)堅持聯(lián)系實際、學(xué)用結(jié)合的原則，形成推動培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系實際辦學(xué)、教師聯(lián)系實際教學(xué)、學(xué)員聯(lián)系實際真學(xué)的機(jī)制。

黨課教學(xué)承載著對黨員干部理論教育培訓(xùn)的重要任務(wù)，在教學(xué)過程中如何提升黨課教學(xué)的生動性，增強(qiáng)黨課教學(xué)的實效性，真正調(diào)動廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，是黨校理論教師值得思考的關(guān)鍵問題。在教學(xué)實踐中，將本土精神融入黨課教學(xué)，具有積極的現(xiàn)實意義。

一、有助于凸顯黨課教學(xué)特色，提升教學(xué)效果

黨校教學(xué)往往存在理論性過強(qiáng)而實踐性不足的弊端，黨課教學(xué)也需要創(chuàng)新意識，在黨課教學(xué)中融入本土精神，可以有效凸顯黨課教學(xué)的地方特色，使黨課教學(xué)逐步走出模式化的禁錮。

筆者所在的陵川縣是一個革命老區(qū)，長期以來各級黨組織秉承傳統(tǒng)，積極探索，開拓進(jìn)取，在歷史的積淀中，涌現(xiàn)出一大批值得我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型和感人事跡，并涵養(yǎng)形成了以“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取、永續(xù)發(fā)展”為核心的本土精神——陵川精神，陵川精神為全縣“綠色崛起、多元發(fā)展”道路提供了重要的精神支撐，也是我縣踐行黨的群眾路線教育實踐活動的重要地方特色和活動自選動作。在黨課教學(xué)培訓(xùn)中，將本土精神融入黨課教學(xué)，使得參加培訓(xùn)的黨員干部能夠感悟身邊之事，體驗真實之情，促進(jìn)參加培訓(xùn)干部的知識認(rèn)同和情感共鳴，使他們在培訓(xùn)宣講中想聽并愛聽，從而調(diào)動黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，真正提升黨課教學(xué)效果。

二、有助于強(qiáng)化干部宗旨意識，凝聚群眾力量

干部教育必須致力于提高干部知識素養(yǎng)、實踐能力、黨性修養(yǎng)、精神境界，創(chuàng)新黨課教學(xué)模式是深化教學(xué)改革、強(qiáng)化素質(zhì)能力的內(nèi)在要求，將本土精神融入黨課教學(xué)的過程中，通過案例探究，情境體驗等教學(xué)方法，將本土精神生動地融入到教學(xué)實踐中，對黨員干部宗旨意識的強(qiáng)化和黨性修養(yǎng)的提升具有積極作用。

因為時代需要精神，精神凝聚力量，地方精神秉承了各地方優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，植根于人民群眾的偉大實踐，在陵川本土精神的錘煉中，涌現(xiàn)出許多值得贊頌的感人事跡，其中在宗旨意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，尤以錫崖溝精神為典型代表。錫崖溝，地處陵川縣東南邊陲，距縣城60公里，全村217戶，840口人，全村有黨員21名。由于四面環(huán)山，與世隔絕，生活非常艱苦，所以錫崖溝人世代最大的夢想就是修路出山。1962年，錫崖溝村黨支部率領(lǐng)群眾“向大山宣戰(zhàn)，為百姓通路”，歷經(jīng)30年艱苦奮斗，終于在懸崖峭壁上鑿出了一條7.5公里長的盤山公路，用鮮血和生命造就了一座不朽的豐碑，譜寫了一曲人與大自然抗?fàn)幍挠⑿蹓迅?，堪稱“當(dāng)代愚公，人間奇跡”，是陵川精神的生動體現(xiàn)。錫崖溝掛壁公路還在2009年9月與天安門、鳥巢等一起被評選為中國60大地標(biāo)，這條路蘊(yùn)含和詮釋了中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的赤誠宗旨。通過圖片展示和案例講解，讓黨員干部在案例展示和情境體驗中受到感染觸動，利于其在實際工作中進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

三、有助于更好踐行社會主義核心價值觀

再廣泛的社會行動，如果缺少價值觀層面的認(rèn)知認(rèn)同，也難以持之以恒；再鮮明的行為導(dǎo)向，如果缺少發(fā)自內(nèi)心的自覺自律，也會變得遙不可及。社會主義核心價值觀就具有這樣的生命力、感召力、凝聚力。將本土精神融入黨課教學(xué)，與弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀是一脈相承的。將地方精神融入黨課教學(xué)，能有效推動廣大黨員干部用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾，更好踐行社會主義核心價值觀；有助于黨員干部進(jìn)一步領(lǐng)會地方精神的深刻內(nèi)涵，將社會主義核心價值觀和本土精神內(nèi)化于心，外化于行，成為日常工作生活的基本遵循；有助于廣大黨員干部在實際工作中開拓進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)、牢記宗旨、心系群眾，在踐行黨的群眾路線的教育實踐活動中努力創(chuàng)造出經(jīng)得起時間驗證、實踐檢驗和群眾認(rèn)可的工作業(yè)績，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉云山.著力培育和踐行社會主義核心價值觀[J].求是，2014（2）.

[2]蘭亞賓.運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念做好干部培訓(xùn)[N].學(xué)習(xí)時報，2012（4）.

？誗編輯 劉青梅