摘 要：在新時(shí)期，初中班主任只有切實(shí)跟學(xué)生融為一體，讓學(xué)生敞開心扉，搞好初中班主任的德育工作，才能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和進(jìn)步。為此，論述了搞好初中班主任德育工作的策略。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；德育

一、理解和尊重學(xué)生，拉近師生之間的情感

在信息化和網(wǎng)絡(luò)化的當(dāng)今，初中生的生活不再限于學(xué)校和學(xué)習(xí)，而是變得多彩多姿，與此同時(shí)，他們會(huì)遇到不少的問題或疑惑。針對(duì)初中生而言，一些問題是他們自己較難處理的和面對(duì)的。因此，初中班主任應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的性格特征，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中碰到的疑惑。教師應(yīng)切實(shí)尊重學(xué)生，為學(xué)生所想，多多地支持和關(guān)愛學(xué)生，對(duì)于學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的改變進(jìn)行實(shí)時(shí)疏導(dǎo)，以使學(xué)生體會(huì)到班主任的關(guān)愛，增強(qiáng)信任感。并且班主任應(yīng)理解和關(guān)心學(xué)生，盡最大可能地幫助學(xué)生解決問題。這樣，學(xué)生會(huì)非常感激班主任，會(huì)越來越尊重教師，這拉近了師生之前的情感。為此，尊重學(xué)生、幫助學(xué)生解決難題有利于和諧師生關(guān)系的創(chuàng)建。可以說，初中班主任尊重和相信學(xué)生，可以增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取和奮發(fā)向上，在生活與學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步。

二、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)

在大部分的時(shí)間，初中生都是在學(xué)校內(nèi)，他們很少關(guān)注與了解社會(huì)。為此，班主任需要組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中了解和體會(huì)社會(huì)，這有利于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。例如，組織學(xué)生幫助環(huán)衛(wèi)工人掃大街，或者是組織學(xué)生對(duì)一些樓道和墻面上的小廣告進(jìn)行清理，學(xué)生在參加這一系列社會(huì)活動(dòng)的過程中，他們的思想道德素質(zhì)、責(zé)任觀念、勞動(dòng)意識(shí)都得以提高，并且在勞動(dòng)中明確了應(yīng)當(dāng)尊重他人的勞動(dòng)成果，這些都是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校也需要在教學(xué)規(guī)劃中納入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)習(xí)，且定期地由學(xué)校組織學(xué)生參觀博物館、掃墓等等，進(jìn)而對(duì)學(xué)生實(shí)施愛國主義教育，使學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)進(jìn)行更加深入的了解。與此同時(shí)，強(qiáng)化了品德教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，在學(xué)校教育中，德育屬于一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，也是學(xué)生將來發(fā)展要求加強(qiáng)的關(guān)鍵方面。初中班主任接觸學(xué)生的時(shí)間比較長，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育是班主任的一項(xiàng)主要工作。班主任應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)施有效的策略，借助各種資源來提高學(xué)生的道德素質(zhì)。當(dāng)然，班主任也應(yīng)當(dāng)不斷地提高自身的道德素質(zhì)，從而更加有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

傅廷柱.關(guān)于初中班主任德育工作的策略探討[J].新課程：中學(xué)，2012（09）.

作者簡介：莫華麗，女，1968年8月出生，本科，在廣西壯族自治區(qū)梧州市蒙山縣第二中學(xué)任教，研究方向：探討班主任工作的方案。