摘 要：版畫(huà)課是繪畫(huà)和手工結(jié)合的一門(mén)藝術(shù)形式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要學(xué)習(xí)繪畫(huà)基礎(chǔ)，還有提高自己的動(dòng)手能力。版畫(huà)與其他的繪畫(huà)形式相比較是復(fù)雜的，也是有一定的學(xué)習(xí)難度的。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要想發(fā)揮版畫(huà)畫(huà)面強(qiáng)烈的沖擊力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，就要采用正確的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：版畫(huà)課；美術(shù)作品；動(dòng)手能力

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)需要的工具比較少，而且學(xué)生能夠在日常生活中見(jiàn)到，或是自己也可以進(jìn)行練習(xí)。但是版畫(huà)卻是非常獨(dú)特的一門(mén)藝術(shù)，需要老師長(zhǎng)期認(rèn)真的指導(dǎo)，并且對(duì)學(xué)生有更高的要求。

一、教師可以通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞來(lái)感受真正的版畫(huà)藝術(shù)

欣賞是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，對(duì)于版畫(huà)的學(xué)習(xí)也不例外?！耙缘洞P”并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，要想給學(xué)生一個(gè)好的教學(xué)開(kāi)始，就要先給學(xué)生灌輸正確的學(xué)習(xí)理念，要讓他們知道自己所學(xué)的版畫(huà)是一門(mén)怎樣的藝術(shù)。在學(xué)生剛接觸版畫(huà)時(shí)，教師需要先給他們欣賞大師的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生用視覺(jué)和觸覺(jué)去感受刀法的美感，感受藝術(shù)的流動(dòng)和內(nèi)涵的韻味。也可以采用對(duì)比欣賞的做法，如欣賞《我的一輩子》和《正面自畫(huà)像》這兩幅作品，通過(guò)比較這兩幅的線條和刻畫(huà) 的深度以及整體給人的感覺(jué)，讓學(xué)生去感受不同刻畫(huà)風(fēng)格是如何表現(xiàn)的。通過(guò)作品的直觀教育來(lái)啟發(fā)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和欣賞版畫(huà)藝術(shù)，為版畫(huà)課的開(kāi)啟奠定良好的基礎(chǔ)。

二、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，勇于創(chuàng)新

版畫(huà)課具有專業(yè)性，需要老師規(guī)范的示范和指導(dǎo)。教師的示范能夠給予學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，收獲意想不到的教學(xué)效果。老師在使用語(yǔ)言進(jìn)行講解之后，要通過(guò)實(shí)際的演示給予學(xué)生直觀的指導(dǎo)，而且要一邊講解，一邊動(dòng)手。最初的教學(xué)只要學(xué)生能夠掌握主體就可以了，細(xì)節(jié)方面可以做稍后的修飾。在刻板環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解角刀、圓刀、平刀以及斜刀的各種變化刀法。在刻板完成之后，教師再演示講解版畫(huà)的完成過(guò)程。經(jīng)過(guò)老師的演示之后，學(xué)生就要根據(jù)老師給出的主題，自由發(fā)揮想象力，先在板上畫(huà)好稿子，再在教師的指導(dǎo)下用自己手中的刀刻畫(huà)出內(nèi)心的作品。

三、根據(jù)初中生的特點(diǎn)，安排他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪畫(huà)內(nèi)容

版畫(huà)是一門(mén)新的課程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也比較有吸引力。但是因?yàn)槠鋵I(yè)性比較高，難度比較大，所以學(xué)生也會(huì)有望而生畏的情況。所以，教師在教學(xué)時(shí)要通過(guò)內(nèi)容的設(shè)定來(lái)拉近版畫(huà)與學(xué)生之間的距離。給出一些他們喜歡，或是感興趣的標(biāo)題進(jìn)行創(chuàng)作。給他們足夠的創(chuàng)作空間，能夠自由發(fā)揮手中的“刀”，以開(kāi)放性的題目、多彩的內(nèi)容來(lái)增加初中生對(duì)其探索的興趣。

四、學(xué)習(xí)木刻版畫(huà)時(shí)，采用塑膠板進(jìn)行大量練習(xí)，然后再在木板上進(jìn)行創(chuàng)作

版畫(huà)中的木刻版畫(huà)一般使用的都是木板，所以在刻板時(shí)會(huì)有力氣、安全等因素的考慮，再加上木板的費(fèi)用比較高，學(xué)生不能夠進(jìn)行大量的練習(xí)。為了能夠讓學(xué)生不斷練習(xí)木版畫(huà)，教師要選擇另外一種材料來(lái)代替木板，那就是塑膠板。使用塑膠板能夠讓學(xué)生“小試牛刀”，在塑膠板上刻畫(huà)出自己想要的作品，在難以做到的地方還可以加以修改。而且通過(guò)這樣大量的實(shí)踐練習(xí)，能夠讓學(xué)生更快地掌握理論。熟悉版畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，才能有更精美的作品出現(xiàn)。但是教師也不能為了方便，一直使用塑膠板刻畫(huà)，因?yàn)椴馁|(zhì)的不同，創(chuàng)作的感覺(jué)也是不一樣的。在學(xué)生熟悉了基本的技法之后，還是要根據(jù)美術(shù)教材上的版畫(huà)要求進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)習(xí)的。

五、優(yōu)秀學(xué)生作品的展示，激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)版畫(huà)

如果大師的作品對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的理解難度，那么自己同學(xué)的作品應(yīng)該是比較容易欣賞的。教師可以從學(xué)生的課堂作品中選出一些優(yōu)秀的作品供學(xué)生評(píng)價(jià)和欣賞。也可以通過(guò)指出里面的不足之處來(lái)糾正學(xué)生版畫(huà)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)也是提高的一種方法，有利于學(xué)生作品完成的效果。

作為版畫(huà)課的美術(shù)教師，不僅要傳授學(xué)生版畫(huà)的技巧，還要多方面提高他們的創(chuàng)新能力，從而達(dá)到初中版畫(huà)教學(xué)的真正目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]阿瑞提.創(chuàng)造的秘密[M].人民出版社，2012.

[2]張杰.美術(shù)思維與創(chuàng)作[M].廣西美術(shù)出版社，1999.

作者簡(jiǎn)介：徐昕，女，1983年9月出生，本科，就職學(xué)校：浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)沙埠鎮(zhèn)中學(xué)，研究方向：初中版畫(huà)教學(xué)。