郄小英 李勇

自2007年以來，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)在全國各級(jí)各類學(xué)校廣泛、深入地開展起來，并在陜西民辦高校中悄然興起。然而，由于體育師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，陜西民辦高校體育教育的發(fā)展受到制約。本文通過訪談、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)資料法，分析了陜西民辦高校體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，指出了存在的問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

一、研究對(duì)象和方法

本文以陜西17所民辦高校的在職體育教師為研究對(duì)象，這17所民辦高校是：西安培華學(xué)院、西安外事學(xué)院、西安歐亞學(xué)院、西京學(xué)院、西安翻譯學(xué)院、西安思源學(xué)院、陜西國際商貿(mào)學(xué)院、西安東方亞太職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安海棠職業(yè)學(xué)院、陜西電子科技職業(yè)學(xué)院、陜西旅游烹飪職業(yè)學(xué)院、西安汽車科技職業(yè)學(xué)院、西安高新科技職業(yè)學(xué)院、西安城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院、陜西服裝藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、西安科技商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。研究方法選取了三種：一是文獻(xiàn)資料法。在西京學(xué)院圖書館、陜西師范大學(xué)圖書館、陜西省圖書館以及中國數(shù)據(jù)期刊網(wǎng)上查閱了10部相關(guān)專著、近60篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，為本研究做了堅(jiān)實(shí)的理論準(zhǔn)備。二是走訪調(diào)查法。三是問卷調(diào)查法。2011年9月，發(fā)放問卷200份，收回問卷174份，其中有效問卷168份，回收率和有效回收率分別為87%、84%。

二、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示，陜西民辦高校體育教師普遍對(duì)學(xué)校和工作回報(bào)不滿意。由于陜西民辦高校制定的制度不合理以及不重視體育課程，加上體育教師的工作回報(bào)不高，造成不少體育教師對(duì)職業(yè)發(fā)展失去信心，離職率偏高，在職教師的工作積極性不強(qiáng)。

1.陜西民辦高校體育教師的任職動(dòng)因。表1顯示：兼職體育老師占教師總數(shù)的14.2%。兼職體育老師的工作態(tài)度、工作目的、工作心情都直接影響教學(xué)效果。在陜西民辦高校的在職體育教師中，由于大學(xué)畢業(yè)后沒找到工作而不得不擔(dān)任體育老師的人數(shù)達(dá)62.2%，而為了積累工作經(jīng)驗(yàn)以利于今后跳槽的有23.6%，出于其他原因擔(dān)任體育教師的占9.4%。由此可見，陜西民辦高校的大部分體育教師對(duì)體育教學(xué)工作缺乏職業(yè)認(rèn)同感，這勢(shì)必導(dǎo)致師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性較差，影響體育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也成為學(xué)校體育教育健康發(fā)展的巨大隱患。

表1 體育教師任職動(dòng)因

2.陜西民辦高校體育教師的進(jìn)修情況。表2的調(diào)查數(shù)據(jù)表明：高達(dá)52.8%的體育教師沒有參加過培訓(xùn)和進(jìn)修，這導(dǎo)致體育教師在學(xué)術(shù)上難以進(jìn)步，教學(xué)理念和教學(xué)行為幾乎一成不變。參加過1～2次進(jìn)修或培訓(xùn)的教師占37%，參加培訓(xùn)和進(jìn)修多于3次的體育教師僅占10.2%，體育教師的進(jìn)修和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少。雖然有50%以上的體育教師愿意參加科研活動(dòng)，苦于沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；有37.5%的體育教師認(rèn)為，由于學(xué)校資金投入不足，難以為教師提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)；有不到10%的教師因?yàn)椴辉赋霾疃灿诂F(xiàn)狀，面對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)總是選擇放棄。

表2 陜西民辦高校體育教師參加進(jìn)修和培訓(xùn)情況

3.體育師資隊(duì)伍建設(shè)存在的不足。89頁表3數(shù)據(jù)表明，陜西民辦高校的多數(shù)體育教師認(rèn)為師資隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問題有：一是教師的科研水平低，直接影響體育學(xué)科的廣度，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容太過狹窄。二是工資待遇低。工資是教師生存的保障，也直接影響教師的心態(tài)，進(jìn)而影響體育教學(xué)質(zhì)量。此外，教師學(xué)歷水平低、數(shù)量不足、不安心本職工作、學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)不夠，也是存在的問題。只有妥善解決這些問題，才能有效改善陜西民辦高校的體育教育狀況。

表3 體育師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的不足

三、陜西民辦高校體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析后可得出以下特點(diǎn)：一是體育教師的性別結(jié)構(gòu)不合理；師資隊(duì)伍學(xué)歷不高、缺少高職稱教師；教師的年齡結(jié)構(gòu)也不合理。此外，體育教師的工作穩(wěn)定性差。二是陜西民辦高校的體育教師大都擁有多項(xiàng)技術(shù)技能，承擔(dān)多個(gè)體育教學(xué)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，這是民辦高校的一個(gè)特色，在公辦高校卻較為少見。陜西民辦高校的體育教師擁有超前的教育理念，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生形成終身體育的思想。三是雖然陜西大多數(shù)民辦高校的體育教學(xué)硬件設(shè)施、場(chǎng)地和教學(xué)環(huán)境令人滿意，但部分高校仍存在體育教學(xué)場(chǎng)地不足、教學(xué)環(huán)境差的問題。四是部分民辦高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)不重視。

四、陜西民辦高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

1.消除對(duì)體育教學(xué)的誤解。部分民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)存在一定的理解偏差，認(rèn)為體育教學(xué)就是為學(xué)生提供一個(gè)分散精力的方式，讓學(xué)生能更好地投入其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。對(duì)此，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，重視體育教師相互聽課的環(huán)節(jié)，讓體育教師積極、主動(dòng)地投身于體育教學(xué)。

2.嚴(yán)格選拔體育教師。陜西大部分民辦高校的體育教師年齡結(jié)構(gòu)不太合理，且普遍存在學(xué)歷層次較低的問題。建議多引進(jìn)女教師，使男女教師比例協(xié)調(diào)。同時(shí)，還應(yīng)注意引進(jìn)更多的高學(xué)歷體育教師，提高體育教師的待遇。

3.重視體育教師的培訓(xùn)和進(jìn)修。陜西大部分民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育科學(xué)研究的支持力度不夠，甚至沒有科研經(jīng)費(fèi)方面的專項(xiàng)投入，也不重視體育教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，這就導(dǎo)致體育教師無法及時(shí)更新自己的技術(shù)技能。學(xué)校應(yīng)該加大體育教育科學(xué)專項(xiàng)研究的經(jīng)費(fèi)投入，為體育老師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

4.改善體育教學(xué)的環(huán)境和硬件設(shè)施。陜西部分民辦高校體育教學(xué)的環(huán)境和硬件設(shè)施有待改善。只有改善體育教學(xué)的硬件設(shè)施，才能為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過本課題的研究，筆者還提出以下建議：一是院校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視體育課程，適當(dāng)聘請(qǐng)有關(guān)專家舉辦講座，了解體育教師的課堂教學(xué)情況，關(guān)注學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。二是學(xué)校應(yīng)注重體育教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。三是制定相關(guān)的體育課程評(píng)價(jià)體系，督促體育教師用心教課，從而提升體育課程教學(xué)質(zhì)量?？梢酝秸归_賽課活動(dòng)，激勵(lì)體育教師不斷提高教學(xué)水平。四是優(yōu)化體育師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。要保證體育師資年齡的合理化和男女比例平衡，加大高學(xué)歷體育教師的引進(jìn)力度。五是保障體育教師的地位。體育教師擁有和其他學(xué)科教師一樣的義務(wù)和權(quán)利，尤其在工資、辦公條件等方面要有一定保障，以此保障體育教師的地位。六是完善場(chǎng)地建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。