吳桐

摘要：音樂對(duì)于思想和情感有著特殊的表達(dá)方式，在鋼琴教學(xué)中可以利用音樂的這一特性展開對(duì)學(xué)生深層次的教育工作，在激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)和練習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，從更為細(xì)膩的角度去開發(fā)鋼琴學(xué)習(xí)的動(dòng)力。音樂思想情感表達(dá)有不同的方式，鋼琴教學(xué)中應(yīng)該將音樂思想情感表達(dá)作為一個(gè)更高的要求，通過(guò)認(rèn)知音樂思想情感表達(dá)的重要性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)鋼琴的興趣，發(fā)展學(xué)生通過(guò)鋼琴演奏表達(dá)音樂思想情感的積極性，形成鋼琴教學(xué)的新興趣點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 音樂思想 情感表達(dá) 特性音響

音樂是藝術(shù)的重要組成部分之一，音樂可以很好地反應(yīng)和表達(dá)出人們的思想和情感，通過(guò)鋼琴教學(xué)可以將音樂中豐富的思想展現(xiàn)出來(lái)，形成對(duì)情感更深刻的表達(dá)，這是鋼琴教學(xué)的重要目標(biāo)。本研究對(duì)鋼琴演奏中情感表達(dá)的作用進(jìn)行了思考，提供了以情感人、培養(yǎng)音樂情感等方法，通過(guò)學(xué)生特性音響、手指觸鍵、整體音樂把握等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自身音樂思想表達(dá)能力的提升，達(dá)到鋼琴教學(xué)的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生鋼琴演奏水平和音樂藝術(shù)修養(yǎng)更高層次的目標(biāo)。

一、音樂思想情感表達(dá)的價(jià)值

（一）音樂思想情感表達(dá)的藝術(shù)價(jià)值

音樂思想情感表達(dá)有利于對(duì)音樂更好地展示，特別在鋼琴演奏過(guò)程中情感能夠透過(guò)演奏者的演奏方式、面部表情和身體動(dòng)作加以演示，這樣不但可以起到感染聽眾的作用，更可以對(duì)音樂中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容進(jìn)行充分展示，加深演奏者對(duì)音樂的理解，真正引起雙方的共鳴，這才是音樂演奏者對(duì)音樂更深層次的理解，對(duì)音樂藝術(shù)的致敬。

（二）音樂思想情感表達(dá)的教育價(jià)值

在音樂教學(xué)中，特別是鋼琴練習(xí)中教師要把握音樂思想情感表達(dá)這一關(guān)鍵因素，要讓學(xué)生通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)體會(huì)音樂思想情感，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂思想情感的全面理解。鋼琴教學(xué)和練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)建立音樂思想情感表達(dá)的意愿，通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)捕捉音樂中的思想情感，培養(yǎng)音樂思想情感表達(dá)的能力，做到對(duì)音樂深層次的理解和鋼琴水平的有效提升，從整體上提高鋼琴教學(xué)的教學(xué)效果和教育價(jià)值。

二、提高音樂思想情感表達(dá)的鋼琴教學(xué)方法

（一）加強(qiáng)鋼琴教學(xué)中師生的互動(dòng)

無(wú)論是在鋼琴的教學(xué)過(guò)程，還是練習(xí)過(guò)程都不能忽視學(xué)生的教學(xué)主體性，要將創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境和良性互動(dòng)的教學(xué)空間作為主要的先決條件。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)該將音樂思想情感表達(dá)能力的發(fā)展作為核心問(wèn)題加以突出，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行深刻理解和再創(chuàng)造。鋼琴教學(xué)里應(yīng)該采用多種手段和方法，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)音樂思想情感的認(rèn)知，及時(shí)了解學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)實(shí)際和音樂思想情感表達(dá)水平，及時(shí)對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)，避免鋼琴教學(xué)中錯(cuò)誤的產(chǎn)生。鋼琴教師要以身作則，通過(guò)自身對(duì)音樂思想情感的感受來(lái)影響學(xué)生，以健全而完美的人格來(lái)教育學(xué)生，從良性的方面打動(dòng)學(xué)生，使其在提高音樂思想情感表達(dá)能力的同時(shí)，提升鋼琴的演奏技巧和水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂感悟能力、演奏技巧的全面提升。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的情感

鋼琴教學(xué)和練習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，音樂思想情感表達(dá)能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就，需要恒心和耐心才能夠完成。在鋼琴教學(xué)中教師要主動(dòng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，培養(yǎng)正確的情感，建立起熱愛音樂的思想基礎(chǔ)，不斷激勵(lì)學(xué)生積極地從事鋼琴學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)各種小競(jìng)爭(zhēng)和小比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的熱情，這會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的愿望，為音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有力的空間和條件，使學(xué)生能夠在良好地氛圍中進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。

三、提升音樂思想情感表達(dá)水平的技巧

（一）引導(dǎo)學(xué)生把握音樂的整體

任何音樂作品都是由不同的部分有機(jī)地組合在一起，而音樂思想情感的表達(dá)就蘊(yùn)含在整體和部分之間，鋼琴教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行分解，并對(duì)音樂的整體進(jìn)行全面掌握，這樣就能夠達(dá)到對(duì)音樂思想情感表達(dá)的正確認(rèn)知，達(dá)到對(duì)音樂深層次思想情感的體悟，進(jìn)而能夠在提升鋼琴演奏水平的同時(shí)，提高對(duì)音樂的鑒賞能力，這是提高音樂思想情感表達(dá)能力的有效方法。

（二）掌握特性音響的思想情感表達(dá)方法

教師在鋼琴教學(xué)中對(duì)音樂里的和聲、停頓、跳音等特性音響做以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生掌握整個(gè)音樂的意圖和結(jié)構(gòu)，這樣會(huì)使學(xué)生鋼琴演奏時(shí)確保層次上的清晰，進(jìn)而生動(dòng)地表現(xiàn)出音樂思想情感和形象，這有利于學(xué)生從更深的層次上體會(huì)音樂思想情感，有助于學(xué)生音樂能力的提升，進(jìn)而發(fā)展出學(xué)生深層次的音樂潛力。

（三）掌握手指觸鍵方法

在鋼琴教學(xué)中要將手指觸鍵的方法作為一個(gè)重要內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握正確的手指觸鍵方法，通過(guò)手指觸鍵的靈活運(yùn)用來(lái)表達(dá)音樂的思想情感。在表演的過(guò)程中，歌唱家通常都是通過(guò)歌聲來(lái)表達(dá)自己的思想情感，而在鋼琴演奏中，演奏者則是通過(guò)手指觸鍵的速度及力度來(lái)彈奏出不同的旋律，從而表達(dá)出自己的思想情感。在鋼琴作品中，每首曲子的音律都是獨(dú)特的，演奏方法不同，所發(fā)出的音色也會(huì)有所不同，如對(duì)于斬釘截鐵的語(yǔ)氣，要通過(guò)頓音來(lái)表達(dá)，對(duì)于歡快的情緒，主要通過(guò)跳音來(lái)表達(dá)，對(duì)于比較流暢的音樂線條，則使用連奏來(lái)表示。此外，還應(yīng)注意手臂的合理應(yīng)用，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏者而言，當(dāng)其具備敏捷的反應(yīng)能力、良好的空間感，以及對(duì)音樂思想情感表達(dá)有一定的領(lǐng)悟能力與對(duì)音樂的音質(zhì)有出色的聽辨能力時(shí)，才能在演奏的過(guò)程中更好地表達(dá)內(nèi)心深處的情感及作曲者的思想情感，從而使聽眾產(chǎn)生共鳴。另一方面，演奏的過(guò)程中，演奏者還應(yīng)結(jié)合情感變化的需要把注意力集中在聲響上，并根據(jù)音樂的旋律對(duì)觸鍵的力度及速度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，這樣才能更好把作品中想要表達(dá)的情感轉(zhuǎn)化為自己獨(dú)特而細(xì)膩的情感體驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴教學(xué)中如何體會(huì)和表達(dá)音樂情感，闡述和解釋音樂思想是一個(gè)高層次的教學(xué)目標(biāo)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在掌握鋼琴基本演奏技巧后，通過(guò)不斷練習(xí)，以特性音響和手指觸鍵的不斷強(qiáng)化來(lái)展示自身對(duì)音樂情感和思想的演繹，達(dá)到與聽眾的共鳴，做到對(duì)音樂深層次的挖掘。在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中還要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，為鋼琴教學(xué)和音樂情感的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，通過(guò)不斷練習(xí)實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)效果的提升。

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