南京財(cái)經(jīng)大學(xué)門(mén)診部（210003）劉新梅

高校學(xué)生大部分來(lái)自于不同的地區(qū)，在他們剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)要面臨新的生活方式和生活環(huán)境，構(gòu)成了一種新的應(yīng)激因素，使得新生在剛?cè)雽W(xué)階段發(fā)病有著自身的規(guī)律和特點(diǎn)。高校醫(yī)院門(mén)診日?；旧厦鎸?duì)在校青年學(xué)生和教職工患者，摸清新生發(fā)病特點(diǎn)和規(guī)律對(duì)提高其生活質(zhì)量，盡快融入新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境有著重要的意義，也是做好本職工作的要求。本文選取我校新入學(xué)學(xué)生患者作為研究對(duì)象，從消化系統(tǒng)疾病的發(fā)病規(guī)律與特點(diǎn)進(jìn)行分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 應(yīng)用單純隨機(jī)抽樣法選取我校門(mén)診部接診的143名學(xué)生患者，所有學(xué)生均來(lái)自于2013年新入學(xué)學(xué)生，入學(xué)時(shí)間15d～3個(gè)月，其中男生61名，女生82名，年齡18～20歲，平均年齡19.3歲。

1.2 研究方法 采用自制疾病登記表進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，對(duì)所有來(lái)門(mén)診部就診的新入學(xué)學(xué)生患者進(jìn)行登記，疾病類(lèi)型以接診醫(yī)生的最后診斷為準(zhǔn)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用EPIDATA3.0進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入并核對(duì)，SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)本次研究數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。計(jì)數(shù)資料用百分比表示，采用x 檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

附表 33名患有消化系統(tǒng)疾病新生地域分布[n（%）]

2 結(jié)果

2.1 按照國(guó)際ICD-10分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) ，本次調(diào)查疾病分類(lèi)中消化系統(tǒng)疾病的患病率居第2位，占所有系統(tǒng)疾病構(gòu)成比的23.1%（33/143），第1位為呼吸系統(tǒng)疾病，占25.2%（36/143）。消化系統(tǒng)病因分析結(jié)果：36.4%（12/33）為不良飲食習(xí)慣，余63.6%（21/33）無(wú)明確病因。

2.2 消化系統(tǒng)疾病內(nèi)部前5位病種所占比例由高到底依次為：胃腸炎占48.5%（16/33）、牙周炎占15.2%（5/33）、胃腸功能紊亂占12.1%（4/33）、闌尾炎占6.1%（2/33）、腹痛占6.1%（2/33），所有病種累計(jì)占消化系統(tǒng)疾病的84.8%（27/33），其余為胃腸痙攣、口腔黏膜潰瘍、消化不良和腮腺炎各1例。

2.3 按照新生來(lái)自地域不同分為華東、華北、華中、東北4個(gè)地區(qū)，不同地域新生所患的消化系統(tǒng)疾病內(nèi)部前5位之間比較無(wú)顯著性差異（p＞0.05）（表1）。

3 討論

高校大學(xué)生均來(lái)自于不同的地區(qū)，大多數(shù)新生遠(yuǎn)離父母，開(kāi)始獨(dú)自生活，對(duì)自己疏于照顧或獨(dú)自生活的能力不足，尤其是一些暴飲暴食者以及原本腸胃功能就差的人容易出現(xiàn)胃部不適、消化不良等引起一些列消化系統(tǒng)疾病。本研究中，消化系統(tǒng)疾病的患病率為12.1%，系統(tǒng)疾病內(nèi)部以胃腸炎為主，且發(fā)病特點(diǎn)于地域無(wú)關(guān)。因此，衛(wèi)生防病工作應(yīng)給予重視， 特別是預(yù)防與控制胃腸炎的發(fā)生。以往的文獻(xiàn)報(bào)道 ，飲食方式、生活習(xí)慣、餐后高強(qiáng)度訓(xùn)練、勞累及衛(wèi)生狀況差及情緒緊張等均可導(dǎo)致胃腸功能調(diào)節(jié)失衡、炎癥等發(fā)生，是消化系統(tǒng)疾病的常見(jiàn)誘因。本次研究34.7%為不良飲食習(xí)慣造成，除此之外，我們分析一些新生由于生活自理能力較差，衛(wèi)生防病做的不到位，再加之遠(yuǎn)離父母，對(duì)家依戀，造成心理上的變化，加大思想壓力。還有新生在入學(xué)后需要進(jìn)行軍事訓(xùn)練，引起身體疲勞和情緒緊張，導(dǎo)致抵抗力下降，也會(huì)引起疾病的發(fā)生。

因此，我們提出以下建議，供高校醫(yī)務(wù)室工作者參考：①加強(qiáng)新生入學(xué)后的心理、思想工作；②緊抓新生的健康教育宣傳，使其自覺(jué)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，縮短環(huán)境適應(yīng)過(guò)程；③加強(qiáng)后勤保障工作， 搞好環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生；④制定防病措施時(shí)，無(wú)需考慮新生來(lái)源的地域差異，只需遵循疾病本身的發(fā)病規(guī)律。