呂小麗

（南京幼兒高等師范·市女子中專(zhuān)學(xué)校，江蘇 南京 210004）

1 前言

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園的主要任務(wù)是“實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。規(guī)程中把“體”放在幼兒教育的首要位置，可見(jiàn)它的重要性。另一方面幼師學(xué)生體育教育具有雙重性的特征。如何在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循的情況下對(duì)一定規(guī)模的男幼師生進(jìn)行培養(yǎng)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。作為教育的重要組成部分，對(duì)男幼師生的體育教學(xué)進(jìn)行研究非常具有社會(huì)價(jià)值和教育價(jià)值。

幼兒教育承載著一代人健康成長(zhǎng)的重任，而目前幼兒園中男教師的嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)成為備受關(guān)注的話題。隨之而來(lái)的男幼師生的如何培養(yǎng)，也成為國(guó)家和各地方政府關(guān)注的焦點(diǎn)。2010年江蘇省響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，首次在全省三所幼兒高等師范學(xué)校招收免費(fèi)男幼師生，到目前為止已經(jīng)連續(xù)招生三屆。原先傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)的幼師生，絕大部分全是清一色的女孩，還沒(méi)有過(guò)像現(xiàn)在這樣集中地培養(yǎng)男幼師學(xué)生，那么如何培養(yǎng)，成為大家目前在探討的問(wèn)題。但在我國(guó)幼師培養(yǎng)歷史上還沒(méi)有對(duì)集中數(shù)量的男幼師生進(jìn)行培養(yǎng)的先例，如何培養(yǎng)尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循。因此，如何對(duì)男幼師生進(jìn)行教育以適應(yīng)未來(lái)工作的需要，成為目前大家探討的重要問(wèn)題。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以南京幼兒高等師范學(xué)校的省級(jí)試點(diǎn)五年制學(xué)前教育中的幼兒師范男生體育教學(xué)實(shí)踐為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究目前男幼師生課堂教學(xué)中存在的不足并提出發(fā)展對(duì)策。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，進(jìn)行文件資料的檢索、收集和研讀。通過(guò)圖書(shū)館、中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)資源，查閱大量學(xué)校體育教學(xué)及幼兒體育相關(guān)的研究文獻(xiàn)和論著，涉及課程論、教學(xué)論、教學(xué)法、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前體育學(xué)等領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，為本研究的選題和論證提供理論依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

為了解教學(xué)雙方及用人單位對(duì)現(xiàn)行幼師男生體育教學(xué)的看法，設(shè)計(jì)了三套調(diào)查問(wèn)卷，分別為學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷、幼兒園專(zhuān)家問(wèn)卷，以便采集到有價(jià)值的信息，在編制問(wèn)卷結(jié)構(gòu)和指標(biāo)時(shí)，根據(jù)本論文研究的目的和內(nèi)容，閱讀了大量體育科研及幼兒教育方面的資料，做出調(diào)查問(wèn)卷。

2.2.3 專(zhuān)家訪談法

在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，為獲得幼兒園對(duì)幼兒教師體育（游戲）教學(xué)中需要的知識(shí)和技能、對(duì)男幼兒教師教學(xué)能力方面要求等信息，在問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象中選擇了3位園長(zhǎng)、5位教師進(jìn)行深入訪談，進(jìn)一步了解用人單位對(duì)目前男幼師培養(yǎng)中的能力需求。

2.2.4 邏輯分析法

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)合專(zhuān)家訪談中對(duì)男幼兒教師應(yīng)具備的能力以及對(duì)南京市五年制幼兒師范男生體育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行闡述和分析其中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改革對(duì)策。

3 研究結(jié)果與分析

（1）通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷對(duì)幼師男生進(jìn)行調(diào)查研究和分析，在選修課方面愿意增加體育選修課的學(xué)生占83.3%，見(jiàn)表1。在掌握體育技能方面，認(rèn)為需要熟練掌握的占71.8%，將近95%的幼師男生都把掌握體育技術(shù)、技能放到了一個(gè)重要的位置（見(jiàn)表2）。在一周開(kāi)設(shè)幾節(jié)體育課方面，有一半以上的幼師男生認(rèn)為三節(jié)課比較合適（見(jiàn)表3）。在體育課的重要程度方面，非常重要和重要供占了83.3%，這說(shuō)明了體育課在學(xué)生心目中的重要地位（見(jiàn)表 4）。

表1 體育方面的選修課

表2 體育技能的掌握

表3 一周開(kāi)設(shè)幾節(jié)體育課

表4 體育課的重要程度

（2）通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷對(duì)幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查分析，在是否需要男教師問(wèn)題上，幾乎所有的幼兒園都希望進(jìn)男教師，這對(duì)我們培養(yǎng)男教師又增添了信心，如表5。在幼兒園需要怎樣類(lèi)型的男教師上，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，體育類(lèi)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)排第一名，藝術(shù)類(lèi)排第二名，消防排第三名，其他排第四名。這說(shuō)明幼兒園希望將來(lái)的男教師在體育方面應(yīng)該更精通、更具優(yōu)勢(shì)，而非與女幼兒教師一樣，在藝術(shù)方面突出，幼兒園希望男教師應(yīng)該在體育技能方面略勝一籌，如表6。

表5 幼兒園是否需要男教師

表6 男教師類(lèi)型

4 結(jié)論與建議

體育作為教育的重要組成部分，在男幼師的培養(yǎng)過(guò)程中有著非常重要的作用，而且幼師學(xué)校的體育課帶有一定的師范性，不同于普通學(xué)校的體育教學(xué)，因此如何對(duì)男幼師生進(jìn)行體育教育也成為許多體育學(xué)者研究的新課題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)幼兒園實(shí)踐的調(diào)研，對(duì)男幼師生的體育教育應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

4.1 適度增加對(duì)幼師男生體育理論知識(shí)教學(xué)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)幼兒園教師體育能力的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒教師在體育基本知識(shí)上非常薄弱，常常給幼兒錯(cuò)誤體育知識(shí)，影響幼兒以后對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。再則，一般在體育教學(xué)中存在重技術(shù)輕理論的現(xiàn)象，重視增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，卻忽視學(xué)生體育活動(dòng)組織能力的開(kāi)發(fā)。我們對(duì)男幼師生的體育教學(xué)應(yīng)該在這方面做出改變，把體育理論課作為每個(gè)學(xué)生的必修課，重點(diǎn)講授衛(wèi)生保健、自我鍛煉法，運(yùn)動(dòng)生理解剖知識(shí)，以及比賽規(guī)則常識(shí)、活動(dòng)組織方法、體育游戲等內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格的理論考試。體育基本理論知識(shí)的教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生懂得體育鍛煉原理，而且還可以讓學(xué)生了解人體在不同年齡階段的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)、規(guī)律以及影響因素，掌握幼兒身心發(fā)展與體育之間的關(guān)系以及幼兒衛(wèi)生保健等方面的知識(shí)，有利于他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏皿w育理論知識(shí)科學(xué)地指導(dǎo)幼兒體育活動(dòng)實(shí)踐。

4.2 注意培養(yǎng)幼師男生對(duì)體育活動(dòng)的組織能力

幼兒的體育活動(dòng)主要是由情境游戲而貫穿其中的，體育活動(dòng)對(duì)幼兒的身體發(fā)育、人格塑造以及品質(zhì)的培養(yǎng)有重要影響。男幼兒教師的加入，可以給幼兒教育帶來(lái)更多的樂(lè)趣與創(chuàng)新。男性的性別特點(diǎn)決定了男幼兒教師在選擇游戲時(shí)有著獨(dú)到之處，例如他們傾向于選擇難度比較大、具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如攀巖、輪滑、模仿打仗等游戲，幼兒對(duì)這些體育活動(dòng)通常都特別喜愛(ài)。幼兒和男老師在一起，不僅滿足了幼兒身體鍛煉的需要，而且對(duì)幼兒形成勇敢、頑強(qiáng)、豁達(dá)的性格有著積極作用。通過(guò)我們對(duì)南京市多家幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，幼兒園非常希望男幼兒師來(lái)組織幼兒的體育活動(dòng)。這樣相應(yīng)的對(duì)男幼師生的體育教學(xué)，要有針對(duì)性的教授他們?nèi)绾芜x擇、創(chuàng)編游戲，并通過(guò)在體育課中模擬幼兒園的體育活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何組織、開(kāi)展體育活動(dòng)，以便他們將來(lái)順利適應(yīng)幼兒園的體育活動(dòng)的組織。在幼兒園中組織體育活動(dòng)，是男幼師體現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮自己特長(zhǎng)的地方，因此對(duì)男幼師生的體育教學(xué)中要突出體育游戲活動(dòng)課，拿出一定比例的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)課的專(zhuān)門(mén)教學(xué)和校內(nèi)實(shí)踐。

4.3 合理地安排教學(xué)內(nèi)容，滿足幼師男生的雙重需要

以往學(xué)校對(duì)女生的體育教學(xué)形成了一定的模式，但對(duì)男幼師生的體育教學(xué)還是空白。因此對(duì)男幼師生的體育教學(xué)要重新制定教學(xué)計(jì)劃，要區(qū)別于以往女生的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)男生有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)體育必修課的同時(shí)加入了體育專(zhuān)修課。目的使幼師男生在體育技能方面有著自己鮮明的特色，到了幼兒園后，在某些項(xiàng)目上能夠獨(dú)當(dāng)一面。這個(gè)年齡階段的男生對(duì)體育課特別感興趣，喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較多，因此應(yīng)在體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)較多的教學(xué)項(xiàng)目，以滿足學(xué)生興趣需要，同時(shí)也為未來(lái)幼兒園體育活動(dòng)的組織打下一定基礎(chǔ)。對(duì)男幼師生的單元計(jì)劃中教學(xué)方法、內(nèi)容安排、以及難度要求都應(yīng)有所不同。例如，在排球教學(xué)中，女生只要學(xué)會(huì)排球的墊球、發(fā)球基本技術(shù)動(dòng)作即可，男生則要安排更為復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，如傳球、扣球、攔網(wǎng)等教學(xué)內(nèi)容以滿足需要，還要增加現(xiàn)場(chǎng)排球裁判的培訓(xùn)等。幼師男生和普通學(xué)校男生的體育教學(xué)還要有一定區(qū)別，他們對(duì)體育課有著雙重需求。男幼師生的體育教學(xué)除達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)外還要滿足他們的專(zhuān)業(yè)需求，即男幼師生在今后幼師工作中的各種技能需求以及相關(guān)體育知識(shí)的需求等，這種雙重需求在體育教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)。

4.4 積極開(kāi)展豐富多彩的課外體育社團(tuán)，彌補(bǔ)課堂的不足

然而體育課堂上時(shí)間畢竟有限，除了課堂上開(kāi)設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，很多男生對(duì)其他項(xiàng)目也非常感興趣，如軍旗、象棋等一些棋類(lèi)項(xiàng)目，以及輪滑、跆拳道等項(xiàng)目。在體育課堂上并不能完全滿足他們的需求，那么我們可以通過(guò)組織各種各樣的課外體育社團(tuán)來(lái)滿足不同學(xué)生在不同項(xiàng)目上的需求。這樣既可以促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，又可以使他們?cè)诮窈蠊ぷ髦袑?duì)幼兒體育活動(dòng)組織的全面需求，彌補(bǔ)女幼師在這方面的缺陷。同時(shí)，作為幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)他們終身體育意識(shí)，經(jīng)常參加體育鍛煉能緩解各方面的壓力。豐富的體育課外活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生特別是男生積極參加體育練習(xí)，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣的一個(gè)重要手段。在課外活動(dòng)中可以對(duì)學(xué)生提出更高的技術(shù)要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，也可以用比賽等方法讓學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，學(xué)會(huì)組織各種比賽，同時(shí)也有助于男幼師在幼兒園中開(kāi)展各種體育比賽。

4.5 體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育

目前，在全國(guó)許多地方也有少量的男幼兒教師，然而在這少量的男幼兒教師中，教師流失的比例非常高。因此，為避免培養(yǎng)的男幼師將來(lái)流失，在男幼師的培養(yǎng)教育過(guò)程中更應(yīng)該重視培養(yǎng)他們對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。相應(yīng)的，在體育課上也應(yīng)該重視對(duì)男幼師生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)方面的教育，而且體育課程有一定的優(yōu)勢(shì)。體育課不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)技能的傳授，在教學(xué)過(guò)程中還包含著對(duì)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、鍥而不舍等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，有助于他們樹(shù)立正確的人生觀，有助于今后他們應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種壓力。在幼兒體育活動(dòng)中包括各種各樣的模仿、兒歌等都會(huì)使他們受到潛移默化的影響，使他們逐漸適應(yīng)、喜歡幼教。相對(duì)于其它科目，體育課程開(kāi)設(shè)時(shí)間長(zhǎng)，能夠把一些優(yōu)良品質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間地滲透給他們。

男幼兒教師加入幼教領(lǐng)域是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)，隨著社會(huì)的發(fā)展、幼教改革的深入，男幼兒教師必然會(huì)在幼兒教育領(lǐng)域中施展獨(dú)特魅力。男幼師的培養(yǎng)是幼兒教育的重要工作，體育教育又是幼兒教育的重要組成部分，再加上幼師學(xué)生體育教育的雙重性，那么對(duì)男幼師生體育教學(xué)的研究就更有意義。隨著江蘇省首屆幼師男生的畢業(yè)，有關(guān)男幼師生在組織幼兒園體育活動(dòng)中的實(shí)際狀況如何，會(huì)做進(jìn)一步研究。

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