汪鶴榮

時間過得真快，二十天的跟崗培訓結束了。跟崗學習期間，我堅持每天聽課不少于1節(jié)，教學設計1篇、優(yōu)質課例1篇、課例研修報告1篇、計劃1篇、總結1篇、說課材料1篇、班級活動設計1篇、學員跟崗學習階段考核表二份。現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結：

一、開闊了思想視野

青海省西寧市第十一中學把師德建設作為工作重點，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，學校堅持“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的工作方針和堅持“特色辦學、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展”的辦學理念。在中午時間的閑暇之時，我每次上下樓道總會欣賞十一中的“樓道文化”：一樓大廳的活動宣傳櫥窗，每層樓道的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫、校園內(nèi)電動顯示屏宣傳十一中的各種重要通知……營造了良好的育人氛圍。

二、提高了專業(yè)能力

作為教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之更有效地指導我平時的教學工作。在跟崗學習過程中，我把自身對化學新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與老師們交流，并用新的教學理念指導我的教學。在跟崗學習的日子里，在指導老師包老師的安排下，我聽了幾個老師的課，各有特色，專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課，還聽了說課、評課。評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師的專業(yè)水平、理論水平。我平時只注重課堂教學這個環(huán)節(jié)，平時很少點評其他人的課，所以，在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點、不足在哪？而我卻很少能到位地去點評，所以，每次評課我都會很認真地聽、記，學習其他老師的長處。我先后聽了近20節(jié)課，也聽了很多節(jié)說課和評課，最重要的是能聽其他老師的點評，使我的專業(yè)能力有了很大的提高。同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、獲得了思想啟迪

通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在的不足，認識到了自己和別人的差距，我會在以后的工作中不斷努力和完善，把學到的先進理念和先進經(jīng)驗運用到我今后的教育教學中去，并從思想覺悟到重新審視教師這個職業(yè)，爭做一名讓社會滿意、讓領導放心的合格的人民教師。

編輯 張珍珍