李璐璐

摘 要：如何使用計算機軟件對醫(yī)學文獻進行檢索是近年來有關(guān)人員研究的一個熱點課題，本文通過多媒體課件制作，使用數(shù)碼相機到圖書館實地拍攝外觀和結(jié)構(gòu)，參考書籍并結(jié)合視頻場景顯示，將聲音融入多媒體課件，從而實現(xiàn)完成搜索常見醫(yī)學文獻的網(wǎng)絡教學示范目的以及數(shù)據(jù)庫檢索和醫(yī)學文獻解釋。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學文獻檢索 多媒體 課件設(shè)計

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（b）-0174-01

文獻檢索（Information Retrieval）是指根據(jù)學習和工作的需要獲取文獻的過程。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，文獻檢索更多是依靠計算機技術(shù)來完成的。對于醫(yī)療教學而言，研究和開發(fā)多媒體課件供醫(yī)學專業(yè)課程教學使用，可以進一步豐富多媒體課件教學，改變傳統(tǒng)的教學模式，為教學注入生機與活力。然而，較之多媒體課件開發(fā)，醫(yī)學文獻檢索的應用還相當落后。

1 多媒體教學課件在文獻檢索中的應用

1.1 學生教學主體的要求

多年來，在醫(yī)學文獻檢索教學中，多數(shù)仍然是使用傳統(tǒng)的教學媒體，比如：通過適當?shù)膱D表，投影儀和其他傳統(tǒng)形式等。這種教學模式，并未從根本上改變傳統(tǒng)的教學模式，其內(nèi)容仍然是靜態(tài)和單一的，學生的接受也是被動的，學生的主體地位沒有得到真正體現(xiàn)。教學的互動性、友好性和主動性方面，也還存在一定的問題。

1.2 多媒體課件的應用要求

基本理論知識教學，是醫(yī)學文獻檢索的重要內(nèi)容。按照傳統(tǒng)的文獻檢索教學模式，手工檢索工具的使用是教學的第一步，然后才是逐步向通過工具向互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的使用過渡和文獻檢索。然而，這種教學方法使得學生不能在教學過程的中間部分采取任何主動學習措施，是一種比較典型的被動學習。如果將多媒體課件的知識庫和數(shù)據(jù)庫檢索方法有機地結(jié)合起來，并超鏈接這些知識，學生則可以自主選擇學習內(nèi)容。

1.3 多媒體教學課件的開發(fā)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的進一步普及，特別是引進更多專業(yè)文獻的校園網(wǎng)的使用，學生在學習中也迫切需要掌握文獻的檢索技巧。如何使用計算機檢索文獻，也成為教學的一個熱點話題。

多媒體教學課題也順應時代潮流，不斷涌現(xiàn)出新的模式。目前，高校使用的多媒體教學課件，可以通過對語音、文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等進行加工，使各要素有機結(jié)合，在教學過程中把基礎(chǔ)理論和數(shù)據(jù)庫檢索有機結(jié)合，并形象直觀地表現(xiàn)出來，從而有效地增加了教學互動，提高了教學效果。

2 多媒體課件的設(shè)計

多媒體課件作為教師輔助教學的工具，其設(shè)計質(zhì)量直接關(guān)系到教學效果。因此，教師在制作課件時，應根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對信息進行分類組織，然后把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互的特性，從而制作出多種多樣精彩紛呈的多媒體應用軟件產(chǎn)品。課件設(shè)計是文獻檢索教學中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，通常包括課件的總體設(shè)計和詳細設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。

2.1 總體設(shè)計

總體設(shè)計環(huán)節(jié)要考慮到教學目標實現(xiàn)和學生的知識掌握程度這兩種情況，比如在材料選擇、專業(yè)詞解讀、語言表達、教學互動等，必須要有總體的構(gòu)思和邏輯。

2.2 詳細設(shè)計

在詳細設(shè)計環(huán)節(jié)，要對擬采用的文本、圖形、表格、聲音、視頻等進行針對性選擇與進一步篩選。再比如，對涉及所有種類的文檔內(nèi)容，如果材料太多，還要通過相應的計算機軟件處理后，創(chuàng)建一個新文件夾備用。

3 多媒體課件的制作

3.1 課件制作

當教學課件所需要的材料準備好以后，還需要通過多媒體工具，進行編輯、組合，使得檢索課件能滿足醫(yī)學文獻檢索的教學要求。需要說明的是，在制作時，通常采用藍色底色作為圖片背景，這樣能更好地滿足界面簡潔、典雅的獨特風格。特別是在有大量文本和靜態(tài)圖片的情況下，能更好地表現(xiàn)出文字處理和解釋的效果。

3.2 軟件應用

多媒體課件的制作是通過多媒體軟件工具來完成，軟件可以分為多媒體處理軟件和多媒體素材加工軟件，包括以下內(nèi)容。

文字處理軟件（Word 2007）?？梢詫崿F(xiàn)課件中文字的處理，包括文本編輯、字體、字號和顏色設(shè)置等。

電子表格處理軟件（Excel 2007）。可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)表格的輸入、表現(xiàn)、統(tǒng)計、排序等。

刻錄軟件?？梢赃_到預期的錄音，聲音可以直接記錄，并反復表現(xiàn)。

幻燈片制作軟件（PowerPoint 2007）?？梢詫⒂嘘P(guān)的要素結(jié)合起來，并靈活通過文本、圖像、聲音、視頻等，并通過Windows系統(tǒng)進行時間控制和順序顯示，實現(xiàn)多媒體教學過程，達成教學目標。

3.3 材料組合

在文本編輯器中，所有的原始圖像和視頻都需按照總體規(guī)劃進行，并以文字為主要線索，通過合理地串聯(lián)課件制作軟件，最后形成一套完整的教學課件。

多媒體技術(shù)在醫(yī)學文獻檢索領(lǐng)域的使用，使各種成分和顏色的文本、圖像、音頻、視頻以及其他內(nèi)容將教學中抽象、無形的東西以更加生動、直觀、簡化的方式表示出來。實現(xiàn)了復雜過程的視覺效果，使學生感受到了接受知識的愉悅感，激發(fā)了學習興趣，提高了學習動機和學習效率。使用多媒體課件，可以反復輸入，多次使用，有利于促進教學目標的實現(xiàn)和人才的培養(yǎng)。

在以網(wǎng)絡為載體的多媒體時代，多媒體課件提供了豐富的、可以共享的教學資源。多媒體課件具備豐富的表現(xiàn)力、良好的交互性、極大的共享性等優(yōu)點，在網(wǎng)絡技術(shù)日益的發(fā)展的背景下，對醫(yī)學文獻檢索來說，更加有助于實現(xiàn)信息的自由傳輸、交換，使信息共享成為可能。

參考文獻

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