一、學(xué)為人師，行為世范——作為一名黨員英語(yǔ)教師的我

畢業(yè)于內(nèi)蒙古包頭市師范?？茖W(xué)校，曾懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師行業(yè)。在不斷地努力實(shí)踐中，我漸漸體會(huì)到了“三尺講臺(tái)，學(xué)問(wèn)非凡”的道理，發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣所在，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽(yáng)，每天面對(duì)著的都是一些個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。我熱愛(ài)這份工作，更熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。十幾年來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)黨的基本路線，不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準(zhǔn)則”對(duì)照鞭策自己，勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)報(bào)酬。學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，我從不推遲，認(rèn)真完成。 “學(xué)為人師，行為世范”，當(dāng)我成為教師的那一刻開(kāi)始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。待人誠(chéng)懇熱情，與同事愉快和睦地相處，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，不忘努力提高自身的知識(shí)水平，積極報(bào)考函授本科。 我堅(jiān)守崗位，從教16年，無(wú)事假、病假。

作為一名科任教師，我對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé)，經(jīng)常找學(xué)生談心，建立了良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中，我以教學(xué)大綱為本，以學(xué)生為主，認(rèn)真鉆研，敢于創(chuàng)新。為了能讓學(xué)生學(xué)得輕松，易懂，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。盡力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿?。批改作業(yè)時(shí)做到一絲不茍，同時(shí)還利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。因此，我的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居?xùn)|河區(qū)前列。從2009年至今，工作在畢業(yè)年級(jí)5年之久，我的教學(xué)成績(jī)始終在東河區(qū)名列前茅。

二、細(xì)致入微，以愛(ài)育人——作為一位班主任的我

從參加工作到現(xiàn)在，我共帶班12年。我的帶班理念是：做學(xué)問(wèn)，先做人。班主任工作中，我時(shí)刻不忘教書(shū)育人，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用班會(huì)，個(gè)別談話和集體活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們抱以極大的熱情和耐心，尤其是思想方面。管理好班級(jí)方面，我努力做好如下三項(xiàng)工作。

第一，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，形成良好的性格，會(huì)讓學(xué)生終身受益。

第二，實(shí)施愛(ài)的教育。

第三，面向全體學(xué)生，健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

三、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、共同進(jìn)步——作為教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的我

2005年～2011年我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)6年的英語(yǔ)備課組長(zhǎng)兼教研組長(zhǎng)。作為組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)著全校的17名英語(yǔ)教師，認(rèn)真研究教材，整合教材，研究大綱，出小卷、月考卷。組織大家講課、聽(tīng)課、評(píng)課是我的常規(guī)工作，講課是整合教材和組織學(xué)生的過(guò)程，聽(tīng)課是大家互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，評(píng)課是大家經(jīng)驗(yàn)交流和共同研討的過(guò)程。2012年開(kāi)始，我?guī)е跞昙?jí)英語(yǔ)組，大膽地改革，采用先復(fù)習(xí)七、八年級(jí)，后講九年級(jí)的新課的辦法，取得了很好的效果。這一種方法不僅調(diào)動(dòng)了中差生，而且使得學(xué)優(yōu)生學(xué)得更扎實(shí)，有利于綜合復(fù)習(xí)時(shí)的拔高，這一方法也使得老師們心情愉悅，因?yàn)樗械暮⒆佣荚趯W(xué)，而且月考成績(jī)一次比一次好。

四、積極探索，深化課改——作為教導(dǎo)主任的我

2011年秋，學(xué)校任命我為教導(dǎo)副主任，肩上的擔(dān)子是越來(lái)越重，但我暗下決心，絕不辱使命，因?yàn)槲沂且晃淮竽憚?chuàng)新、敢于改革、充滿教育理想的教師。經(jīng)過(guò)兩年的在英語(yǔ)學(xué)科方面的摸索、實(shí)踐，我決心在全校推行“小組學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，但這需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。

2013年秋天東河區(qū)教育局提出了“高效課堂”這四個(gè)字。于是我從網(wǎng)上找相關(guān)的信息，對(duì)照教育理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，根據(jù)我校教師多年來(lái)的教學(xué)情況結(jié)合學(xué)生實(shí)際形成了《包二十八中高效課堂實(shí)施方案》。它非常適合我校教學(xué)工作，我把它發(fā)給每一位一線教師，要求大家在備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)，之后運(yùn)用于課堂。2013年12月結(jié)合“后茶館式”教學(xué)模式的核心是出小卷當(dāng)堂解決問(wèn)題，我先以初三年級(jí)英語(yǔ)組為試點(diǎn)進(jìn)行課改，建立“小組學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。

我下定決心，將“小組學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式在其他學(xué)科全面鋪開(kāi)。在我的帶領(lǐng)和要求下，全校很多老師都在根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)模索探討適合本學(xué)科的小組活動(dòng)模式，并應(yīng)用于實(shí)踐。

在柴校長(zhǎng)、郝校長(zhǎng)的支持和幫助下，我開(kāi)始在全校大面積實(shí)施課改，具體步驟如下。

第一，我首先組織專家團(tuán)：郝樹(shù)梅、韓麗宏、杜愛(ài)蘭、郭麗珍、郭麗麗、郭秀琴、溫麗。這些教師中郭麗麗、溫麗成績(jī)突出，韓麗宏、杜愛(ài)蘭、郭麗珍、郭秀琴成績(jī)突出且有較成熟的做法。

第二，我然后組織示范課：我、杜愛(ài)蘭、郭麗珍、郭秀琴每人講一節(jié)示范課，要求一線教師至少聽(tīng)一節(jié)，鼓勵(lì)多聽(tīng)。

第三，我再組織研討課：專家團(tuán)聽(tīng)初一年級(jí)的課，一周內(nèi)將每位教師的課聽(tīng)一遍，合格的過(guò);不合格的再聽(tīng)，同時(shí)也要求他隨專家團(tuán)聽(tīng)其他人的課。下一周組織專家團(tuán)聽(tīng)初二年級(jí)的課，再下一周初三年級(jí)，具體做法與初一年級(jí)相同。

與此同時(shí)，我和郝校長(zhǎng)給年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，布置分組的任務(wù)。班內(nèi)小組的具體做法：一是班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的差異，將全班學(xué)生分為若干組，每組學(xué)生又分為A、B、C三個(gè)層次，，每組4～6人，給每人一個(gè)稱謂，便于分配任務(wù)。二是我們注意了三層次學(xué)生之間的搭配與合作。三是分層時(shí)，我們堅(jiān)持尊重學(xué)生，師生磋商，動(dòng)態(tài)分層的原則。

我的課改理念是讓所有的學(xué)生和老師都動(dòng)起來(lái)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)在我的努力下，老師們的觀念悄悄地發(fā)生了巨大的變化。我將繼續(xù)帶領(lǐng)我校一線教師，本著“以學(xué)生為本”的理念，以“讓每一位學(xué)生動(dòng)起來(lái)”為目標(biāo)，一邊做，一邊總結(jié)，爭(zhēng)取把這一課改真正落到實(shí)處。

十幾年的教學(xué)生涯，我在逐步成長(zhǎng)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，我由一名普通的英語(yǔ)教師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任，再成長(zhǎng)為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人。我用自己的踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行謙虛誠(chéng)懇的工作作風(fēng)，銳意進(jìn)取變革、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，立足根本來(lái)實(shí)現(xiàn)我以及我的同行們的教育夢(mèng)。