周長提
一、導(dǎo)入注重趣味,激活學(xué)生興趣
詩曰:“小荷才露尖尖角,便有蜻蜓立上頭”,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課,導(dǎo)入好與否,直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中,特別注意導(dǎo)入的不同方式,如“快板短書”“小品表演”“成語接龍”“故事短播”“樂曲欣賞”“超級(jí)模仿”等形式往往會(huì)先聲奪人,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。
二、構(gòu)建教學(xué)方式,使學(xué)生樂在學(xué)中,從而提高學(xué)習(xí)興趣
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念之一。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在于學(xué)會(huì)經(jīng)營課堂,建構(gòu)師生、生生交往互動(dòng)的課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師,理念上學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,途徑在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),落腳點(diǎn)則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。
(一)創(chuàng)新教學(xué)情境
新課標(biāo)明確指出:教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去,并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ),從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理,真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展?!队押媒煌Y為先》的教學(xué)為例,教師可創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)能調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與的教學(xué)情境。課前,我叫同學(xué)們把課桌椅搬至邊上,中間空出一塊地方設(shè)置成一個(gè)比賽場(chǎng)地。上課后,我宣布今天要搞一次公關(guān)禮儀大賽,最終將根據(jù)各參賽同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)出最佳,并授予“公關(guān)小姐”或“公關(guān)先生”之稱號(hào)。然后我拿出事先準(zhǔn)備好的寫有情境考題的紙片放在一個(gè)密封箱里,并說明比賽規(guī)則。這樣整堂課在一種非常輕松、歡快的氣氛中度過。最后,誰獲得最佳已是次要,關(guān)鍵是同學(xué)們?cè)凇翱鞓贰敝袑W(xué)到許多有關(guān)禮儀的知識(shí),也明白了許多做人的道理,這比一個(gè)人力竭聲嘶說教式的教學(xué)效果要好的多。
(二)列舉教學(xué)案例
政治課本中有許多知識(shí)點(diǎn)需要舉例說明,才能讓學(xué)生理解明白。我們?cè)诒WC合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案例顯得尤為重要。往往一個(gè)有趣的案例就能引起學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注,并進(jìn)行積極思考。濃厚興趣是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。例如,《誠信做人到永遠(yuǎn)》這課的教學(xué),我們可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘因?yàn)榻?jīng)常撒謊而鼻子變長的搞笑故事為素材搞笑課堂,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)誠信問題的深思,感悟誠信的重要性。
(三)借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣
現(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們教學(xué)增添了亮麗的色彩,它能做到圖文并茂,影音俱全,給予學(xué)生極大的感覺刺激,能收到意想不到的良好教學(xué)效果。同樣是《創(chuàng)新做人到永遠(yuǎn)》這一課的教學(xué),可先借助多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本山的著名小品《賣拐》。小品馬上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到本課焦點(diǎn)話題“創(chuàng)新”的討論上來。
(四)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂”,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣
江澤民指出,創(chuàng)新是一個(gè)名族進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中,教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,尊重和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。人人都希望被別人賞識(shí),所以在教學(xué)中,哪怕微不足道的見解,老師也要給予適當(dāng)?shù)目隙?,讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的“快樂”,覺得自己有能力,能勝任,有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的這種“快樂”的激勵(lì)性的評(píng)價(jià),可以使興趣得到加強(qiáng),激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。
(五)教學(xué)聯(lián)系時(shí)政,活躍課堂氣氛
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睈酆媚呈率亲龊眠@事的前提。儒經(jīng)《禮記? 學(xué)記》對(duì)此也有論述:“不興其藝,不能樂學(xué)?!闭n堂上教學(xué)也是如此,學(xué)生喜歡的事情自然會(huì)讓他們聚精會(huì)神,興致勃勃,學(xué)習(xí)收效也自然較好。政治課教師為何不正視和有效利用這一點(diǎn)?針對(duì)當(dāng)前眾多學(xué)生的知識(shí)面仍較狹窄,又對(duì)“家事國事天下事”渴求知曉但又受條件限制無法知曉或者知之甚少這一現(xiàn)狀,若在授課中巧妙運(yùn)用時(shí)政材料投其所好,定會(huì)使學(xué)生興趣盎然,課堂氣氛活躍非常,教學(xué)收效自然多多。如我在講初三政治“當(dāng)今時(shí)代主題”和“科教興國戰(zhàn)略”課題時(shí),提到美攻阿富汗、美打南聯(lián)盟、美占伊拉克、美侵伊拉克等美國霸王行徑,特別分析了美空襲我國駐南斯拉夫大使館和美偵察機(jī)入侵我海南領(lǐng)空并撞毀我空軍飛機(jī)事件,啟發(fā)學(xué)生“這是純屬巧合事件嗎?若中如此對(duì)美,結(jié)果又會(huì)如何?我國處理此事的策略?若中國國富民強(qiáng),事件會(huì)發(fā)生否?我國如何才能強(qiáng)大?”以及美日的強(qiáng)大給我國什么啟示?美強(qiáng)留中科技精英錢學(xué)森事件、日本教育對(duì)其成為世界一流科技大國、經(jīng)濟(jì)大國,潛在政治及軍事大國所起的巨大作用;愛因斯坦的能量公式及時(shí)光倒流遐想、納米炸彈治癌術(shù)、次聲武器的威力、信息高速公路、基因技術(shù)根治癌病等前沿知識(shí),學(xué)生們聽得如癡如迷,談得沸沸揚(yáng)揚(yáng),對(duì)之津津樂道。這樣的課堂,這樣的師生互動(dòng)互學(xué)焉能不讓學(xué)生對(duì)政治課感興趣?筆者認(rèn)為利用鮮活的時(shí)事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)政治課的佳境之一,至于形式自然可以不拘一格:或討論,或講座,或辯論,或演講,或搶答,只要不把知識(shí)變成僵死的靜止學(xué)問,總之,只要能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法都是好方法。
(六)教學(xué)語言幽默,學(xué)生倍感快樂
海菌茲·雷曼麥說:“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)提出更能為人們所接受。”教師采用詼諧的故事、幽默的語言可以讓課堂富有生機(jī),讓整個(gè)課堂充滿快樂,幽默的教師語言可以讓課堂“活”起來。一個(gè)優(yōu)秀政治教師的語言應(yīng)像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),緊緊地吸住學(xué)生。氣勢(shì)浩瀚、激越高昂、豪壯奔放的語言讓學(xué)生肅然起敬;措辭優(yōu)美、情意綿綿、韻味深長的語言使學(xué)生注目神往;而綺麗灑脫、錯(cuò)落有致、輕松諧趣的語言能讓課堂色彩斑斕,讓學(xué)生興趣盎然。
另外,教師也要重視結(jié)尾,以此提高學(xué)生興趣。要具有創(chuàng)新意識(shí),努力設(shè)計(jì)出好的結(jié)尾。如概括提要結(jié)尾法、學(xué)生小結(jié)結(jié)尾法、比較評(píng)析結(jié)尾法、贈(zèng)送名言結(jié)尾法、延伸課外結(jié)尾法等。
總之,在思品課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多多。只要教師遵從新課標(biāo)理念,認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)新與選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,就能上好思想品德課。