劉洋

【摘要】文章探討在鋼琴演奏過程中，演奏者的音樂情緒會受到多方面因素的影響，包括演奏者的音樂偏好、演奏者的人格特征、演奏者的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及演奏者的性別和文化背景。在演奏過程中音樂情緒的表現(xiàn)可以直接影響到其音樂表演的結(jié)果，因此探討影響音樂情緒的相關(guān)心理因素對鋼琴演奏者來說有著極其重要的意義。

【關(guān)鍵詞】音樂情緒；鋼琴演奏者；影響因素

自音樂產(chǎn)生以來就與情感和情緒有著密切的關(guān)系。在鋼琴演奏過程中，演奏者的音樂情緒會受到多方面因素的影響，而在演奏過程中音樂情緒的展現(xiàn)可以直接影響到其音樂表演的結(jié)果，因此探討影響音樂情緒的相關(guān)心理因素對鋼琴演奏者來說有著極其重要的意義。其實(shí)不僅在音樂學(xué)領(lǐng)域，在其他如美學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及神經(jīng)科學(xué)等許多研究領(lǐng)域中，人們都嘗試從其本學(xué)科領(lǐng)域范圍內(nèi)闡釋音樂情緒的表現(xiàn)。在音樂學(xué)領(lǐng)域中，從表面看，音樂似乎并不擁有直接傳達(dá)某種情緒的特質(zhì)，但是從其表現(xiàn)力上，音樂卻可以誘發(fā)人類的各種情緒。因此，音樂與情緒情感存在著一定的相關(guān)性。在心理學(xué)領(lǐng)域中，情緒研究已有一個多世紀(jì)的歷史，但心理學(xué)家真正關(guān)注音樂情緒現(xiàn)象是在20世紀(jì)90年代才開始。心理學(xué)家最初主要是采用實(shí)證的研究方法，對主體的音樂行為進(jìn)行觀測，并對行為主體在參與音樂活動時的一系列生理指標(biāo)及其神經(jīng)機(jī)制的變化進(jìn)行具體量化研究，從而得出音樂所能引起行為主體的情緒變化過程。這一研究結(jié)果將解釋音樂的音響傳達(dá)、聽者的感覺認(rèn)知體驗(yàn)以及所產(chǎn)生的主體情緒變化之間的關(guān)系及反應(yīng)機(jī)制，并進(jìn)一步通過了解主體是否能夠在一定時間內(nèi)對音樂產(chǎn)生情緒反應(yīng)，甚至是在主體如何展現(xiàn)音樂情緒的過程中來體現(xiàn)出音樂情緒對主體發(fā)揮的重大作用。本文根據(jù)目前心理學(xué)研究的相關(guān)結(jié)果，主要探討鋼琴演奏者在其演奏過程中音樂情緒的主要相關(guān)的心理影響因素。

一.鋼琴演奏者的音樂偏好以及人格特征與其音樂情緒的相關(guān)性

演奏者的音樂偏好和人格特征與音樂情緒三者是密不可分的關(guān)系。根據(jù)演奏者的音樂偏好，可以間接地了解到其具體的人格特征，而其人格特征是受到其社會地位、受教育程度以及個人喜愛等很多因素的影響，而這些因素可以間接影響其音樂偏好的產(chǎn)生，音樂偏好對音樂情緒的產(chǎn)生有著重要的作用。反過來也是一樣，音樂情緒也可以對演奏者的音樂偏好和人格特征的形成有著促進(jìn)的作用。在20世紀(jì)50年代，心理學(xué)家們開始進(jìn)行音樂偏好的測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)音樂的偏好性與潛在的人格特征相似。在此之后又將音樂研究類型不斷擴(kuò)大和補(bǔ)充，其研究涵蓋了幾十種音樂風(fēng)格如西洋音樂、電子音樂、電影音樂、鄉(xiāng)村音樂、宗教音樂以及搖滾等，與此同時，通過音樂本體的角度以及跨文化的視角來分析思考音樂情緒的表現(xiàn)，并使受試的人群也有不同的劃分，甚至更細(xì)致地劃分不同的音樂偏好的特征與人格類型，最后的結(jié)論是音樂偏好與人格特征之間有著顯著和密切的關(guān)聯(lián)性，具體表現(xiàn)為人格特征影響音樂偏好的產(chǎn)生。比如，審美主體十分喜愛的音樂能夠深刻地滿足其生理和心理需求，而音樂創(chuàng)造者則喜愛不斷變換的和富于創(chuàng)造力的音樂，但是具有認(rèn)知需求的善于思考的人則更推崇抽象的和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的音樂。因此，每一種音樂類型都能夠表達(dá)出多種不同的情緒。在研究音樂偏好對音樂情緒的心理影響因素時，首先，我們得出三方面的結(jié)論，第一，如果有意識地引導(dǎo)審美主體對音樂的偏好，那么其對音樂情緒的感受中對某種音樂的偏好程度就會更高。第二，審美主體更偏愛那種在音樂中所能夠表達(dá)出的情緒與其自身的內(nèi)在感受的情緒反應(yīng)之間的差距更小的音樂作品。第三，音樂偏好與音樂情緒表現(xiàn)的強(qiáng)度之間是呈正比的關(guān)系，即審美主體對那些能夠喚醒其內(nèi)心強(qiáng)烈情緒的音樂更加偏愛。另外，有著不同人格特征的演奏者，具有不一致的音樂偏好，由此而產(chǎn)生的對同一種類型的音樂情緒就形成了不同的敏感性。例如，有些人對聽到的任何音樂都不能產(chǎn)生很特別的情緒反應(yīng)，但是有些人在聽到悲傷的音樂時，會在某種程度上體驗(yàn)情感上的滿足感。因此研究發(fā)現(xiàn)，影響音樂情緒反應(yīng)的主要心理因素還在于音樂對審美個體的吸引程度和其對音樂情緒產(chǎn)生的共鳴程度，而是否能夠?qū)ζ湮a(chǎn)生共鳴反應(yīng)則受到音樂偏好程度的影響。

二.鋼琴演奏者的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷對音樂情緒產(chǎn)生的影響

關(guān)于演奏者的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷對其音樂情緒影響性的研究不是太多，而對音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷與主體的音樂認(rèn)知能力之間的關(guān)聯(lián)性卻有很多的關(guān)注。演奏者的音樂體驗(yàn)和其學(xué)習(xí)過程的結(jié)果是使主體的音樂感知能力、音樂認(rèn)知能力發(fā)生變化，從而影響其音樂情緒的產(chǎn)生。這種結(jié)果的產(chǎn)生來源于神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的研究中，一方面是大腦皮層結(jié)構(gòu)與腦區(qū)聯(lián)結(jié)點(diǎn)二者之間的對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，鋼琴演奏學(xué)習(xí)者的手指的體感皮質(zhì)區(qū)大于其他沒有學(xué)習(xí)者的體感皮質(zhì)區(qū)。另一方面是腦區(qū)聯(lián)結(jié)點(diǎn)發(fā)生的變化，分析發(fā)現(xiàn)具有過音樂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程的主體與未經(jīng)歷過音樂訓(xùn)練者相比，其大腦的聯(lián)結(jié)點(diǎn)會增多。除此之外，研究者還對聽覺模式進(jìn)行局部分析，比如對大腦工作存儲活動區(qū)域進(jìn)行比較，對大腦音樂敏感區(qū)的表現(xiàn)以及腦半球之間的活動進(jìn)行監(jiān)測來發(fā)現(xiàn)存在的個體差異性。研究發(fā)現(xiàn)，音樂專業(yè)人群對音樂的最初情緒感知力的表現(xiàn)較強(qiáng)，其音樂情緒也發(fā)展得比較強(qiáng)烈，相對的音樂情緒的潛伏期也更長，也就是音樂專業(yè)人士較之非音樂專業(yè)人群對音樂情緒感知較為敏感。因此鋼琴演奏者音樂學(xué)習(xí)的經(jīng)歷或者是演奏者在接受了長時期的音樂訓(xùn)練過程后，在其大腦皮層就已經(jīng)形成了一系列的刺激反應(yīng)，因此就會影響其在演奏中音樂情緒的表現(xiàn)。

三.鋼琴演奏者的性別對音樂情緒產(chǎn)生的心理影響

心理學(xué)家們曾對與情緒表現(xiàn)過程中與性別有關(guān)的方面做了很多研究，發(fā)現(xiàn)性別的不同會表現(xiàn)在其擁有不同的情緒識別記憶、情緒易感性或者情緒調(diào)節(jié)等方面。在研究中我們發(fā)現(xiàn)，首先女性的情緒反應(yīng)要比男性的反應(yīng)更加強(qiáng)烈，例如，女性比男性能夠更頻繁或更多地體驗(yàn)到喜愛、悲傷或者憤怒和情緒。其次，女性在情緒識別方面體現(xiàn)出快速和精準(zhǔn)的特性，這體現(xiàn)在女性的大腦區(qū)激活區(qū)域比起男性會更多更廣。同時，在動態(tài)音樂材料的刺激下，性別也會對情緒加丁有著不同的影響和表現(xiàn)。例如，在對音樂情緒的相關(guān)電位研究過程中，性別不同對音樂情緒誘發(fā)產(chǎn)生的結(jié)果方面就有所差異。研究發(fā)現(xiàn)，性別不同造成的音樂情緒反應(yīng)的強(qiáng)度以及時間有所不同，并直接反映在大腦偏側(cè)優(yōu)勢和其加工策略方面的各種差異。其表現(xiàn)主要在于在進(jìn)行音樂情緒的處理時，女性大腦的右側(cè)與中間區(qū)域表現(xiàn)出優(yōu)勢，而男性則是大腦的前側(cè)與左側(cè)具有突出優(yōu)勢。因此，對愉悅或者悲傷的音樂情緒表現(xiàn)中，女性的反應(yīng)速度則明顯快于男性，并對音樂情緒的感受強(qiáng)度也較之男性強(qiáng)烈。由此可知，在鋼琴演奏中演奏者的性別差異對其演奏的表現(xiàn)以及對其在演奏者過程中產(chǎn)生的不同音樂情緒有著重要的相關(guān)性。

四.鋼琴演奏者音樂情緒反應(yīng)的文化適應(yīng)性

文化適應(yīng)論的研究者們認(rèn)為，文化背景和文化習(xí)俗等能夠決定演奏者個體對音樂的具體感知以及如何去理解音樂的本體意義，同時存在于文化背景中的特定的音調(diào)體系也會對音樂情緒意義的理解有著重要的影響。例如，鋼琴演奏者是否能夠正確地理解和感受到印度的拉格（Raga）音樂里所具有的音樂情緒變化，如果存在跨文化的情緒感知能夠依照人類的心理生理變化為基礎(chǔ)，并以音樂的本體特征變化為存在依據(jù)的話，說明人類音樂情緒感知具有普遍的共性。但是根據(jù)學(xué)者們的實(shí)驗(yàn)研究，主體對其自身所處的文化氛圍與對其他文化音樂的感知方式上存在著本質(zhì)上的差異性，同時指出在音樂心理學(xué)研究范圍內(nèi)和與音樂相關(guān)的教育實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)將音樂感受的文化適應(yīng)性考慮進(jìn)去。因此，在鋼琴演奏過程中，演奏者的文化適應(yīng)性對其音樂情緒的產(chǎn)生必將具有一定的干預(yù)作用，演奏者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自身的多元文化適應(yīng)性，其結(jié)果有利于使其產(chǎn)生積極的對音樂情緒的理解。

五.結(jié)語

對鋼琴演奏者的音樂情緒的心理因素影響的分析和探索，更有助于演奏者更好地理解音樂情緒的存在特征。當(dāng)然，演奏者個人及其自身所處的文化環(huán)境的因素也發(fā)揮著重要的影響作用。在未來的研究中可以將音樂情緒反應(yīng)的具體體現(xiàn)作為進(jìn)一步的研究內(nèi)容，并全面探討鋼琴演奏者音樂情緒相關(guān)的心理機(jī)制，以便更加系統(tǒng)和全面地探索與音樂情緒相關(guān)的心理影響機(jī)制。