羅婧

【摘??要】初中是英語教育的重要階段，初中英語的學(xué)習(xí)將對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如何采取有效方法，提高英語教學(xué)水平是每位初中英語教師一直在思考的一個問題。本文圍繞初中英語靈活性教學(xué)的具體應(yīng)用展開探討，充分發(fā)揮其應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵詞】初中英語教育??靈活性教學(xué)??應(yīng)用分析

【中圖分類號】G632???????????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????????【文章編號】1674-4810（2014）34-0095-01

初中英語靈活性教學(xué)是近年興起的一種教學(xué)理念。事實證明，在初中英語教學(xué)中運用靈活性教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

一?中國現(xiàn)階段初中英語教學(xué)的主要問題

1.教學(xué)觀念落后

長久以來，中國大多數(shù)初中學(xué)校的教學(xué)工作均沿用傳統(tǒng)的教學(xué)思想，將學(xué)生的考試成績作為評估教學(xué)質(zhì)量的唯一參考。教學(xué)思想觀念將會對教學(xué)行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，大多數(shù)英語教師在開展教學(xué)活動時，過于注重學(xué)生英語筆試成績的提高而忽略了對學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致學(xué)生雖然筆試成績十分優(yōu)異，而實際英語的應(yīng)用能力卻并不理想。

2.授課方式單調(diào)

隨著信息化時代的悄然而至，各類先進(jìn)技術(shù)逐漸滲透進(jìn)英語課堂教學(xué)中。不過，大部初中學(xué)校因教學(xué)條件有限，在開展英語教學(xué)時，依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過老師講、學(xué)生聽，老師板書、學(xué)生照抄，對學(xué)生進(jìn)行英語知識的灌輸。這種行為，十分不利于學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，僅要求重復(fù)讀、反復(fù)寫，加深對所學(xué)知識的印象，不對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，沒有實現(xiàn)聽、說、讀、寫的有機結(jié)合，顯然不利于課堂教學(xué)良好氛圍的營造。單一、沒有吸引力的授課方式，將嚴(yán)重打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而給教學(xué)工作的開展帶來不便。

二?初中英語教育靈活性教學(xué)的應(yīng)用

1.提高教學(xué)的趣味性

作為一門教學(xué)藝術(shù)，靈活性教學(xué)的應(yīng)用，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維模式始終處于活躍狀態(tài)，能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，并在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。靈活性教學(xué)的具體實踐應(yīng)用：倘若本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與商品價格有關(guān)，英語教師則可以設(shè)置一個買東西的語言情景，邀請學(xué)生上臺展示在這個語言情景中表達(dá)個人意愿。在這一過程中，課堂教學(xué)的趣味性得以顯著提升。教師可通過三種方法，形容某件商品價格昂貴，如：too?dear，too?much以及too?expensive。在語言情景中，學(xué)生既能更清楚地掌握形容詞的排序。又再一次實現(xiàn)了鞏固復(fù)習(xí)，使教學(xué)活動取得事半功倍的效果。

2.提升教學(xué)的魅力

在開展教學(xué)活動時，語意表述不清、知識點交代不明確是許多英語教師的通病。在這種情況下，學(xué)生對知識的理解與掌握程度均會受到一定影響，長此以往，學(xué)生不明白的內(nèi)容會越來越多，也會對英語的學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。為有效地解決這一問題，運用靈活性教學(xué)很有必要。靈活性教學(xué)的開展，對教師提出了更高要求，教師要加強對自身思維方式與表述能力的訓(xùn)練，積極吸收新知識，不斷提升自身教學(xué)素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生去感悟英語語言的魅力，享受語言學(xué)習(xí)的樂趣。

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適當(dāng)應(yīng)用情景教學(xué)，鞏固所學(xué)知識。具體應(yīng)用：教師可在授課結(jié)束后，要求學(xué)生以小組形式，進(jìn)行角色扮演，要求學(xué)生通過話劇表演，還原教學(xué)課本中的虛構(gòu)場景;各中學(xué)有必要積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，為每一個班級配備電視機、多媒體教學(xué)工具，為靈活性教學(xué)的實施提高技術(shù)支持。另外，為進(jìn)一步強化學(xué)生對語法知識的掌握程度，校方可幫學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，適當(dāng)降低作業(yè)量，使學(xué)生有充足的時間參與課外活動。

4.構(gòu)建平等的師生關(guān)系

當(dāng)代教育以學(xué)生為教學(xué)活動的主體，為改善傳統(tǒng)教師與學(xué)生間的不平等關(guān)系，英語教師有必要在開展教學(xué)活動時，向?qū)W生介紹英語的顯著特點，吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而改善師生關(guān)系。在靈活性教育的影響下，師生關(guān)系將得以進(jìn)一步融洽。具體應(yīng)用：對于剛從小學(xué)畢業(yè)升入初中的學(xué)生，由于入校時間不長，因此學(xué)生與學(xué)生間、教師與學(xué)生間比較陌生，此時，教師可先對學(xué)生進(jìn)行日常用語的教學(xué)，使學(xué)生對英語有一個初步了解，能夠使用英語進(jìn)行自我介紹與簡單交流。與此同時，教師在教學(xué)活動中，應(yīng)對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成功，為平等師生關(guān)系的建立奠定良好基石。

三?結(jié)束語

綜上所述，靈活性教育在英語教學(xué)中的應(yīng)用價值不可小覷。經(jīng)過本次研究最終發(fā)現(xiàn)，靈活性教育的應(yīng)用，有利于提高教學(xué)趣味性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為師生的友好關(guān)系發(fā)展創(chuàng)造有利條件。今后，有關(guān)初中英語教育靈活性教學(xué)的課題研究還應(yīng)進(jìn)一步跟進(jìn)，充分發(fā)揮各類靈活性教育方法的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，為促進(jìn)初中英語教學(xué)工作的順利開展不懈努力。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕