霍顯禹

教師要有責(zé)任心，有責(zé)任心的人才是值得信賴的人。一個人沒有了家庭責(zé)任心，這個家庭就不會幸福。一個人對工作缺乏責(zé)任心，即使你再聰明，在自己擅長的工作上也會做得一塌糊涂。從教師的道德講，一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須有強烈的責(zé)任心與使命感。

責(zé)任心，不僅指兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，是一種舍我其誰的勇氣，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無旁貸的義務(wù)。成功往往垂青于那些富有責(zé)任心且埋頭苦干的人。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人，一個人的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺就有多大。作為教師，就要做一個有責(zé)任心的教師。

“愛是教育的基礎(chǔ)”，教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系到學(xué)生性格的形成。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐我認(rèn)為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)

作為教師，首先要愛崗敬業(yè)，要有一顆對自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本，精雕細(xì)刻自己的一言一行，時時處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣。只有抱著一顆強烈的責(zé)任心去工作，才不會覺得工作的疲勞和倦怠。抱著一顆責(zé)任心去工作，我們就能把工作做得更細(xì)、做得更好，我們就能在繁雜的工作中找到職業(yè)的幸福和快樂。

二、面向全體，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。教師自從踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)、勞動等方面都得到發(fā)展。教育不僅是關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，而應(yīng)面向全體，要注重因材施教。教師不僅要在知識上給予傳授，更要在學(xué)生成長的道路上給予扶持、引導(dǎo)，使他們在長身體、長知識、增能力的過程中盡可能地少走彎路，防止誤入歧途。作為老師，我們要學(xué)會賞識學(xué)生，尤其是差生，更要找機會讓他們感受到成功的喜悅，讓學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的環(huán)境中成長。

三、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)

“十年樹木，百年樹人?！蔽覀儜?yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課……重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激性。但是，我們應(yīng)該立足眼前，著眼未來，以苦為樂，甘于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，充當(dāng)“人梯”，負(fù)起我們這個時代光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國的美好明天負(fù)責(zé)。

四、對自己的生命負(fù)責(zé)

“學(xué)高為師，身正為范”做一個有責(zé)任感的教師，首先要做一個對自己有責(zé)任感的人。我們無法控制其他人，但卻可以控制自己，把握好生活的方向，對自己負(fù)責(zé)，對自己的生命、自己的生活負(fù)責(zé)。面對挫折、失敗、痛苦時，我們不應(yīng)該自暴自棄，怨天尤人，而是要跟隨心的方向，不放棄夢的追逐，才能達(dá)到希望的頂點。具體地說，就是努力地工作，愉快地生活，取得應(yīng)有的成就，活出生命的價值和意義。

總之，一個教師他的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺就多大，可以說責(zé)任心是金?；ㄓ泄呢?zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬物，都有自己的責(zé)任。擁有了責(zé)任心，就會收獲一個金色的人生。

（作者單位 山東省臨清市潘莊鎮(zhèn)中學(xué)）

編輯 代敏麗