李嬌女

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，也是當(dāng)前新課程改革的重要課題，在教育背景下實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的，而創(chuàng)新教學(xué)又顯得格外重要。因此小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教育是擺在每一位語(yǔ)文教育工作者面前的一項(xiàng)嚴(yán)峻任務(wù)。主要探討小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)涵及具體的實(shí)施方案，以及總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)及見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學(xué)；創(chuàng)新教育；弊端；要求

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)端，是人類(lèi)思維習(xí)慣養(yǎng)成和道德情操培養(yǎng)的重要途徑，對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程具有特殊的意義，因此，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)教育中起著巨大的推動(dòng)作用。

一、把握創(chuàng)新內(nèi)涵，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的弊端

創(chuàng)新教育是提高新課程改革中教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要課題，其核心是學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教育主要體現(xiàn)在教師在教授學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生能更積極地思考，做更多的事，能讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力的學(xué)習(xí)過(guò)程，還要讓學(xué)生敢于發(fā)表不同于他人的意見(jiàn)和見(jiàn)解，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中存在很多弊端，比如老師不能認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異性，教育過(guò)程對(duì)學(xué)生“一視同仁”，不善于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維等等。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中，要發(fā)現(xiàn)自身的不足，不要讓語(yǔ)文課堂變成單純、枯燥的文字教育。只有摒棄這些弊端，勇于嘗試新的教育方式才有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、語(yǔ)文創(chuàng)新教育對(duì)教師的要求

首先，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就必須強(qiáng)調(diào)師資力量的重要性，這就要求教師要提高自身素質(zhì)，在提高知識(shí)教學(xué)的同時(shí)開(kāi)闊自己的視野，敢于摒棄傳統(tǒng)教育的弊端，勇于革新，并能提出新的教育方法用在實(shí)際教學(xué)中。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自主解決問(wèn)題，多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性題目，盡可能地使每一位學(xué)生都能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。其次，老師要善于活躍課堂氣氛，讓學(xué)生處在輕松的課堂下才能激發(fā)他們思維的發(fā)散，才會(huì)有利于創(chuàng)新型語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)行。在課堂上，教師應(yīng)將學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體來(lái)對(duì)待，使每個(gè)學(xué)生都能得到像朋友一樣的平等待遇，可以使學(xué)生敢在課堂上發(fā)言。教師不要把不良情緒帶到課堂上，給學(xué)生造成壓力。最后，老師要善于利用資源，老師在課堂上可以利用多媒體給學(xué)生播放語(yǔ)文課本知識(shí)之外的音頻視頻，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源讓學(xué)生多閱讀多思考，不要讓學(xué)生只是拘泥于課堂知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，創(chuàng)造意境，使課堂變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、摒棄以分?jǐn)?shù)論成敗的觀點(diǎn)

雖然現(xiàn)在是素質(zhì)教育，但仍然存在著以成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生能力高低的現(xiàn)象，尤其是對(duì)小學(xué)生，分?jǐn)?shù)排名會(huì)在很大程度上打擊他們學(xué)習(xí)的積極性，不利于培養(yǎng)他們的自信心，那就很難讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)表言論，就更不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。所以說(shuō)必須摒棄排名，弱化考試在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的作用，重視學(xué)生的全面發(fā)展。不僅在學(xué)校不能過(guò)分重視分?jǐn)?shù)排名，還要倡導(dǎo)教育的進(jìn)一步改革，實(shí)現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新型教育。

小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教育是一種新的教育理念，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)起到很大的促進(jìn)作用，會(huì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。而且創(chuàng)新型教育沒(méi)有固定模式，我們必須重視創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的重要性，在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索，不斷提高自身，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

鄭紅渠.重慶地區(qū)中小學(xué)教師自我效能感的研究［J］.重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）:187.

（作者單位 江西省上饒市楓港中心小學(xué)）

編輯 溫雪蓮