龍麗麗

摘 要：美術(shù)課堂教學的主要目標就是讓學生在一種相對輕松、愉悅的教學環(huán)境和學習氛圍當中，感受美術(shù)學習的快樂，掌握基礎的美術(shù)功底，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣，從而對自身的美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到一定的基礎性作用。因此，在中學美術(shù)課堂教學當中融入愉快教學法，對教學質(zhì)量的提升和教學目標的完成都有著非常重要的意義。本文就將針對當前中學美術(shù)課堂教學當中的愉快教學法的具體措施進行分析和闡述。

關鍵詞：中學美術(shù)；課堂教學；愉快教學法

在中學的美術(shù)課堂教學當中，教師除了要教授學生最基礎的課堂教學知識，讓學生掌握最基本的美術(shù)功底外，更重要的是要培養(yǎng)學生樂觀、積極的心態(tài)以及對美術(shù)學習較高的興趣，讓學生在學習和生活當中都要以一種樂觀積極的心態(tài)應對身邊的事物，感受美術(shù)帶給我們的無限樂趣。中學美術(shù)課堂教學當中的愉快教學法，主要有以下幾個方面的具體措施需要我們注意。

一、增加趣味活動，從中體驗美感

美術(shù)教學最主要的就是培養(yǎng)學生學習的興趣，對這類興趣類學科，教師應該努力為學生創(chuàng)設更多提升學生學習興趣的機會和活動，如在課堂教學活動開始之前，教師可以進行一些與課程內(nèi)容相關的環(huán)節(jié)設計。創(chuàng)設的環(huán)節(jié)要和課堂教學內(nèi)容相關，最好具有一定的推動作用，如適當?shù)谋硌?，或者組織學生進行簡單的小游戲，再或者教師講一下和今天教學內(nèi)容相關的小故事，充分激發(fā)學生的學習興趣，同時營造了相對輕松愉快的課堂教學環(huán)境，讓學生在一種輕松的環(huán)境下進行學習。

我們在開展教學工作的時候，要充分考慮學生的心理特點和生理特點。中學階段對學生學習內(nèi)容的興趣培養(yǎng)還是非常重要的，因此不能忽視對課堂教學環(huán)節(jié)的有趣設計。只有真正重視課堂教學活動的重要性，才能為學生營造更輕松的教學氛圍。

二、引用多媒體等電教設備，為課堂教學創(chuàng)設輕松情境

近些年來，多媒體在教學當中的使用已經(jīng)非常普遍，尤其是在中學美術(shù)教學當中的作用和意義都非常明顯。有些時候，一些課堂教學難以完成的教學內(nèi)容都可以用多媒體進行展示。如在講授“水墨畫”的相關知識的時候，可以通過多媒體為學生呈現(xiàn)出水墨畫作畫的整個過程，滿足不同繪畫速度學生的要求。對那些繪畫速度較慢的學生，可以向?qū)W生播放早已錄制好的視頻，讓學生對整幅畫的作畫過程有直觀而全面的認識和理解。同時，這有助于增強學生在后續(xù)作畫當中的信心，還可以擺脫教師一邊講解一邊示范造成的混亂，對課堂教學內(nèi)容的開展有很重要的推動作用和積極意義。

另外，有些時候課堂教學的內(nèi)容并不能夠完全向?qū)W生呈現(xiàn)，這就需要通過多媒體進行情境的創(chuàng)設。如對一些美術(shù)家的介紹或者是一些作品的展覽，都可以通過電教設備讓學生一目了然地觀看，從而進行欣賞和模仿，為學生美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)興趣的培養(yǎng)作出重要的貢獻。

三、通過動靜結(jié)合的方式激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力

中學階段學生的創(chuàng)造力和想象力是無窮的，因此要格外重視這一特點，并且牢牢抓住這一特點進行發(fā)現(xiàn)和開拓，讓學生的想象力和創(chuàng)造力得到最大程度的提升和發(fā)展。我們可以通過動靜結(jié)合的方式進行教學，美術(shù)教學并不是單純讓學生進行紙上的繪畫，而是通過美術(shù)的方方面面讓學生了解，從而激發(fā)興趣，開拓思維，形成樂觀自信的生活態(tài)度。我們可以讓學生多欣賞一些工藝美術(shù)作品，或者欣賞一些名家大作，讓學生通過對作品的分析和思考，看到作品的閃光點，進而不斷挖掘?qū)W生的想象力和潛能，創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的作品。

四、對學生實行情感教育，鼓勵學生，培養(yǎng)自信

對學生實行情感教育是素質(zhì)教育的要求，也是當前中學美術(shù)教學當中比較適用的一種教學方式。教師要經(jīng)常對學生進行鼓勵，因為美術(shù)學習考驗的還有學生的美術(shù)功底以及審美，所以并不是每一個人都可以創(chuàng)作出具有美感的作品。對那些美術(shù)素養(yǎng)不強的學生，教師應該予以鼓勵，讓他們具有自信，摒棄學習當中的焦慮情緒，在美術(shù)的學習和練習當中找到自信和快樂。另外，教師應該適當對他們進行針對性的培養(yǎng)和訓練，讓學生在學習當中充滿自信，激發(fā)想象力，提升自己的美術(shù)水平。

五、結(jié)束語

教師應該盡可能地親近學生，讓學生和教師之間的關系得到最大程度的緩解，讓學生成為自己的朋友。在教學當中，教師要努力為學生提供相對輕松的教學環(huán)境和教學氛圍，讓學生在充滿自信的條件下不斷激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，不斷培養(yǎng)美感和藝術(shù)素養(yǎng)，從而形成對美術(shù)學習的興趣，提升美術(shù)水平，并且形成積極樂觀的心態(tài)，在未來的學習和生活當中更加樂觀和自信。

參考文獻：

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