摘 要：孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)生求知的前提，是吸引學(xué)生注意力的重要因素。創(chuàng)造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，是老師教育教學(xué)的重中之重。那么怎樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)才能構(gòu)建這樣的學(xué)習(xí)氛圍呢？根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一些看法。

關(guān)鍵詞：課堂氣氛；教學(xué)過(guò)程；情緒

活躍的課堂氣氛能夠有效地提高教學(xué)效率，達(dá)到教育教學(xué)的目的。教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)以學(xué)生為主，充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，真正做到教師只是引領(lǐng)者、輔導(dǎo)者，學(xué)生才是主人。如何營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛呢？從課堂教學(xué)過(guò)程來(lái)看，可以從以下幾方面著手：

一、課前十分鐘

課前十分鐘，為了使學(xué)生們從課間休息的情景引入到上課，課前十分鐘可以帶領(lǐng)學(xué)生們唱下班歌，背下唐詩(shī)，這樣，不僅讓學(xué)生從課間的活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，活躍課堂氣氛，而且能集中學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

二、教學(xué)過(guò)程中多增加一些動(dòng)手的活動(dòng)

小學(xué)生多動(dòng)手操作會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。從腦的結(jié)構(gòu)看，人的大腦皮層的各種感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)部位中，管手的部位所占面積很大，所以手的運(yùn)動(dòng)能使大腦很大區(qū)域得到訓(xùn)練?？菰锏恼n堂很容易讓小學(xué)生們走神，跑出課堂，動(dòng)手操作的過(guò)程，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣。動(dòng)手操作把書本內(nèi)容變得生動(dòng)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加形象，課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽(tīng)的形式。比如，學(xué)生在課外進(jìn)行剪報(bào)活動(dòng)，把用到的知識(shí)、語(yǔ)句剪下來(lái)，增加了記憶，將學(xué)習(xí)變成了一種布滿情趣的活動(dòng)課。

三、注意教師的形象

小學(xué)生剛剛離開(kāi)家長(zhǎng)，走進(jìn)一個(gè)陌生的獨(dú)立的環(huán)境，老師們的一言一行至關(guān)重要。教師們應(yīng)該多多微笑，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的和藹可親。這樣教師和學(xué)生就毫無(wú)障礙可言，對(duì)教育教學(xué)也有很大的幫助。微笑著面對(duì)學(xué)生，其實(shí)是一種自信，一種認(rèn)為自己的魅力可以征服學(xué)生的自信。因此，語(yǔ)文教師要想使學(xué)生在一種歡悅、暢快的課堂氣氛中去追求知識(shí)，那就要首先自己充滿這種情緒，用自己歡悅的情緒感染學(xué)生。

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作者簡(jiǎn)介：李珮珮，女，1986年1月出生，學(xué)歷：本科，就職于浙江省溫州市龍灣區(qū)永昌第三小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文。

編輯 段麗君