邵云漣

摘 要：從注冊(cè)入學(xué)背景下開(kāi)展大學(xué)生電子競(jìng)賽的關(guān)鍵點(diǎn)入手，在競(jìng)賽人員挑選、技能鍛煉、技能考核等方面作了積極的探索，提出了項(xiàng)目鍛煉、項(xiàng)目考核為目標(biāo)的評(píng)審辦法。對(duì)高職院校的以電子競(jìng)賽媒來(lái)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高進(jìn)行了有益的探索，為此類學(xué)校發(fā)展提供了借鑒。

關(guān)鍵詞：電子競(jìng)賽；注冊(cè)入學(xué)；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）17-003-01

至1978恢復(fù)高考以來(lái)，我國(guó)高等教育規(guī)模不斷壯大。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)高考錄取率從1978年的7%提高到2014年的74.3%，因個(gè)別省份考生數(shù)量的急劇增加導(dǎo)致2014年錄取率較2013年的76%有所下將，但絕大多數(shù)省份的錄取率都有所增加。如江蘇2014年的高考錄取率達(dá)87.3%，比2013年提高1.5個(gè)百分點(diǎn)。因此說(shuō)高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化普及階段。由于人們生活觀念的改變和計(jì)劃生育政策的深入人心，到2020年，我國(guó)18歲適齡人口將達(dá)到最低谷。這意味著，曾經(jīng)千軍萬(wàn)馬過(guò)高考獨(dú)木橋的壯烈場(chǎng)景將不復(fù)存在。面對(duì)成為大趨勢(shì)的生源危其中，在高等職業(yè)教育階段利用高考選拔人才的實(shí)際意義已經(jīng)喪失。各個(gè)高等職業(yè)院校為了應(yīng)對(duì)生源危機(jī)都紛紛簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)，降低入學(xué)門檻，不僅是普通大眾對(duì)高等職業(yè)教育的需求，也是眾多高等職業(yè)院校為了生存必然進(jìn)行的選擇。因此，注冊(cè)入學(xué)是將在高等職業(yè)教育階段長(zhǎng)期存在。

一、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的意義

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是由教育部高等教育司、信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同主辦的面向全國(guó)高等學(xué)校大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，競(jìng)賽目的在于提高參賽同學(xué)的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神、動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力以及針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力。已經(jīng)從1994年的第1屆持續(xù)辦到2013年的第10屆，各個(gè)學(xué)校非常重視大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

二、如何在注冊(cè)入學(xué)高職院校開(kāi)展大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽

由于注冊(cè)入學(xué)生源的多樣化即既有應(yīng)屆高中生畢業(yè)生也有往屆高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生。雖然一定程度上能夠解決高職院校的生源枯竭問(wèn)題。但也給相關(guān)高職院校的教學(xué)帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)[4]。由于學(xué)生的文化素質(zhì)不齊，導(dǎo)致教師可能花費(fèi)更多的時(shí)間在如何維護(hù)好課堂紀(jì)律而沒(méi)有精力花費(fèi)在教學(xué)改革上，最后的結(jié)果是老師覺(jué)得學(xué)生難以管理，學(xué)生覺(jué)的沒(méi)有學(xué)會(huì)任何技能?，F(xiàn)在的高職學(xué)生都是90末出生的，他們接受新事物的能力比較強(qiáng)而且頭腦比較靈活，但是自我約束能力比較差而且對(duì)自己沒(méi)有信心。把握好這些學(xué)生的性格特，通過(guò)一定的教學(xué)手段，為他們提供良好的實(shí)踐與學(xué)習(xí)環(huán)境，加以適當(dāng)引導(dǎo)和幫助，他們同樣可以具備較強(qiáng)實(shí)踐能力。

1、在高職院校開(kāi)展大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)的意義

（1）能夠增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。作為電類學(xué)生必須掌握基本元器件的工作原理，具備區(qū)別基本元器件的能力，能夠?qū)倦娐愤M(jìn)行安裝和調(diào)試，熟練的運(yùn)用烙鐵和萬(wàn)用表等工具和儀表。當(dāng)學(xué)生具備這些基本能力并能夠成功應(yīng)用這些能力時(shí)，成功的喜悅極大的增強(qiáng)了他們的信心，激發(fā)了他們探索未知領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)了他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，也使他們得到今后勝任工作崗位所需掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

（2）開(kāi)展大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生了解整個(gè)電子產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)過(guò)程，有利于提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力即將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。為學(xué)生以后就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。

2、在大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽訓(xùn)練過(guò)程中實(shí)施項(xiàng)目化過(guò)程管理

（1）大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽訓(xùn)練選題要符合學(xué)生的實(shí)際能力，如果訓(xùn)練選題過(guò)難則學(xué)生根本無(wú)法入手開(kāi)展工作，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失信心；如訓(xùn)練選題過(guò)于容易則學(xué)生就不會(huì)用心去思考，這樣就達(dá)不到開(kāi)展訓(xùn)練選題的目的，因此訓(xùn)練選題要貼近實(shí)際生活又要緊貼學(xué)生實(shí)際情況。

（2）為學(xué)生準(zhǔn)備寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，對(duì)競(jìng)賽訓(xùn)練要提供完善的實(shí)驗(yàn)保障。保證學(xué)生能夠隨時(shí)將設(shè)計(jì)思路賦予實(shí)施，所以要建立專門的場(chǎng)所用于大學(xué)生競(jìng)賽訓(xùn)練，提供實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)器材和指導(dǎo)老師。同時(shí)指導(dǎo)教師要全過(guò)程的參與到競(jìng)賽訓(xùn)練中去，客觀上能夠保證競(jìng)賽訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程中的安全性和方向的正確性。

（3）在競(jìng)賽訓(xùn)練題目獲得立項(xiàng)后，要對(duì)參加競(jìng)賽訓(xùn)練的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的培訓(xùn)，因?yàn)閷?duì)絕大部分學(xué)生而言都是第一次參加集體性的實(shí)際工程活動(dòng)，對(duì)于如何開(kāi)展自己競(jìng)賽訓(xùn)練沒(méi)有清晰的思路。所以必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次知識(shí)的儲(chǔ)備，為學(xué)生順利開(kāi)展競(jìng)賽訓(xùn)練指明的方向。同時(shí)在競(jìng)賽訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程中實(shí)行項(xiàng)目工程化管理的方法，要對(duì)每一個(gè)階段進(jìn)行工程化的進(jìn)度評(píng)審時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)給指導(dǎo)。在競(jìng)賽訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中要設(shè)立競(jìng)賽訓(xùn)練項(xiàng)目開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收答辯等過(guò)程控制機(jī)制并隨機(jī)抽查競(jìng)賽訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)展情況。對(duì)按時(shí)完成進(jìn)度的學(xué)生團(tuán)隊(duì)要給予政策傾斜性獎(jiǎng)勵(lì)即在學(xué)生評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面給與照顧。對(duì)不認(rèn)真進(jìn)行競(jìng)賽訓(xùn)練題的學(xué)生團(tuán)隊(duì)要堅(jiān)決予以取締。只有這樣才能發(fā)揮項(xiàng)目化過(guò)程管理的作用，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)。

高職院校在新的情況下進(jìn)行大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，必須考慮到競(jìng)賽的主體即注冊(cè)入學(xué)的學(xué)生自我約束能力差，不愿意動(dòng)手等的特點(diǎn)，針對(duì)這些情況要建立相應(yīng)機(jī)制方法才有效地開(kāi)展大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)也提高了學(xué)生自信心和動(dòng)手能力并為他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊德廣.孔祥博.高校注冊(cè)入學(xué)值得推廣[N].中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2011.

[2] 吳國(guó)輝，付麗苑，李彩云.推動(dòng)高職電信類專業(yè)教改探討—以電子設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽培訓(xùn)為平臺(tái)[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2011，（5）.

[3] 夏 巍，嚴(yán) 輝，丁 剛.以電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)電子信息類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索[J].中國(guó)電力教育，2009，（4）.

[4] 李玉東，閻有運(yùn)，張玉均.抓住機(jī)遇，加快電工電子實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2007，26.