劉建輝

[內(nèi)容摘要]隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學校各學科教學中信息技術(shù)的應用也呈上升趨勢。高中語文古詩詞教學當前存在諸多限制性因素，影響學生對古詩詞的理解。在高中語文古詩詞教學中應用多種信息技術(shù)教學法，可以促進學生對課堂內(nèi)容的理解吸收，完成傳承中華傳統(tǒng)文化的教學任務，提高課堂教學效率。

[關鍵詞]信息技術(shù)；高中語文；古詩詞教學

在高中語文古詩詞課堂教學中應用信息技術(shù)，可以有效減輕教師的教學負擔，激發(fā)學生的學習興趣。本文主要闡述了信息技術(shù)在高中語文古詩詞教學中的應用策略。

一、信息技術(shù)在高中語文古詩詞教學中應用的重要性

古詩詞作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在我國小學、初中、高中的語文教學中一直占有重要的地位，是弘揚中華文化、歷史與精神的有效載體。教師在教學中應將弘揚古詩詞中蘊含的傳統(tǒng)文化精神作為教學重點，重視古詩詞對學生的情感教育作用?，F(xiàn)階段的高中語文古詩詞教學中存在著教學方式傳統(tǒng)陳舊、教學內(nèi)容缺乏新意等弊端，使高中語文古詩詞教學無法提高教學效率，完成教學目標。目前，信息技術(shù)在高中語文教學中的應用愈發(fā)廣泛，教師應加強古詩詞教學中信息技術(shù)的應用，并根據(jù)教學內(nèi)容制定有較強針對性的教學方案，增強教學效果，提高教學水平。

信息技術(shù)在高中語文古詩詞課堂教學中的有效應用，可以減輕教師課堂板書的負擔，提高教學效率。通過制作多媒體課件，教師可以有效節(jié)約課堂教學時間，更加清晰地表述教材內(nèi)容。信息技術(shù)的應用還體現(xiàn)在影像資料對學生感官的刺激方面，教材內(nèi)容的相關影像資料可以給學生留下深刻印象，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更好地理解和吸收古詩詞知識。另外，還可以通過應用信息技術(shù)引入適當?shù)恼n外知識，拓寬學生的學習視野，培養(yǎng)學生積極的情感和良好的道德品質(zhì)。

二、信息技術(shù)在高中語文古詩詞教學中的應用

（一）播放多媒體課件，提高教學效率

播放多媒體課件是信息技術(shù)在高中語文古詩詞教學中最為常見的應用方式，教師可以將課堂內(nèi)容通過多媒體展示出來，既能省去書寫板書的時間，更能直觀有效地表現(xiàn)文章主旨，促進學生的有效學習，提高教學效率。在教學中教師可以結(jié)合多媒體課件進行講授，深化學生對文章背景和內(nèi)容的理解。

例如，教學蘇教版高中語文古詩詞選修（上）《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，教師課前可以積極準備多媒體課件，將教學內(nèi)容以PPT演示文稿的形式呈現(xiàn)在課堂教學中，并通過播放影像資料，激發(fā)學生學習的積極性和自主性，深化學生對課堂內(nèi)容的理解與吸收。

（二）創(chuàng)設教學情境，幫助學生理解文本

在高中語文古詩詞教學中，創(chuàng)設生動的教學情境有助于增強學生的課堂學習效果，使學生深入領會中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。

例如，蘇教版高中語文古詩詞選修（上）《秋日登洪府滕王閣餞別序》（簡稱《滕王閣序》）一文中，滕王閣是我國江南三大名樓之首，教師課前應做好充分的教學準備，搜集有關滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓三大名樓的影像資料、文章的寫作背景以及與滕王閣相關的名人軼事。課上教師先為學生播放三大名樓的影像資料，介紹滕王閣在我國歷史中的重要地位，豐富學生對我國名樓建筑的認知，而后向?qū)W生介紹文章作者王勃的寫作背景，還原作者寫作時的情境，再讓學生面對滕王閣的美景圖片有感情地朗讀課文，最后結(jié)合文本和圖片描述出滕王閣“層臺聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地”的美景。本課教學中情境的創(chuàng)設，有助于學生構(gòu)建完整的學習框架，更好地領悟文本的內(nèi)涵。

（三）課內(nèi)外知識結(jié)合，強化學生的理解能力

在高中語文古詩詞課堂教學中應用信息技術(shù)，可以沖破傳統(tǒng)教學方法的限制，將課外古詩詞引入課內(nèi)，通過對比分析詩詞的寫作方式、表達情感等，強化學生對課堂內(nèi)容的理解，有效提高古詩詞教學質(zhì)量。

例如，教學蘇教版高中語文古詩詞選修（下）《將進酒》一課，教師可以針對李白“酒詩”的特點，運用多媒體技術(shù)對同類詩詞進行對比分析，理解詩人灑脫的情懷和淡泊名利的品格。也可以將詩文與李白的同類詩詞進行對比，如《月下獨酌》中“舉杯邀明月，對影成三人”、《把酒問月》中“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”等“酒詩”，結(jié)合這些詩句向?qū)W生詳細介紹李白的生平經(jīng)歷，幫助學生理解其坎坷的仕途與人生歷程。

信息技術(shù)在高中語文古詩詞教學中的應用，可以通過播放多媒體課件、創(chuàng)設教學情境、將課內(nèi)外知識有機結(jié)合等方式，深化學生對古詩詞內(nèi)容的理解，提高古詩詞教學的教學效率和質(zhì)量，使中華傳統(tǒng)文化精神得到弘揚。

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（責任編輯 趙永玲）