陳秀蘭

《決定》明確提出要建設(shè)“雙師型”教師隊伍，農(nóng)廣校作為開展新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的主力軍，在農(nóng)民教育培訓(xùn)中發(fā)揮主陣地作用，農(nóng)廣校如何打造一支理論知識豐富、教學(xué)水平一流、農(nóng)業(yè)科技知識過硬的“雙師型”教師隊伍對發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育意義重大。

農(nóng)廣校要積極動員、鼓勵教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要積極組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重視培訓(xùn)方式，采取老帶新、高帶低等形式，采取行動和理論研究，使教師在邊教、邊學(xué)、邊研究中提高專業(yè)知識和技能水平。

提高教師實(shí)踐操作水平。農(nóng)廣校組織教師深入教學(xué)基地、田間地頭進(jìn)行實(shí)踐活動，使得教師熟練掌握操作技能，為實(shí)踐教學(xué)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。通過校企合作，建立實(shí)訓(xùn)基地，組織教師定期開展實(shí)踐技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)廣校要圍繞培訓(xùn)活動開展觀摩教學(xué)、教學(xué)研討活動，交流經(jīng)驗，邀請高等院校、科研部門專家上課。

吸收優(yōu)秀兼職教師，擴(kuò)大師資隊伍。將從事農(nóng)業(yè)活動各領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員、致富能手、土專家等優(yōu)秀人才吸收到農(nóng)廣校師資隊伍中來，更好地為農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)，建立以專職教師為骨干、以兼職教師為主體的教師隊伍作為教育培訓(xùn)的支撐。同時，各級農(nóng)廣校要完善兼職教師聘用辦法及業(yè)績考核評價制度。

制定統(tǒng)一的辦學(xué)隊伍學(xué)歷和能力規(guī)范制度。建立學(xué)歷規(guī)范制度，努力提高教師學(xué)歷合格率；建立能力規(guī)范制度，實(shí)行專職教師“實(shí)踐化”與兼職教師“示范化”。專業(yè)課教師除具備本科以上學(xué)歷外，還必須取得教師系列以及與所教專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)資格，承擔(dān)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，以利深入廣大農(nóng)村指導(dǎo)農(nóng)民群眾開展科學(xué)種田。

鼓勵教師參加高水平比賽，提高教師創(chuàng)新能力?！耙再惔賹W(xué)、以學(xué)促教”是提高教師水平的有效方法，鼓勵教師要有創(chuàng)新精神，掌握專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的新理念、新技術(shù)、新工藝、新方法。

除此之外，農(nóng)廣校要從設(shè)施上加大投入，不斷更新教學(xué)培訓(xùn)軟硬件設(shè)施，為教師創(chuàng)造條件和機(jī)會，努力建立一支理論水平高、操作技能強(qiáng)、能說會講敢做的“雙師型”教師隊伍，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育添磚加瓦！