郭彪 尹金榮

摘 要 研究生團建工作對研究生全面成長意義重大。本文分析了研究生團建工作對研究生成長的重要作用，找出了研究生團建與本科生團建的差異，審視了當前研究生團建工作存在的問題，最后提出了加強和改進研究生團建工作的幾點思考。

關鍵詞 研究生團建 研究生 主要問題

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Four Ideas to Strengthen and Improve the Construction of

Graduate Students' League Building Work

GUO Biao， YIN Jinrong

（Department of Chemical and Biological Engineering， Zhejiang University， Hangzhou， Zhejiang 310027）

Abstract Graduate students' league building working is significant for graduates' comprehensive growth. This paper analyzes the important role of the construction work of the graduate students groups grow， find a group of undergraduate students build construction group differences， examines the graduate group working to build the existing problems， and finally proposed reflections to strengthen and improve graduates' league building work.

Key words graduates' league building work； graduate； main problems

隨著高等教育的普及，各高校研究生數(shù)量已具規(guī)模，尤其在研究型大學中，研究生數(shù)量已與本科生數(shù)量相當。加強和改進研究生團建工作，進一步擴大團工作的覆蓋面和受益面，已成為各高校團工作的重要內容。然而，由于多數(shù)高校對研究生群體特點認識不到位、研究生團建工作開展思考不深入等，將本科生團建工作生搬硬套給研究生團建工作，造成當前研究生團建工作進展較慢，效果欠佳。進一步加強和改進研究生團建工作需要從以下四個方面進行深入思考。

1 思考一：研究生團建工作與研究生全面成長

目前，我國的研究生群體絕大多數(shù)都是本科畢業(yè)直接升學深造。他們雖然相較本科生在各方面更加成熟，但是在三觀塑造、綜合能力提升等各方面還較欠缺，離社會對研究生的期望還有距離。針對研究生群體開展團建工作對促進研究生全面成長十分必要。

（1）研究生團建工作可以有效加強思想引領。研究生階段，學生專業(yè)知識進一步增加，社會接觸進一步密切，他們對各種社會現(xiàn)象的認知漸趨獨立。調查顯示，有相當一部分研究生面對社會負面事件持絕對否定態(tài)度，對當前各種社會現(xiàn)象多以抨擊、貶低等負性看法為主。他們由于缺乏更全面的信息獲取，缺乏專業(yè)之外的指導，往往造成思想偏激，甚至反動。研究生團建活動通過邀請專家講解實事，帶領學生參觀走訪等多種方式，有效幫助學生全面了解社會，完善認知，幫助學生樹立正確思想。

（2）研究生團建工作可以有效助力素養(yǎng)提升。現(xiàn)階段，研究生招錄還是以應試成績?yōu)橹饕浫藴?，大量研究生都是“學術帝”，在綜合素養(yǎng)方面表現(xiàn)欠佳。專業(yè)教育只能促進研究生的知識技能不斷提升，卻對研究生綜合素養(yǎng)提升關注較少。很多研究生都是在專業(yè)范圍內是出類拔萃，但在人際交往、演講表達、組織協(xié)調等方面非常欠缺，這嚴重影響到研究生的就業(yè)以及將來的職業(yè)發(fā)展。豐富多彩的團建活動給予研究生充實自己、發(fā)展自己、完善自己的平臺，是他們全面發(fā)展的第二課堂，幫助他們提升綜合素養(yǎng)。

（3）研究生團建工作可以有效增強實踐鍛煉。實踐鍛煉是研究生認識自我、認識社會、提升能力的重要手段，也是研究生將專業(yè)教育的理論學習成果應用于實踐的重要方式。研究生團建工作通過實施各類社會實踐、志愿服務、比賽競賽等活動，為研究生搭建實踐鍛煉平臺，幫助研究生在校期間提升實戰(zhàn)能力。

（4）研究生團建工作可以有效塑造健全人格。專業(yè)教育可以提升研究生的科研學術水平，增長研究生的學術能力，但不足以幫助研究生進行自我認知、社會認知。研究生團建工作可以通過多種途徑、多種方式幫助研究生提高心理素養(yǎng)、增進情商培養(yǎng)、完善社會認知，塑造健全人格。這些都是研究生步入社會的必備基礎。

2 思考二：研究生團建與本科生團建

研究生團建與本科生團建不可簡單等同，其原因就在于研究生群體和本科生群體存在明顯差異，分析二者的差異所在是開展研究生團建的基礎。與本科生群體相比，在團工作方面，研究生群體有以下幾點變化。（1）研究生心理上更趨于成熟。研究生基本都為22歲以上的青年，與本科生相比，他們的心理更加成熟，自我認知更加清晰，目的意識更加強化。他們對團的活動的期望也更加明確。（2）研究生的關注點主要集中在學術、實踐和就業(yè)。調查顯示，研究生期望團的活動能給自己帶來切實的幫助，能夠結合自己的科研、就業(yè)和興趣點開展。（3）研究生組織模式更加多樣。研究生既有類似本科生的年級班級組織，也有課題組（實驗室）組織。相比本科生，研究生的年級班級組織比較松散，而課題組（實驗室）組織比較集中。開展研究生團建應考慮根據(jù)不同組織模式建立不同的研究生基層團組織。

3 思考三：研究生團建的主要問題

目前各高校都愈發(fā)重視研究生團建工作，但是由于研究生團建工作開展基礎薄弱，仍存在不少問題。筆者主要梳理如下：

（1）重視力度不足、團建動力缺乏。目前，高校團工作多是沿襲傳統(tǒng)團建思維，多以本科生為重點團建對象。同時，高校對研究生群體定位為學術科研主力軍，重點培養(yǎng)其學術科研能力，未能在戰(zhàn)略上全面考量研究生的綜合素養(yǎng)，沒有對研究生團建給以足夠重視。另一方面，各高校團工作考核也主要集中于本科生團建工作，這就使得各院系開展團工作時倚重考核，缺乏加強研究生團建工作的動力。

（2）組織建設松散、團員意識淡薄。目前，各高校研究生團組織設置多是沿用本科生模式，以年級為單位設置團支部。這種設置形式在規(guī)模上一般過大，多為30人以上，不利于統(tǒng)一開展活動；與研究生學術科研的實際也不符，研究生群體多是以課題組的形式集中，若干個導師組成一個20多人的課題組，群體里有各個年級的研究生，他們在時間、接觸等方面的統(tǒng)一度和頻繁度要遠大于年級設置的團支部。調查顯示，基于年級設立的團支部比較松散，尤其是理工科院系的團支部，基本是形同虛設。研究生團員反映基本沒有參加過所謂的團日活動，除了要繳納團費以外，基本無法體現(xiàn)團員身份。

（3）活動內容單一、活動效果不佳。由于研究生團建未得到足夠重視，支部建設又比較松散，使得團建活動的開展比較困難。團員干部的工作積極性就大打折扣，他們只能開展一些志愿活動、文體活動甚至純娛樂活動，以爭取學生的參與積極性。這些活動與研究生的期望相去甚遠，一般不能引起學生參與的興趣，最終使得活動效果不佳。

（4）支持力量缺乏、多方協(xié)同欠缺。做好研究生團建工作需要取得多方力量的支持，將團建與黨建、思政、教學乃至學校中心工作相結合才能獲得良好成效。然而，目前的研究生團建工作基本處于孤軍奮戰(zhàn)的狀態(tài)，沒有有效調動各方力量，沒有進行多方協(xié)同，使得研究生團建工作遲滯不前。

4 思考四：進一步加強和改進研究生團建工作

研究生團建工作對促進研究生全面成長成才，擴大團工作覆蓋面和豐富團工作內容意義重大。各高校應給予充分重視，并結合實際，進一步加強和改進研究生團建工作。筆者認為，應主要從以下幾個方面著手：

（1）遵從實際，重構研究生團組織設置。研究生團組織設置應針對研究生群體學習、科研、生活實際設置，對理工科研究生應以課題組（實驗室）為基本進行設置，輔以年級為單位設置，對文科、社科類研究生應以專業(yè)、年級為基本進行設置，輔以課題組為單位設置，這樣設置既保證了團建工作橫向的擴展性，又有利于團建工作縱向的縱深性。同時，也遵從了不同學科的教學特點，為團工作與其他工作的協(xié)同開展奠定了組織基礎。

（2）注重實效，夯實研究生團建內容。在團建內容方面，要深入挖掘與研究生期望相符、特點相配、目的相結的契合點，真正把團建活動與研究生的實際需求對接，切實幫助研究生提高實踐、就業(yè)、學術、文體等技能和素養(yǎng)，夯實研究生團建內容。

（3）把握趨勢，創(chuàng)新研究生團建陣地。要與時俱進，充分利用信息化和網(wǎng)絡化時代下的各種先進載體，創(chuàng)新形式，把握趨勢，創(chuàng)新研究生團建陣地。比如，針對不同規(guī)模的團組織，建立網(wǎng)上團支部、微信團支部、人人網(wǎng)團支部等，充分結合研究生主流溝通工具，不斷將團的工作推向深入。

（4）協(xié)同推進，深化研究生團建工作內涵。研究生團建工作要主動對接其他學生工作，做到協(xié)同推進研究生成長成才。團建要與黨建工作相協(xié)同，充分做到黨建促團建，團建促發(fā)展；團建工作要與思政工作協(xié)同，充分利用研究生始業(yè)教育、評獎評優(yōu)、就業(yè)指導等思政工作抓手，將團建工作融入到日常思政管理工作中，切實提高研究生團員意識，擴大團建影響范圍；團建工作要與導學關系建設協(xié)同，把導師請到團工作中來，讓他們和研究生一起開展各類團建活動，在促進導師關系的同時，為團建工作開展爭取資源，創(chuàng)造平臺；團建工作要與實驗室文化建設協(xié)同，實驗室是高校研究生群體的基本集中單位，實驗室文化建設包括實驗室安全、實驗室科研、實驗室凝聚力、實驗室衛(wèi)生等多方面內容，尤其是理工科研究生團建，要充分考慮把團建深入到實驗室，與研究生的日常生活對接，真正做到團建深入開展。

青年興則國家興，青年強則國家強。研究生作為高?？蒲泄ぷ鞯闹匾α?，在他們走向社會前的最后一站，研究生團建對提升研究生綜合素養(yǎng)的作用不容小覷。各高校切實加強和改進研究生團建工作對研究生全面成長成才必將有重大意義。

參考文獻

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