為學(xué)生的文章寫讀后感，從教這么多年還是第一次。上了很多年寫作指導(dǎo)課，各種文體的寫法，需要注意的關(guān)鍵點都已了然于心，它們之于自己就像呼吸一樣，自如從容。

然而，今天當(dāng)學(xué)生請老師為自己的文章寫讀后感時，我心中莫名地有一種悸動，欣喜，激動，筆尖在紙上自然地流淌著，卻無法消除內(nèi)心的一點小緊張。手中的兩篇文稿很有思想深度，雖然它們文體、敘述手法、寫作技巧都迥然不同，但主題卻異常地相似：幸福是什么？

每個人有不同的感悟與答案，王子同學(xué)從生活中負(fù)面感受說起，寫出了自己與眾不同的對幸福的感悟：“大抵平淡，煩惱，無聊，憂愁，感慨，皆是因為我們太幸福?！?/p>

是呀，正因為在幸福中，才會無病呻吟，才會像茅盾筆下的“森林中的紳士”——豪豬，有著得天獨厚的先天條件，卻又“好好地它會忽然發(fā)出了聲音搖曳而凄涼的哀號”“它獨自在哀啼，往往持續(xù)至一小時之久，它這樣無病而呻吟是玩玩的”。

生活中常有這樣的人，這樣的事，但有幾人能做這樣的思考呢？茅盾的《森林中的紳士》給我們那個年代的諷刺與啟發(fā)，王子的散文又給我們以怎樣的警示呢？

《還來得及》探究的問題，有一定的社會性，這也展示了作者對社會的自身體驗，一個整日浸潤在眾多課業(yè)中的中學(xué)生，能從社會的深度挖掘小說的主題，本身就是難能可貴的。在跌宕起伏的小說情節(jié)中，“來得及”和“來不及”是核心，生活中的我們?nèi)缤≌f中的人物一樣，總覺得一切都“還來得及”，其實不然。

作者巧妙地用“酒”作橋梁，拉近了小說與讀者的距離，強化了小說的警示作用。酒，是中國人人際交往的工具，現(xiàn)實生活中，很多人的社交往來、人生成敗，都與酒局有著千絲萬縷的聯(lián)系，它熾熱似火，冷酷像冰；它柔軟如錦緞，鋒利似鋼刀；它似乎能給你輝煌的前程，也能讓幸福的家庭陷入痛苦的深淵。

結(jié)尾的環(huán)境描寫壓抑而沉悶，閃爍的霓虹燈與無休止長鳴的汽車笛聲顯示了城市的繁華與喧囂。這樣的黑夜與這樣的都市該給我們什么警示呢？小說的結(jié)尾出人意料，獨具匠心，令人想起美國短篇小說大師歐·亨利的作品，意味深長，發(fā)人深省。

希望現(xiàn)實中的人如小說的題目“還來得及”，這也是人生的一種幸福。

陳書華，山東省棲霞市第一中學(xué)高級教師，1991年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)。多次被評為市級優(yōu)秀教師，獲市級優(yōu)質(zhì)課。撰寫的論文多次獲得省級一等獎。

從教二十三年來，注重用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野；創(chuàng)設(shè)情境，開展多種多樣的活動，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會的能力，鼓勵學(xué)生多讀、多寫，自由表達自己的思考與見解，提高綜合表達的能力。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校和市級各種比賽中多次獲獎，多人多次在各類報刊上發(fā)表文章。