余映潮

下面的幾句話，也可以看作是對(duì)語(yǔ)文教師所說(shuō)的話：

應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何在沒(méi)有現(xiàn)成數(shù)據(jù)的情況下去發(fā)現(xiàn)和搜集數(shù)據(jù)。這也許是最困難的事情，但一旦學(xué)會(huì)了這種本領(lǐng)，則終身受益。此次《紐約時(shí)報(bào)》的記者們之所以能在馬航失聯(lián)后的第一時(shí)間就寫(xiě)出18篇分析和報(bào)道文章，靠的就是這種“硬”功夫。

（秦春華《從馬航失聯(lián)看中國(guó)的新聞學(xué)教育》）

作文教學(xué)的質(zhì)量，在很大的程度上也需要語(yǔ)文教師搜集與分析教學(xué)資料的這種“硬功夫”。

能夠大量收集并提煉作文訓(xùn)練的范文資料，是語(yǔ)文教師的看家本領(lǐng)之一。

一節(jié)作文課，如果沒(méi)有優(yōu)美范文的出現(xiàn)，沒(méi)有作文形式的指導(dǎo)，沒(méi)有作文技法的點(diǎn)撥，沒(méi)有思維方法的訓(xùn)練，等于是在讓學(xué)生“白學(xué)”，等于是在浪費(fèi)學(xué)生與教師自己的時(shí)間。

很可惜的是，從普遍意義上的中小學(xué)作文指導(dǎo)教學(xué)來(lái)看，語(yǔ)文教師最欠缺的功夫恐怕就是收集、提煉用于作文指導(dǎo)時(shí)的教學(xué)資料。由于大量的作文指導(dǎo)課只是憑借教師粗淺的講解或看似時(shí)髦的“激發(fā)學(xué)生情感”的方法進(jìn)行，所以基本上看不到優(yōu)美的能夠起到“范式”作用的好材料。

語(yǔ)文教師沒(méi)有積累與提煉作文教學(xué)資料的意識(shí)與習(xí)慣，是一種最為疏懶的對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的教學(xué)行為，是作文教學(xué)效率低下的最重要的原因之一。處于這樣狀態(tài)下的語(yǔ)文教師，思想茫然，資料匱乏，視野狹窄，思維單調(diào)，教學(xué)技能粗淺，語(yǔ)言貧乏，難以給學(xué)生精美到位的寫(xiě)作技能指導(dǎo)。

所以，研究高效的作文教學(xué)，研究課堂作文教學(xué)的質(zhì)量，必須強(qiáng)調(diào)作為“范式”的作文資料的建設(shè)，必須強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教師要練好自己的一種看家本領(lǐng)——學(xué)會(huì)搜集與提煉作文指導(dǎo)的資料。

要落實(shí)這種“強(qiáng)調(diào)”，簡(jiǎn)單、實(shí)惠的做法就是：第一，語(yǔ)文教師要有自覺(jué)地積累資料的意識(shí)并踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中；第二，可以運(yùn)用“專(zhuān)項(xiàng)”積累的方式結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搜集、積累資料并對(duì)有用、好用的資料進(jìn)行篩選與整合。

下面舉一個(gè)寫(xiě)作“范式”資料收集的例子：

子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

孟子曰：非其君不事，非其民不使，治則進(jìn)，亂則退，伯夷也。何事非君，何使非民，治亦進(jìn)，亂亦進(jìn)，伊尹也?？梢允藙t仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速，孔子也。

管子：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。

周敦頤：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

培根：當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。

劉增山： 如果你種下的是莠子，秋天收獲的定是一片雜草；如果你種下的是秕子，秋天收獲的定是一把糟糠；如果你什么也不種，秋天收獲的則是一片空白。

……

這是一組“三層式”結(jié)構(gòu)的排比句段材料，類(lèi)型豐富多姿，古今中外俱備，用來(lái)進(jìn)行此專(zhuān)項(xiàng)的句式、段式寫(xiě)作訓(xùn)練，一定能夠因?yàn)椤胺妒健钡奈宀世_紛而讓學(xué)生有美好的收獲。

（全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。）endprint