王月

重慶市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校的案例向世人詮釋著愛的內(nèi)涵和力量，但愛是不是一把萬能鑰匙呢？是否應(yīng)該辯證地看待愛的奉獻(xiàn)呢？

吳安鳴校長總結(jié)出很多好的經(jīng)驗，這就是“愛的加法”。做“愛的加法”時我們要做到“不拋棄、不放棄”， 以真誠的心去理解那些個性不同的學(xué)生，了解每個學(xué)生和他的認(rèn)知世界，讓學(xué)生沐浴愛的陽光，感受愛的力量，并隨之改變。同時，職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都不盡如人意，這時我們就需要做“愛的減法”。我們要做到“一視同仁”，規(guī)范面前人人平等，不戴有色眼鏡，用積極的眼光看待學(xué)生，用熱情的態(tài)度投入教學(xué)，用科學(xué)的方法建設(shè)制度，用廉潔的作風(fēng)凈化生活，做到愛而適度。這才是解決所有教育問題最有效的鑰匙。

（江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 王 月）